小學二年級語文奇怪的樹教案
教學要求：
1、在課文的語言環境中認識11個生字。理解文中的詞語。
2、運用聽聽記記、讀讀議議、合作學習等方法學習課文語言。
3、創設情景，讓學生運用積累的課文語言。
教學過程：
一、引入新課。
媒體1：同學們，你們認識畫面上的這些樹嗎？它們打扮著我們這座城市，美化著我們的生活環境。
媒體2：你知道嗎，大自然中還生長著各種奇怪的樹？今天，就有幾種奇怪的樹坐進我們的課堂，你們想認識它們，了解它們嗎？
二、聽記訓練，整體感知課文。
媒體3、聽一聽，記一記，奇怪的樹叫什么名字？生長在哪里？
聽后交流。
我們已經對這三種樹有了初步的了解，下面我們一起
走近它們，看看他們到底有那些奇怪的地方。
三、學習“面包樹”
媒體4：讓我們先來靠近面包樹吧！
1）專心聽，認真記，當地人為什么叫它“面包樹”？
2）交流后再一次專心聽，記一記，面包樹的果實還有什么與眾不同的`地方？
（結果時間長、果實又大又多：約1500克、一棵樹一年兩個人。）
3）讀一讀，記一記，理解字詞。（約、烘烤、誘人）
4）了解了面包樹，請你說一句評價“面包樹”的話；或者說說你的想到些什么？
“面包樹”這是一種的樹。
我想：
四、學習“毒箭樹”
了解了可愛的面包樹后，讓我們再來認識一種的奇怪的樹。它叫毒箭樹，也叫見血封喉。（理解）聽了這兩個名字，聰明的就能想到，它的特點是什么？——（毒）它到底有多毒呢？
媒體5：1）請你按照“指示牌”的要求來自己學習。
媒體6：2）交流：認讀理解“分泌”“雙目失明””夸張“
3）朗讀：個別——伙伴合作——男女
五、在學習小組長的帶領下，同學合作再去了解一種會“哈哈”笑的樹。
媒體7：合作學習。
交流：
六、下面我們來完成一個非常有趣的任務。
媒體9：選擇一個內容，準備后交流。
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