《朋友之間》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位杰出的老師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《朋友之間》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　《朋友之間》教學(xué)設(shè)計1

　　【設(shè)計理念】

　　兒童品德的形成來源于他們對日常社會生活的體驗、認(rèn)識和感悟。課堂教學(xué)來源于生活又高于生活，它具有一定的傾向性，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。本節(jié)課中，我努力讓教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生。一些視頻、圖片等資料均取自小學(xué)生校園生活，我自己拍攝、制作的。課堂設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情境，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛。課堂上始終以學(xué)生為本，倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，強(qiáng)調(diào)寓教育與活動之中，給學(xué)生充分參與的機(jī)會.以組為單位給與激勵，既是調(diào)動學(xué)生的積極性，也是培養(yǎng)健康向上的生活態(tài)度和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)的情感，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的需求。

【教材分析】

　　《朋友之間》是人教版《品德與社會》下冊第一單元第二課“我的朋友”中的第一個話題，本課介紹朋友之間怎樣和諧相處，讓友誼之樹長青。當(dāng)友誼面臨考驗時，怎樣通過理解、寬容、溝通，消除矛盾。教材密切聯(lián)系小學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生理解朋友是生活中不可缺少的伙伴。這是在五年級下學(xué)期《成長的快樂與煩惱》學(xué)習(xí)之后的又一次螺旋式上升。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“幫助學(xué)生融入社會，學(xué)習(xí)做人”，本節(jié)課教學(xué)要讓學(xué)生理解朋友之間不僅要真誠信任，互相幫助，還要理解、寬容，善于溝通，消除矛盾，學(xué)會做人。

【學(xué)情分析】

　　六年級學(xué)生的朋友主要是同學(xué)，有一定的生活常識，但對人際交往的規(guī)則還缺少經(jīng)驗。由于現(xiàn)在的孩子在家倍受寵愛，在一定程度上缺少關(guān)心他人的意識。只能人人為我，不能我為人人；只知道索取，不知道付出。教學(xué)中應(yīng)注重從活動出發(fā)，讓學(xué)生在活動中掌握規(guī)則和方法，知道朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助，真誠相待，和諧相處。培養(yǎng)集體意識，學(xué)會與人相處，關(guān)心他人。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍惜朋友之間的友誼。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和運(yùn)用資料的能力。

　　3、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。

【教學(xué)重點(diǎn)】

珍惜朋友之間的友誼,懂得哪些行為和做法是有益于朋友之間友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，學(xué)會與朋友相處。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解什么樣的朋友才是真正的好朋友

【課時安排】

第一教時

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師自制多媒體課件

　　2、一棵盆景樹

　　3、獎品：《中小學(xué)生安全防范與自救》（吳惠平編著 黃山書社出版）、《中小學(xué)生日常禮儀教育讀本》（吳惠平編著 安徽大學(xué)出版社出版）

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出友情

　　1、課前互動

　　⑴播放歌曲《朋友》，與學(xué)生交流情感。

　　⑵播放學(xué)生的游戲視頻。

　　2、上課。激趣導(dǎo)入，引出課題。

　　同學(xué)們好，喜歡這首歌嗎？這首歌歌唱的是什么人？老師也想和你們成為朋友，大家愿意嗎？

　　同學(xué)們平時喜歡交朋友嗎？

　　你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？

　　師小結(jié)：剛才大家都談了自己為什么喜歡交朋友。是啊！在我們的學(xué)習(xí)生活中，離不開朋友的幫助與支持，今天我們就一起來探討“朋友之間”這個話題吧。板書課題：朋友之間

　　【設(shè)計意圖：通過歌曲的播放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而使學(xué)生從歌詞中初步了解、體驗朋友之間的友誼。知道本節(jié)課討論的是同學(xué)之間的朋友關(guān)系】

二、趣味活動，解讀友情

　　活動一：感知友情，難忘朋友

　　1、開展小組游戲競賽。朋友陪伴我們成長，朋友之間有過打鬧，有過歡笑，此時此刻，你想起了你的哪位朋友，你愿意和朋友做個游戲讓大家分享嗎？

　　小組賽，看哪個組表演得最精彩。

　　2、講述朋友之間難忘的故事。

　　同學(xué)們的游戲表演得很精彩，你能說一個與朋友之間的故事嗎？我們的朋友是這些朝夕相處的同學(xué)，是帶給我們歡笑甚至淚水的伙伴。朋友之間，一定發(fā)生過很多很多故事，一起玩樂，一起學(xué)習(xí)，一起上學(xué)放學(xué)，一起克服困難……。

　　下面請同學(xué)們講一個與朋友相處的故事，看哪個組行動得快，請上來講講。

　　【設(shè)計意圖：通過“游戲競賽、說朋友”的活動，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與好朋友交往中難忘的事情，進(jìn)而感受朋友的幫助是相互的，朋友給我們帶來許多快樂，我們同樣應(yīng)該給朋友送去溫暖。】

　　活動二：理解友情：什么是真正的朋友

　　1、視頻引入。朋友之間發(fā)生矛盾怎么辦？

　　朋友給我們帶來快樂，朋友之間有時也有一些矛盾。我們在生

　　活中發(fā)生過不愉快的事情嗎。下面我們來看視頻，觀看時請同學(xué)們想一想當(dāng)發(fā)生這些矛盾時應(yīng)該怎樣做？

　　看視頻后請同學(xué)們回答。

　　2、看圖片，說說朋友做了錯事怎么辦？

　　朋友之間需要真誠，直言相勸也是幫助。當(dāng)朋友有了缺點(diǎn)就應(yīng)該指出來，幫助他改正，而不是讓他一錯再錯。下面一組圖片，看看哪些行為對，哪些行為不對，作為朋友應(yīng)該怎樣做？

　　出示一組圖片讓學(xué)生辨析，說說面對這些情況作為朋友應(yīng)該怎樣做？

　　3、說說什么樣的朋友才是真正的好朋友？

　　4、引用富蘭克林的名言，幫助理解。

　　好朋友應(yīng)該真誠幫助，相互理解，什么樣的朋友才是真正的好朋友呢？請看名人是怎樣說的。

　　【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，通過剖析朋友之間發(fā)生的一些事例，幫助學(xué)生學(xué)會化解矛盾，消除朋友之間可能產(chǎn)生的誤會。認(rèn)識到朋友有缺點(diǎn)也應(yīng)該直言相勸，直至向老師報告，而不應(yīng)該互相包庇，隱瞞缺點(diǎn)，從而使朋友之間的友誼更加牢固。】

　　活動三：呵護(hù)友情關(guān)心、幫助朋友

　　好朋友應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助。朋友之間的友誼就像一棵友誼樹，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹茁壯成長，而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。

　　1、同學(xué)們能用一個詞把這些行為概括一下嗎？比如說哪些詞所表示的行為像陽光雨露，哪些詞所表示的行為像毛毛蟲。然后把它填到課本友誼樹的.圓框里。

　　2、同學(xué)們，老師這里有一棵友誼樹，可是它的葉子有些發(fā)黃,我想請兩位同學(xué)上來檢查一下,是否被那些毛毛蟲一樣的行為侵蝕了。

　　小組討論:怎樣除掉這些毛毛蟲，讓友誼樹健康成長呢？

　　3、教師小結(jié)：朋友之間，重在誠信，貴在理解，相互幫助，寬容大度。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長。

　　【設(shè)計意圖：以小組的形式列舉侵蝕朋友之間友誼的各種行為，讓學(xué)生自己去說，展開討論，并找出相應(yīng)的有利于增進(jìn)友誼的解決方法。學(xué)生知道哪些行為是友誼中不健康的表現(xiàn)，能夠在朋友交往中自覺改正，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該怎樣與朋友相處，才能使友情永遠(yuǎn)長久，才能使“友誼樹”茁壯成長。】

　　活動四：歌頌友情朋友天長地久。

　　1、出示課件，欣賞小詩。

　　朋友像一首小詩，讓我們用心去品味擁有朋友的快樂吧。下面我們來共同欣賞一首詩，同學(xué)們可以跟著詩的朗誦默讀。

　　朋友是———

　　朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；

　　朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；

　　朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；

　　朋友是春日來臨時吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；

　　朋友是我們一生中快樂或憂傷時的希望與寄托。

　　朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；

　　朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；

　　朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯；

　　朋友是我們臥病在床時的一聲問候；

　　朋友是……

　　2、概括對朋友的比喻。有朋友真的很快樂！老師想請你用比喻的方式說說你的朋友像什么，對你有哪些幫助呢？

　　3、同學(xué)們回答得很精彩，下面請在發(fā)下去的小動物卡片上寫出對朋友的祝愿，并互相贈送給朋友，表達(dá)情意。

　　朋友是一首歌，使我們的生活更甜蜜。祝愿朋友間友誼地久天長！

　　播放《友誼地久天長》。

　　4、同學(xué)們，老師今天很感動，各組發(fā)言都很積極，感謝同學(xué)們的配合，我想送給每個組兩本書，并把這棵友誼樹送給全班同學(xué)，

　　祝愿我們友誼天長地久！（請班長上來接友誼樹）

　　【設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生談出自己對朋友的感受，抒發(fā)真情實(shí)感。對朋友的贊頌，正面引導(dǎo)學(xué)生體會純真的友情，認(rèn)識到對朋友的幫助應(yīng)該是無私的，不求回報的。朋友互贈祝福，增進(jìn)友誼。】

三、拓展延伸 升華友情

　　課外活動: 祝愿友誼之樹常青。推薦看經(jīng)典故事：偉大的友誼、高山流水……。搜集相關(guān)的名言，用行動呵護(hù)友誼，與朋友真誠相處。

　　板書設(shè)計：

　　（僅供參考具體依據(jù)學(xué)生所說板書）

　　朋友之間

　　尊重幫助

　　理解寬容

　　一縷陽光

　　開心果

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