小學(xué)二年級語文下冊《語文園地三》教案

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人教版小學(xué)二年級語文下冊《語文園地三》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，并學(xué)會運用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系。

　　２、練習(xí)積累。

　　３、自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個詞中含有同樣的兩個字，第二個詞是在前一個詞的基礎(chǔ)上加了一個字，兩個詞的意思不一樣。

　　２、接著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，左邊一欄的每一組詞，前一個表示活動（動作），后一個表示完成活動（動作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相機(jī)”，“灑水”要用“灑水車”，“集郵”要用“集郵冊”。右邊一欄的每一組詞語，前一個表示物品（東西），后一個表示場所。

　　３、在學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以作一些拓展練習(xí)，如：

　　游泳：＿＿＿＿火車：＿＿＿＿

　　洗衣：＿＿＿＿服裝：＿＿＿＿

　　二、日積月累

　　１、“讀讀認(rèn)認(rèn)”是通過反義詞的形式，認(rèn)識九個生字，同時也有自主發(fā)現(xiàn)漢字的反義關(guān)系、積累反義詞的作用。可按以下步驟操作：

　　⑴學(xué)生讀讀認(rèn)識的字，并借助拼音讀讀不認(rèn)識的字，看看每組里兩個字之間有什么關(guān)系。

　　⑵運用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再讀這些字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教師有針對性地指導(dǎo)，比如，“窄、惡、善、內(nèi)”等字的讀音。

　　⑶可分男女或同桌之間進(jìn)行對比讀。

　　⑷去掉兩個中間的破折號，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，再兩字連詞語，熟記反義詞語“寬窄、貴賤、善惡、強(qiáng)弱、勝敗、內(nèi)外”，并適當(dāng)運用。

　　⑸啟發(fā)學(xué)生用不同的方法識記九個生字。

　　２、“我會填”是搭配詞語的練習(xí)，讓學(xué)生在運用中積累詞語。對詞語的意思，不必作過多的解釋：

　　⑴回憶所學(xué)課文，找出可以搭配的詞語：

　　明亮的（教室）、絢麗多彩的（廣告）

　　繁華的（城市）、川流不息的（汽車）

　　茂密的（枝葉）、風(fēng)光秀麗的（公園）

　　⑵啟發(fā)學(xué)生說說還可以填什么詞語，大家認(rèn)為正確后，再填在括號里。

　　⑶用線連接可以搭配的詞語：

　　明亮的、市場、絢麗多彩的、日月潭

　　繁華的、森林、川流不息的、舞臺

　　茂密的、燈光、風(fēng)光秀麗的、行人

　　３、“我會讀”，目的是積累古詩詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶：

　　⑴學(xué)生借助拼音自讀詩歌。

　　⑵看插圖，感受草原一望無際、遼闊無邊的美景。

　　⑶學(xué)生自由朗讀，再通過教師范讀、個別讀、品讀等多種形式讀出感情，熟讀成誦。

　　⑷欣賞民歌《美麗的草原我的家》，進(jìn)一步體會詩的意境。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里呀？對濟(jì)源，這個生我們養(yǎng)我們的城市，那你們對她了解嗎？當(dāng)我從一個小村莊走入城區(qū)，我感受到了我們家鄉(xiāng)的各個角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美麗，這一節(jié)課我們就來夸夸我們的家鄉(xiāng)吧！

　　二、口語交際

　　１、匯報展示、討論交流：

　　⑴展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）。同學(xué)間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。

　　⑵把內(nèi)容相近的歸為一個組，在小組里交換閱讀和欣賞，說說對對方資料的看法和感受。

　　２、充分“對話”，夸夸家鄉(xiāng)：

　　⑴小組合作或派代表向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其他組可向介紹者提問或作補(bǔ)充說明。

　　⑵學(xué)做“小記者”采訪。如，你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未來的家鄉(xiāng)是怎樣的？

　　３、寫一寫：

　　⑴把自己介紹的內(nèi)容和口語交際中聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸夸家鄉(xiāng)的話寫下來。也可以給自己畫的畫或照的`照片配上一段話，還可以用連環(huán)畫的形式寫話。

　　⑵寫好后讀一讀，再和同伴交流、分享。

　　三、展示臺

　　１、讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語接龍練習(xí)，看哪組接得長。示例：