關(guān)于風(fēng)波的作文
成長，就好比人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕３砷L之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。下面小編為大家收集整理了關(guān)于風(fēng)波的作文，歡迎閱讀與借鑒！
關(guān)于風(fēng)波的作文篇一：
新一輪的考試在這緊張的氣氛中拉下了帷幕，然后隨即而來的兩天的等待。用我的比喻來說，就是死刑犯在行刑前的心理準(zhǔn)備時(shí)期，真的難熬！
從小到大，不知考了多少場試呀！考試后，無疑是兩種結(jié)果：考得好或不好。考得好了，老爸老媽心里樂開了花兒，恨不得把什么都給你！老師也是和顏悅色的。在同學(xué)面前，有仇的報(bào)仇，有怨的抱怨，別提有多爽了。而考得不好的，那真是處境慘絕人寰了，整個(gè)兒就是一革命烈士，一副時(shí)刻準(zhǔn)備著為國犧牲的架勢，套用小品里的一句話：眼睛一閉一睜，一天就過去了啊~眼睛一閉不睜，一輩子就過去了啊~總結(jié)一下考試結(jié)果，那就是：考得好，你贏得了全世界，考得不好，那就是世界沒有了，自個(gè)兒也賠進(jìn)去了。唉，說再多也沒用了，反正不死也死了，靜觀其變吧！
回頭想想考試時(shí)，有趣的事還不少呢！就說坐在我右前方的那哥們兒，那可真是絕了。我在考思政、歷史埋頭苦寫時(shí)，猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)他在刀光劍影的武俠小說中神游，一只手正在揉自己的脖子，并且指甲比我要長上好幾倍，我當(dāng)時(shí)興趣就來了，從口袋里拿出指甲刀，準(zhǔn)備給這將來祖國的棟梁之才修修枝葉，不料監(jiān)考老師的眼光似乎瞄上我，比動感光波還要強(qiáng)大，在瞬間將我繳殺。我當(dāng)時(shí)手抖了抖，便不敢輕舉妄動了，生怕這卷子被收了，安分了上半場考試，但對那“茂密的枝葉”依舊念念不忘。
還是這場考試，下半場情況就迥乎不同了，我前面那位比我矮一截的“小弟弟”更猖獗，公開地將歷史書攤在課桌上，更可怕的是，監(jiān)考老師竟然都沒看出來。我反正也考好了，不如好好提醒這位哥們兒吧！于是，我不斷的敲他的頭，但他只是左顧右盼一下，又繼續(xù)明目張膽地“看書”，I服了you。當(dāng)時(shí)我多么想喊一聲我們親愛的監(jiān)考老師，但我最終放棄了。我在正義面前做了一次逃兵，我為了我的行為所不恥，But，更鄙視那個(gè)家伙。
考試說白了，它不但是只是掌握的檢測，更是一個(gè)人道德品質(zhì)的考驗(yàn)。如果是用這種手段取得了好成績，那我寧可不要。
關(guān)于風(fēng)波的作文篇二：
家庭是溫暖的'港灣，充滿著歡樂和幸福，但有時(shí)也會發(fā)生一些隔閡與誤會，使溫馨的家產(chǎn)生一些風(fēng)波。
一天，爸爸與媽媽就因?yàn)橐恍┬∈鲁沉似饋怼Ｊ虑槭沁@樣的：爸爸工作忙，家里的一切就全交給了媽媽，然而媽媽這一段也比較忙，關(guān)于家務(wù)活誰做而斗起了嘴。為了使家庭再次和睦，我苦思冥想了很久，終于想出了一個(gè)切實(shí)可行的好辦法。
第二天早上5點(diǎn)半，爸爸像往常一樣出去跑步了，我馬上起床，實(shí)施第一步計(jì)劃。我先到廚房，把燈打開，炒菜鍋放上去，再打開煤氣灶，等鍋熱后，放油，接著，將我昨天晚上已切好的胡蘿卜絲放進(jìn)去炒……等了一會兒，菜便做好了。接著，我又熱奶，洗杯子等。半個(gè)小時(shí)后，早飯便做好了。我將早飯放好后迅速跑到我的房間，讀起書來。一會兒，爸爸跑步回來了，看到桌子上熱騰騰的早飯，抑制不住內(nèi)心的喜悅，“苑鳳，早飯是你做的嗎？”——爸爸從來就沒有見過我做飯，自然不會相信是我做的，我知道，他是故意問我，讓我媽聽的。我小聲說：“當(dāng)然是媽媽做的！我又不會。”爸爸高興地吃起來，之后他有幾次想張口給媽媽說話，可最終沒有說出。我知道，家庭問題已經(jīng)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。等爸爸上班走后，我馬上實(shí)施第二步計(jì)劃。我拿出小豬存錢罐，就往下倒錢，內(nèi)心雖有不忍，但為了家庭的和諧和幸福，我還是將所有錢都倒了出來。在上午放學(xué)的時(shí)候，我到超市買了一些媽媽喜歡的東西偷偷地放在媽媽的梳妝臺上。媽媽回來發(fā)現(xiàn)后，問我“這是你爸爸買的？”我同樣小聲說：“爸爸不讓我告訴你，這是他買的！”媽媽聽后，轉(zhuǎn)身做午飯去了。我發(fā)現(xiàn)她的眼中飽含了淚水┅┅
晚飯后，我聽到爸爸媽媽在他們的房間有說有笑。我知道：他們和好了！一場風(fēng)波就這樣平息了。
關(guān)于風(fēng)波的作文篇三：
周三下午第二節(jié)課后，數(shù)學(xué)老師早早來到我們班級等待上課，我和幾個(gè)朋友在走廊里玩耍。
就在我準(zhǔn)備回教室的時(shí)候，只見從我們班教室沖出來一個(gè)其他班的男生，接著又看到數(shù)學(xué)老師沖了出去，把那個(gè)男生揪了回來。那名男生很囂張的樣子，對老師滿不在乎。奇怪，他來我們班干什么？只見老師把他帶到我們班一個(gè)女生面前，我一看，那不是坐在我后面的劉帥希嗎？這時(shí)很多人在圍觀、議論，我也聽不清說的什么。后來我才知道，原來那個(gè)男生沖進(jìn)我們班教室，扇了劉帥希兩個(gè)耳光就要走，被老師揪回來了。
我這才想起來，上節(jié)課，劉帥希和我的同桌發(fā)生爭吵，劉帥希惱羞成怒，用筆在我同桌的課本上畫了幾筆。我同桌告訴她，那是他借的別的班的同學(xué)的書，不要畫，可是劉帥希卻說：“反正不是你的，畫就畫了唄。你管得著嗎？”說著又在書上畫了許多，還把書撕碎了。當(dāng)時(shí)她也沒把這件事當(dāng)回事。
可是下課的時(shí)候，我的同桌去還書，書的主人看到自己的書破爛成這個(gè)樣子，便問是怎么回事。我同桌便說了原因。書的主人怒火中燒，于是發(fā)生了開頭的一幕。
這件事以劉帥希和那個(gè)同學(xué)互相道歉告終，但這件事告訴我們，做事要三思而后行，不能不考慮后果，否則惹禍上身。
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