同窗情小學(xué)作文

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同窗情小學(xué)作文

同窗情小學(xué)作文1

　　中午放學(xué)了，下起了大雨，小明沒帶傘，決定冒雨回家。

　　剛走出校門，他的同桌小紅拿著雨傘走到他的身邊，小紅說：”小明，我送你回家吧！“小明說：”謝謝你，小紅。“就這樣他們倆高興地走在雨中，不一會兒，就到了小明家門口了，這時雨也小了。小明說：”小紅，再見，路上小心，謝謝你！“小紅說：”不用客氣。“

同窗情小學(xué)作文2

　　一年級的時候，有一天下午我早早的來到學(xué)校，看見一群五年級的同學(xué)在偷偷的議論我，我忍，又罵我，我忍，又給我做兔耳朵。我感覺火冒三丈，忍無可忍，這是他們又打我一下，我想打他們的怒火被點燃了，我頓時失去了理智瘋狂的追趕著他們。他們拼命的狂奔，然后我的速度又加快了兩倍，我快要趕上他們了，沒想到他們使了一個陰招，一腳把我給絆倒，就這樣我的胳膊骨折了。

　　就在這個時候張靖涵看見了立即跑了過來把我從地上慢慢的扶了起來，她說：“咱們?nèi)メt(yī)務(wù)室看看去”，我當(dāng)時心里感到一陣陣暖流涌上心頭，她慢慢的把我扶到醫(yī)務(wù)室門口，開開門之見沒人，我們在那里等著，等了一會只見醫(yī)生進(jìn)了醫(yī)務(wù)室醫(yī)生讓我吃了一片止痛藥，我才緩解了疼痛，她又把我扶到教室。

　　我感受到了同學(xué)的愛。

同窗情小學(xué)作文3

　　在生活中，我們每時每刻都會感受到愛，父母無私的愛，老師潤物無聲的愛，同學(xué)默默幫助的情誼……這些愛時時溫暖著我們的心。今天，我要告訴你們的是同窗情。

　　她坐在我的前面，是個很聰明的`小女孩，成績非常優(yōu)秀。她有個好聽的名字叫陳穎瑩。我的數(shù)學(xué)成績不太好，每次課堂作業(yè)都不能按時完成，總是在下課了我還在絞盡腦汁地思考，連上廁所的時間都沒有，正當(dāng)我心急如焚的時候，不過陳穎瑩總會悄悄地出現(xiàn)在我身旁，接著讓我說說題目是什么意思，然后在草稿紙上為我演算，最后讓我自己做題。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績慢慢進(jìn)步了。下課的時候，我也有時間去上廁所，喝水和玩耍。我的心里不再充滿焦慮和困惑，而是有著輕松和快樂。

　　每當(dāng)我看到陳穎瑩那瘦小的身影，我的心里就感到十分溫暖。這同學(xué)無私的情誼讓我永遠(yuǎn)銘記在心。我也要像她一樣，多去幫助別人，關(guān)愛別人。

同窗情小學(xué)作文4

　　這個學(xué)期我們班又有同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　按照班里的傳統(tǒng)，只要有同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，全班都要在一張賀卡上簽名祝福他。這次也一樣，班干部精心挑選了一張賀卡，班上每一位同學(xué)都在上面工工整整地寫上了名字，另外還特別請老師寫上了祝福語。

　　在即將到來的教師節(jié)時，我們會邀請這位同學(xué)回到母校，并在班上將這份飽含同窗情誼的禮物當(dāng)面送給他，相信這張賀卡一定會帶給他美好的回憶。

　　祝愿我們能在不同的校園里快樂地學(xué)習(xí)、生活！

同窗情小學(xué)作文5

　　我們身邊發(fā)生過許多感人的事：幫助殘疾人，幫助生病的同學(xué)補習(xí)功課，幫助失學(xué)兒童……

　　一天下午，我們班舉行演講比賽，大家比拼的非常激烈，觀眾席上不時傳來一陣陣掌聲。坐在我前面的男同學(xué)，那天，他是帶病來學(xué)校的，輪到他了，他用粗而啞的聲音勉強(qiáng)把故事講完。慢吞吞的走下講臺，回到座位上時，他突然暈倒了，“嘭”的一聲椅子翻倒在地，同學(xué)們急忙跑過來，把他的椅子扶起來，將他扶回椅子上，同學(xué)們焦急的目光投向他。一會兒，他醒了。同學(xué)們七嘴八舌的問這問那。而他卻說：“我沒關(guān)系，你們繼續(xù)比賽吧！”

　　在這一剎那，我仿佛感到從心底升起一股暖流，暖遍全身，這濃濃的同窗情，猶如一杯香茶，雖然事情已過去了很久，但仍余香裊裊。

同窗情小學(xué)作文6

　　還有不到四十天，就要離開這個班級，離開這個生活了六年的學(xué)校。但是，這個大家族中的每一個人的音容笑貌，都深深地印在腦海之中。每個人的性格、特點，也都記憶深刻。

　　“跑步之最”當(dāng)屬金道豫，他可是我們班跑的最快的，在運動會上，他幫我們班爭得了不少榮譽。

　　有了“武”，自然也就會有“文”的，不然怎么談得上“文武雙全”呢？這“文”，自然就是陳旖。她可是我們班一大“才女”，各種作文比賽都有她的身影，語文課上，也是她發(fā)言最積極。

　　既然文武雙全，那是不是就夠了？當(dāng)然不是，萬一“文武”兩人鬧別扭怎么辦？當(dāng)然得有人充當(dāng)“中間人”，調(diào)和好他們之間的關(guān)系。就像唐僧管孫悟空，孫悟空管豬八戒，豬八戒管沙僧一樣，把每個人牽制住，不讓他們出矛盾。讓班級中的每一個人都連在一起，形成一個“鏈”，一環(huán)套一環(huán)。彤彤就是其中一個人，她可能不是最優(yōu)秀的，但她卻巧妙地讓班集體連成一條心。

　　在這個大家庭中，還有許多人都很優(yōu)秀，在班級里充分展現(xiàn)著自己的能力，默默地為這個大家庭出力。

　　以后，不可能大家庭中的所有人全部到齊，但每個人的形象，都會永遠(yuǎn)記住。