【熱門】家風作文5篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的家風作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家風作文 篇1
上個世紀初年,梁啟超在主持《新民叢報》筆政時創造了下筆氣勢如虹,讀之使人酣暢淋漓的報章體散文,起到了示范天下、從風響應的啟蒙奇效,一時士林仿效紛紛,舉國欲狂。胡適感嘆:“梁先生的文章,使人不能不跟著他走,不能不跟著他想。”誰知十來年后,梁啟超這位當年“言論界的驕子”在寫給子女的家書中,竟似乎效仿起五四文學青年冰心的文筆。梁容若指出:“(任公)有一部分白話信件,自然真摯,充滿情趣,可以說是絕代妙文。有些寄給子女的信,看出似乎是模仿謝婉瑩女士《寄小讀者》的筆調。文壇名宿梁任公,追隨后進的胡適之,從風而靡,這是有人指出過、惋惜過的,卻絕料不到暗暗的他正在向小兒女行輩的少女作風看齊。任公的進取、虛心、無我,真夠令人驚嘆了。”
近讀俞祖華、俞夢晨的新作《像梁啟超那樣做父親》(山東畫報出版社20xx年版),我們不難體會該書主人公精心、細心、耐心教育子女的一片赤誠、一番苦心。梁啟超以其愛心與智慧成功締造了“一家三院士,滿門皆才俊”的家教傳奇,為世人貢獻了難以復制、堪稱奇跡的成功案例。按其將教育分為智育、情育、意育三方面的說法衡量:智育方面,以梁思成、梁思永、梁思禮三院士為代表,梁家九個子女個個成才,滿門俊秀。情育方面,其子女個個對家國故鄉情深意篤,九個子女中七個有海外學習與生活的經歷,最后都學成歸來報效國家;除思忠早逝外,其他子女都有幸福的愛情與美滿的婚姻;又都按父親“人生在世,常要思報社會之恩”的教誨,有著關愛社會、奉獻社會的責任感。意育方面,梁家子女不懼挫折、常思進取,經受住了苦難、困境、逆境的磨礪與考驗,他們不依賴父輩的聲名,而靠自強自立書寫了各自燦爛的人生篇章。
梁啟超關注著兒女成長的每一階段,從早期幼教,到學校教育,到他們出國留學,再到學成回國、談婚論嫁、就業擇業,子女人生的整個過程都不會游離梁啟超的視線。在全程關注的同時他又注意對子女的智商、情商、意商、財商進行全面培養,在其引領下,子女們個個都得到了全面發展。他在兒女們面前亦莊亦諧,亦師亦友,亦尊亦親,扮演了親情上的好父親、心靈上的好朋友、學識上的好老師、人格上的好榜樣等多重角色。
梁啟超的家庭教育理念先進,方法得體,且別具特色。理念上,他強調教育就是教人學做智仁勇兼備、知情意全面發展的人,學做人是第一位的,做學問則次之;他注重幼學、女學,強調“人生百年,立于幼學”,提出“欲強國必由女學”;他注重個性主義教育,從來不強迫子女學習所謂的熱門專業,而是鼓勵子女按照自己的興趣和個性,進行差異化的學習;他主張趣味主義,希望兒女不僅從專業中獲得趣味,也從人文、藝術、游戲、現實生活中多渠道增進自己的興味。方法上,他努力營造有利于孩子成長的溫馨、和諧的寒門家風,以書香盈門的家學涵養智育,以其樂融融的親情陶養情育,以“儉以養德”的寒士家風培養意育;他注重授子女以“漁”而非“魚”,主張“教人當以方法為主”,給子女傳授了鳥瞰、解剖、會通的“三步讀書法”與“‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環交互著用”的治學方法,更傳授了實現精彩人生的生存經驗、生活智慧。梁氏家教的最大特色是充滿愛心,洋溢親情。父親寫給兒女的書信處處滲透著熾熱的情感,親切的稱呼、細致的關懷、深情的思念、真誠的告白、娓娓的訴說、諄諄的教誨,無一不在充分展露深深的父愛。
書中還概括了梁啟超教育子女所遵循的一些重要原則,如:言談舉止的“小道理”與安身立命的“大道理”兼顧,圍繞“教人學做人”一個目標;“爹爹雖然是摯愛你們,卻從不肯姑息溺愛”,寬嚴相濟,突出一個“愛”字;“潤物無聲”的感化與“擲地有聲”的點化結合,爭取達到一個好的`效果。他的一些教子箴言,例如“處憂患最是人生幸事”“悲觀是腐蝕人心的最大毒菌”“莫問收獲,但問耕耘”“吾家始終不能享無汗之金錢也”,經得起我們掩卷長思、反復玩味。梁啟超雖然去世已近一個世紀,但他教育子女成才的經驗與方法,對于當下望子成龍、望女成鳳的家長們仍然具有彌足珍貴的借鑒價值。
家風作文 篇2
與別人家的家風不同,我家的家風就是兩個字——謙讓。今天,我就和大家談一談我家是怎樣謙讓的。
我家吃飯很有秩序,長輩們先坐下,小孩才能坐下。因為這樣能顯得家里很和諧。晚輩在給長輩敬酒干杯時,晚輩的杯一定要低于長輩的酒杯,如果不低下,就表示晚輩比長輩高上一等,這就是對家里的長輩的大不敬。在要吃飯時,要讓比自己大的人先吃,這樣能充分體現出對家里的長輩的謙讓與孝順。
在坐車時也同樣,上車時如果座位不夠,一定要讓長輩先坐下。如果座位夠的話,要先讓長輩坐下,然后自己再坐。如果從車下來了一位老人,那么晚輩要站起來,把座位讓給老人,如果此時又來了一位老人,那么帶著自己去坐車的長輩也要把座位讓出來給別人。
在倒水這方面也一樣,要先給長輩倒,小孩如果自己能倒就自己倒,如果自己不能到,那要等先給長輩倒完,再給自己倒。
這就是我的一個謙讓的家風。
家風作文 篇3
門風是一家的德行規范,如同食糧正常,是一個家必不行少的成份。而在咱們家,也有門風,它就是如何做人。 做人,確定要做到兇惡。有一句話叫“害人之心不行有,防人之心不行無”。而雙親也自小那樣教養我,忘記時辰機,有一次,我故動向一條大道扔小石頭。固然大道又窄又偏遠,爸爸望見了,急忙上前禁止了我,并教養我道:“怎么能那樣子呢?”“怎么了……”我主張爸爸在慪氣,但又冤屈地說。“你那樣可能會讓騎車的人摔倒,這等此外在搭救外人!”爸爸沖動地說著,我在一旁默默地聽著,漸漸地意識到大家的謬誤。看到我如同意識到了謬誤,爸爸的口風激化下來了,接續說:“兒子,你無須還忘記去歲摔倒的痛吧?騎車摔倒比那么還痛!”我下意識地捂了捂左手,那道傷,令我難忘。那時,爸爸變得和昔日那般慈愛,道:“快把那些小石子撿起來吧。”“好!” 一個殷鑒,讓我曉得,我無須不慎地做每一個底細,我恐怕一個不經意的舉動中傷到別人。
當人,做人還要守時,固然媽媽沒有給我講某個情理,但卻總是用言論通知我某個情理。歷次,和外人預定出行工夫時,媽媽總是要延遲多少秒鐘抵達。她說,那樣,才不會讓外人等咱們。有一次,我還戲謔道“寧教我等天下人,休教天下人等我”。
然而,長此以往,我也潛移默化,學著媽媽,養成了守時的好習氣! 雙親的一些行動,總能莫須有孩子。優良的品質,就是居中造就起來的。
這就是我家的門風,它讓我居中養成了許多好品質,那樣的門風,不值傳揚!
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