【精】一次活動作文11篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一次活動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次活動作文1

　　在我的童年里，有許多的活動，但最有意義的要數—－做菜了．在這學期就有這么一回．

　　今天我們班要組織去學校勞技室做菜，這對于一個長期悶在家里的同學來說,“無疑似鳥兒出籠”！這景象，又給我們憑添了許多的喜悅！

　　老師說了這消息我興高采烈．走出教室排隊我倆手左拎右提．這次活動老師是要考驗我們的合作精神！也要展示自己的“杰作”．

　　到了勞技室，同學們都各自把東西拿出來。我們這一組的同學也不甘示弱，大家拿出火腿、香腸等食物．

　　我們炒得最出色的是炸薯條．首先張曉盈把油倒進鍋里去，“噼”的一聲油濺得我滿身．我和張潔珍把土豆小心翼翼的切成一條一條的，然后放進鍋里去，張曉盈發揮自己的技術．誘人的香味出現了．老師試吃了一條津津有味的．

　　今天我們班要組織去學校勞技室做菜，這對于一個長期悶在家里的同學來說,“無疑似鳥兒出籠”！這景象，又給我們憑添了許多的喜悅！

　　我望了望李家雄和潘宇金只會喝汽水，我們卻亂得不可開交了但也不亦樂乎．還有張毅威像“小饞貓”似的拿著筷子這道菜吃一點那道吃一點．真是的！

　　快可以吃了，大家把菜全都擺在桌子上。哇！今天的飯菜可真香：有紅白顏色的火腿炒雞蛋，有黃油油的薯條，有美味可口的火腿腸……大家圍著坐在一起，邊吃邊評論，不時發出朗朗的笑聲。今天的飯菜可真香，大家都吃的飽飽的。

　　就憑我們那“三腳貓”工夫根本做不出“美味佳肴”的作品．

　　雖然憑我們的“三腳貓”工夫，做不出“美味佳肴”。但是我們都覺得，這次做菜活動真是快樂！

一次活動作文2

　　今天，陽光燦爛，萬里無云，我校迎來一年一度的秋季運動會，同學們個個興奮不已，摩拳擦掌，歡慶運動會的來臨。

　　上午，同學們神采飛揚地健步走到操場，準備舉行盛大的升旗儀式。起來不愿做奴隸的人們``````''當響亮的國歌響徹云霄，同學們個個都舉起了手，神情嚴肅的望著鮮紅的五星紅旗徐徐升上藍天。緊接著長小運動會的會旗沐浴著清晨的陽光，伴隨著少先隊歌，也升上了藍天。"陽光啟育，健康成長"是我們這次活動的口號，它代表著我們長小學生將是祖國的希望。莊嚴的升旗儀式結束了，令人心沸的比賽開始了，當廣播里響起：六年級200米賽跑快開始時我們全班都一齊擁向了賽道前，為隊員們加油助威。隨著一聲哨聲，同學們個個都像離弦的箭，"嗖"地一下飛了出來，頓時，陽光成為最好的攝影師，樹葉成為最楱的拉拉隊，近了近了，運動員離我們越來越近，我們班都拼命地為他們加油，可我們班還是得第二名，回到座位，我們個個都垂頭喪氣，老師見了，便笑著說"友誼第一，比賽第二""噢"我頓時茅塞頓開。對呀老師說得對，友誼第一。比賽第二，我們在歡快聲中結束了這一次的活動。

一次活動作文3

　　丹桂飄香，秋高氣爽，涼風習習。我懷著激動的心情早早地來到學校，因為今天，五年級要去澳多奇進行兩天一夜的“紅船少年在行動，我和祖國共成長”綜合實踐教育活動。

　　艱苦軍姿

　　剛到澳多奇，放下行李，我們就被集合到了大草坪。我們心中出現了一個大大的問號：搞什么名堂？教官簡單地介紹了幾句之后，就教我們站起了軍姿。“雙手緊貼褲縫線”、“重心向前”這幾句話一直緊緊地記在我們心中。突然，教官一聲令下，十分鐘軍訓開始了。時間一分一秒地流淌，汗珠也像斷了線的珠子似的，一顆一顆向下掉。仿佛這十分鐘有十個世紀那么長，平時怎么感覺時間挺快的？過了一會兒，我突然覺得臉上癢癢的，好像有小蟲子在爬。剛想伸出手來抓一抓，可是一想紅軍長征爬雪山、過草地都沒喊苦，我這個又算不了什么？于是我堅持了下來。終于，十分鐘過了，我們都累趴了。

　　窯洞制陶

　　第二個項目是制陶。我們懷著好奇的心情來到窯洞，心中想：究竟什么是陶呢？老師給我們了解了一些有趣的知識后，就帶著大家來到制陶室，開始陶藝。首先，我打開機器，把一塊陶土壓成圓錐形，轉動圓盤，用手把土托成想要的形狀。在我和同伴的.努力下，一個外觀精美的花盆誕生了！用鐵絲一切，花盆放在袋子上，在陰涼的地方晾干，就大功告成了！只可惜水加的有點兒多，最后成了一個盆不像盆，碗不像碗的東西，但我依然喜歡這個親手制作的陶器。

　　篝火之夜

　　勞累一天過后，就是激動人心的篝火晚會，各班的精彩展示數不勝數，讓我們大飽眼福。

　　如果人生是一首歌，那么軍訓一定是歌中最動人的樂段，令人難以忘懷。

一次活動作文4

　　在昨天上午的語文課上，謝老師鼓勵我們報名“小講師”活動，講課內容是課本上的古詩文。聽到這些，同學們都躍躍欲試，都想過一把當老師的癮。

　　我報名參加的授課內容是古詩文《寒食》，完成課后作業后，我便開始備課了。我首先把這首詩重新學習了一邊，又查閱了輔導資料，從網上下載了PPT模板，最后做成了PPT課件。還出了一張測試小卷。由于是第一次當“小講師”生怕出錯，我又拿出語文課本仔細的對PPT課件核對了一邊，自己又背誦了一番，方才放心。

　　轉眼到了下午，上臺講課的時間到了。我的心里既高興又緊張，高興的是。我可以當老師了，緊張的是，生怕講課中出現差錯。我是第二名上臺，登上講臺，我從課程的導入到古詩詞的內容講解，與同學們互動做練習題，最后對全詩做了主題概括。剛開始我有些緊張，逐漸的進入了最佳狀態，用右手播放著PPT的幻燈片，講臺下同學們和我密切的配合著，感到不長時間我就講授完成了。課程結束，臺下傳出使我輕松愉悅的掌聲。謝老師對我做了點評，表揚了優點，指出了其中的不足。我的整個授課過程雖然不夠完美，但能夠體驗一下當老師的滋味，我已心滿意足了。

　　通過參與這次“小講師”活動，我收獲頗豐。加深了自己對這首詩的熟練程度和理解，提高了自己的實踐能力，體會到了當老師的艱辛不易。