【精】一次活動作文11篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的一次活動作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一次活動作文1
在我的童年里,有許多的活動,但最有意義的要數—-做菜了.在這學期就有這么一回.
今天我們班要組織去學校勞技室做菜,這對于一個長期悶在家里的同學來說,“無疑似鳥兒出籠”!這景象,又給我們憑添了許多的喜悅!
老師說了這消息我興高采烈.走出教室排隊我倆手左拎右提.這次活動老師是要考驗我們的合作
到了勞技室,同學們都各自把東西拿出來。我們這一組的同學也不甘示弱,大家拿出火腿、香腸等食物.
我們炒得最出色的是炸薯條.首先張曉盈把油倒進鍋里去,“噼”的一聲油濺得我滿身.我和張潔珍把土豆小心翼翼的切成一條一條的,然后放進鍋里去,張曉盈發揮自己的技術.誘人的香味出現了.老師試吃了一條津津有味的.
今天我們班要組織去學校勞技室做菜,這對于一個長期悶在家里的同學來說,“無疑似鳥兒出籠”!這景象,又給我們憑添了許多的喜悅!
我望了望李家雄和潘宇金只會喝汽水,我們卻亂得不可開交了但也不亦樂乎.還有張毅威像“小饞貓”似的拿著筷子這道菜吃一點那道吃一點.真是的!
快可以吃了,大家把菜全都擺在桌子上。哇!今天的飯菜可真香:有紅白顏色的火腿炒雞蛋,有黃油油的薯條,有美味可口的火腿腸……大家圍著坐在一起,邊吃邊評論,不時發出朗朗的笑聲。今天的飯菜可真香,大家都吃的飽飽的。
就憑我們那“三腳貓”工夫根本做不出“美味佳肴”的作品.
雖然憑我們的“三腳貓”工夫,做不出“美味佳肴”。但是我們都覺得,這次做菜活動真是快樂!
一次活動作文2
今天,陽光燦爛,萬里無云,我校迎來一年一度的秋季運動會,同學們個個興奮不已,摩拳擦掌,歡慶運動會的來臨。
上午,同學們神采飛揚地健步走到操場,準備舉行盛大的升旗儀式。起來不愿做奴隸的人們``````''當響亮的國歌響徹云霄,同學們個個都舉起了手,神情嚴肅的望著鮮紅的五星紅旗徐徐升上藍天。緊接著長小運動會的會旗沐浴著清晨的陽光,伴隨著少先隊歌,也升上了藍天。"陽光啟育,健康成長"是我們這次活動的口號,它代表著我們長小學生將是祖國的希望。莊嚴的升旗儀式結束了,令人心沸的比賽開始了,當廣播里響起:六年級200米賽跑快開始時我們全班都一齊擁向了賽道前,為隊員們加油助威。隨著一聲哨聲,同學們個個都像離弦的箭,"嗖"地一下飛了出來,頓時,陽光成為最好的攝影師,樹葉成為最楱的拉拉隊,近了近了,運動員離我們越來越近,我們班都拼命地為他們加油,可我們班還是得第二名,回到座位,我們個個都垂頭喪氣,老師見了,便笑著說"友誼第一,比賽第二""噢"我頓時茅塞頓開。對呀老師說得對,友誼第一。比賽第二,我們在歡快聲中結束了這一次的活動。
一次活動作文3
丹桂飄香,秋高氣爽,涼風習習。我懷著激動的心情早早地來到學校,因為今天,五年級要去澳多奇進行兩天一夜的“紅船少年在行動,我和祖國共成長”綜合實踐教育活動。
艱苦軍姿
剛到澳多奇,放下行李,我們就被集合到了大草坪。我們心中出現了一個大大的問號:搞什么名堂?教官簡單地介紹了幾句之后,就教我們站起了軍姿。“雙手緊貼褲縫線”、“重心向前”這幾句話一直緊緊地記在我們心中。突然,教官一聲令下,十分鐘軍訓開始了。時間一分一秒地流淌,汗珠也像斷了線的珠子似的,一顆一顆向下掉。仿佛這十分鐘有十個世紀那么長,平時怎么感覺時間挺快的?過了一會兒,我突然覺得臉上癢癢的,好像有小蟲子在爬。剛想伸出手來抓一抓,可是一想紅軍長征爬雪山、過草地都沒喊苦,我這個又算不了什么?于是我堅持了下來。終于,十分鐘過了,我們都累趴了。
窯洞制陶
第二個項目是制陶。我們懷著好奇的心情來到窯洞,心中想:究竟什么是陶呢?老師給我們了解了一些有趣的知識后,就帶著大家來到制陶室,開始陶藝。首先,我打開機器,把一塊陶土壓成圓錐形,轉動圓盤,用手把土托成想要的形狀。在我和同伴的.努力下,一個外觀精美的花盆誕生了!用鐵絲一切,花盆放在袋子上,在陰涼的地方晾干,就大功告成了!只可惜水加的有點兒多,最后成了一個盆不像盆,碗不像碗的東西,但我依然喜歡這個親手制作的陶器。
篝火之夜
勞累一天過后,就是激動人心的篝火晚會,各班的精彩展示數不勝數,讓我們大飽眼福。
如果人生是一首歌,那么軍訓一定是歌中最動人的樂段,令人難以忘懷。
一次活動作文4
在昨天上午的語文課上,謝老師鼓勵我們報名“小講師”活動,講課內容是課本上的古詩文。聽到這些,同學們都躍躍欲試,都想過一把當老師的癮。
我報名參加的授課內容是古詩文《寒食》,完成課后作業后,我便開始備課了。我首先把這首詩重新學習了一邊,又查閱了輔導資料,從
轉眼到了下午,上臺講課的時間到了。我的心里既高興又緊張,高興的是。我可以當老師了,緊張的是,生怕講課中出現差錯。我是第二名上臺,登上講臺,我從課程的導入到古詩詞的內容講解,與同學們互動做練習題,最后對全詩做了主題概括。剛開始我有些緊張,逐漸的進入了最佳狀態,用右手播放著PPT的幻燈片,講臺下同學們和我密切的配合著,感到不長時間我就講授完成了。課程結束,臺下傳出使我輕松愉悅的掌聲。謝老師對我做了點評,表揚了優點,指出了其中的不足。我的整個授課過程雖然不夠完美,但能夠體驗一下當老師的滋味,我已心滿意足了。
通過參與這次“小講師”活動,我收獲頗豐。加深了自己對這首詩的熟練程度和理解,提高了自己的實踐能力,體會到了當老師的艱辛不易。
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