六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文活動(dòng)總結(jié)「優(yōu)秀」

　　篇一

　　古詩(shī)，文學(xué)百花園中的一顆璀璨明珠;古詩(shī)，千百年來(lái)為人傳誦不衰;古詩(shī)，我的良師益友。

　　與古詩(shī)相伴，我感受到盛世王朝的廣博和豪邁，我感嘆世界滄海桑田的巨大改變，體悟人生的多姿多彩，就這樣與唐詩(shī)相伴，慢慢的產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。

　　與古詩(shī)相伴，我感受到王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”的那份真摯友情;我懂得了楊炯‘‘寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。’’的豪放高歌;我隨王灣看到了‘‘潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。’’的絕景奇觀。

　　與古詩(shī)相伴，我感覺(jué)到蘇東坡的‘‘大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。’’的粗獷豪邁。我讀到李易安的‘‘簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。’’的慵倦情思;我體驗(yàn)到杜牧的‘‘銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。’’的興趣盎然。

　　與古詩(shī)相伴，我直銷(xiāo)了盧照鄰的‘‘寂寂寥寥楊子局，年年歲歲一床書(shū)。’的高尚氣節(jié);我欣賞了‘‘碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。’’的條條青柳;我走進(jìn)孟郊的‘‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。’’的`母子深情。

　　與古詩(shī)相伴，我體驗(yàn)到‘‘但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。’’的抑郁悲憤;我吟唱王昌齡的‘‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。’’的慷慨悲歌;我與李太白共賞‘‘五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。’’的情有獨(dú)鐘。

　　與古詩(shī)相伴，我與蘇軾共希‘‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。’’的美好祝愿;我與龔自珍一起見(jiàn)證‘‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。’’的人見(jiàn)真情;我與李白共嘆‘‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。’’的沖天豪情;我與陶淵明同賞‘‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。’’的閑情逸趣。

　　與古詩(shī)相伴，我走進(jìn)杜甫起起伏伏的人生，曲折出以為千古流傳的‘‘詩(shī)仙’’。

　　與古詩(shī)相伴，我走進(jìn)了‘‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。’’的才華橫溢的大詩(shī)人王摩潔的世界。

　　與古詩(shī)相伴，我走進(jìn)李商隱的‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’的堅(jiān)決與癡情。

　　與古詩(shī)相伴，我穿越了歷史的長(zhǎng)空，親近并走進(jìn)每一位詩(shī)人厚重而有深遠(yuǎn)的心靈。

　　與古詩(shī)相伴，使我感到充盈而滿足，體驗(yàn)到了人生的升華。

　　與古詩(shī)相伴，讓我走進(jìn)一個(gè)別有的洞天的境界，人生在經(jīng)歷中豐實(shí)。

　　與古詩(shī)相伴，在賞詞中暢游，我愿在詞海的指引下幻化為碟，不惜一切代價(jià)，感受生逸的靈動(dòng)。

　　與古詩(shī)相伴，我升華，我感悟，我感動(dòng)，我體驗(yàn)人生的價(jià)值……

　　篇二

　　我國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異，風(fēng)格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩(shī)詞一起尋夢(mèng)。

　　“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”要說(shuō)最熟悉的莫過(guò)于李白的《靜夜思》了，這首詩(shī)委婉地寫(xiě)出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”這首由王維寫(xiě)的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾，字里行間，詩(shī)人似乎把我?guī)敕謩e之景，而又從字里行間，我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無(wú)助與悲哀，而今，一股凄涼從李煜的《相見(jiàn)歡》中透露出來(lái)。

　　“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。”李煜被上天賦予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主。或許他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權(quán)力的，但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面，一定會(huì)受到傷害。他是君主——亡國(guó)之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄，于是他就只有用寫(xiě)作的方式來(lái)排泄自己的痛苦。

　　小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之本，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意，所以我只是詩(shī)之芽。

　　之后，我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是人類(lèi)最美好記憶的載體，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情，所以我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之葉。

　　現(xiàn)在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法，我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之情，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之夢(mèng)，所以我只開(kāi)出了詩(shī)之花。

　　未來(lái)，我將和古詩(shī)詞一起找尋我的夢(mèng)想，呈現(xiàn)詩(shī)之果。

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