一次活動(dòng)小學(xué)作文1

　　在今年的“六一”兒童節(jié)那天，我們學(xué)校開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。

　　“跳蚤市場(chǎng)”可不是真有“跳蚤”,而是同學(xué)們把自己用過(guò)的一些書(shū)或玩具與其他同學(xué)進(jìn)行交換，也可以花一些錢(qián)買(mǎi)對(duì)方的東西，這樣不僅可以學(xué)會(huì)如何討價(jià)還價(jià)，如何與他人溝通、交流，還可以把自己閑置的書(shū)籍和玩具轉(zhuǎn)換給對(duì)方，增進(jìn)我們的友誼。

　　“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)業(yè)了，同學(xué)們有的把從家里帶來(lái)的玩具、圖書(shū)擺在桌子上，有的在地上支起了小攤??還有很多同學(xué)手里拿著準(zhǔn)備交易的物品，正飛快地涌向操場(chǎng)上的“交易市場(chǎng)”.操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸，不時(shí)傳來(lái)吆喝聲：“走一走，看一看啦！這里有好玩的玩具、好看的書(shū)啦！”“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！”“機(jī)不可失，失不再來(lái)！”??有的同學(xué)在向別人介紹自己的玩具的功能，有的同學(xué)在和別人討價(jià)還價(jià)，還有的在向別人推銷(xiāo)圖書(shū)??市場(chǎng)頓時(shí)呈現(xiàn)出一派繁忙的景象。我擠進(jìn)了市場(chǎng)，看見(jiàn)一張桌子上擺著變形金剛、拼圖等玩具，還有一些漫畫(huà)書(shū)和>故事書(shū)。我拿起一本書(shū)，對(duì)賣(mài)書(shū)的同學(xué)說(shuō)：“我拿一本《豌豆》換你的《查理九世》，行不行？”那個(gè)同學(xué)看了看，說(shuō)：“行！歡迎再次光臨。”太棒了！我的第一次交易成功了！

　　離開(kāi)了這個(gè)地?cái)偅矣謥?lái)到了四年級(jí)小朋友的領(lǐng)地。突然，一個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)向我推銷(xiāo)玩具，說(shuō)：“哥哥，你看這個(gè)飛機(jī)，它是全智能高級(jí)飛行變形金剛，你只要花10元錢(qián)，就可以得到它??”他滔滔不絕地介紹著，真像一位玩具推銷(xiāo)員。我說(shuō)：“我拿這本漫畫(huà)書(shū)和你換行不行？”他想了想說(shuō)﹕“不換！”第二次交易失敗了。我繼續(xù)向前走，想換一個(gè)喜歡的玩具。我看到一個(gè)72階的魔尺很漂亮，便問(wèn)收攤的小男孩：“這個(gè)多少錢(qián)﹖”他說(shuō)﹕“七元，買(mǎi)這個(gè)魔尺送這本漫畫(huà)書(shū)。”我感覺(jué)價(jià)格還可以，就買(mǎi)下了。

　　一個(gè)小時(shí)后，“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅買(mǎi)到了自己喜歡的玩具和書(shū)籍，還學(xué)到了和別人交換物品的竅門(mén)，真希望這樣的“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)多舉辦幾次。

一次活動(dòng)小學(xué)作文2

　　記得那是一個(gè)星期一，我很榮幸地被大家評(píng)選為上下周?chē)?guó)旗下講話的主持人，聽(tīng)到這個(gè)喜訊，我高興極了，激動(dòng)得一個(gè)中午都沒(méi)有睡覺(jué)。主持詞發(fā)下來(lái)，我在心里默默地想：這么難得的一次好機(jī)會(huì)，我一定要好好珍惜呀！

　　于是，每天下午放學(xué)后，我回家先抓緊時(shí)間完成作業(yè)，然后就開(kāi)始對(duì)我的講話稿進(jìn)行“猛攻”。功夫不負(fù)有心人，我很快就攻下了這一難關(guān)，稿子很快就被我背熟了。下一步就是要對(duì)稿子中需要注意的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣進(jìn)行調(diào)整，我讓媽媽當(dāng)我的聽(tīng)眾，在媽媽的配合和指導(dǎo)下，我的任務(wù)完成得很順利，最后就是等待老師和全班同學(xué)的檢閱了。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了周五，老師和同學(xué)們對(duì)我的講話稿進(jìn)行了“檢閱”，我的講話得到了大家的認(rèn)可，也得到了大家熱烈的掌聲。我暗暗地想，這是老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，下周一我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光！

　　轉(zhuǎn)眼到了星期一，早上我穿上干凈整齊的校服，系好紅領(lǐng)巾，滿懷信心地走出家門(mén)，我發(fā)現(xiàn)今天的天格外的藍(lán)，小鳥(niǎo)也在枝頭歡快的地的叫著，好像也在鼓勵(lì)我，我大步向?qū)W校走去，期待著升國(guó)旗的那一刻！終于等到了那一刻，我按照要求大方地走向主持臺(tái)，面對(duì)全體師生，握著話筒，用洪亮的聲音說(shuō)出了第一句話：“親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家早上好！今天我講話的題目……”()就這樣，我在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上很順利地完成了我的講話，當(dāng)我臺(tái)下想起了熱烈的掌聲。我激動(dòng)得向大集敬了一個(gè)隊(duì)禮，自豪的走向班級(jí)隊(duì)伍。

　　這次難忘的主持，讓我快樂(lè)很久，每次想起這次主持，總會(huì)讓我自豪不已！它也為我成長(zhǎng)的道路留下了一串快樂(lè)的腳印！

一次活動(dòng)小學(xué)作文3

　　時(shí)間就像一掛金馬車(chē)，載著我們向前奔跑。五年的校園生活，最難忘懷的是同學(xué)間的純真友誼，師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，母校的全面培養(yǎng)。

　　五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校如期舉行了“見(jiàn)義勇為好少年——于聞笙表彰大會(huì)”。 于聞笙同學(xué)是我校五年級(jí)學(xué)生，在周末的一天，他走在路上，突然發(fā)現(xiàn)一位小女孩掉下水井正在掙扎，危險(xiǎn)之際他絲毫沒(méi)有猶豫，毅然拽住了小女孩，奮力將她救

　　離井口。為此學(xué)校舉行了這次表彰活動(dòng)，我和同學(xué)們要為表彰會(huì)獻(xiàn)上一支優(yōu)美的舞蹈。我剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，就下定決心，一定要把舞跳好。表演當(dāng)天，會(huì)場(chǎng)上黑壓壓一片，同學(xué)們有的站著，有的坐著，外校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谇芭_(tái)，觀看著我們跳舞。在臺(tái)下，我看見(jiàn)了同學(xué)們的舞姿，有的可愛(ài)迷人，有的活潑開(kāi)朗，有的熱情奔放，各有特點(diǎn)。我上臺(tái)時(shí)，走好小步，做好了準(zhǔn)備動(dòng)作。音樂(lè)響起，我跳出了一個(gè)個(gè)動(dòng)作，完美的展示了舞蹈的本意。下臺(tái)后我又看了幾位同學(xué)的表演，發(fā)現(xiàn)了她們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也知道了自己存在的不足。這次活動(dòng)中，我表演的舞蹈被評(píng)為特等獎(jiǎng)，更重要的是我明白了要像于聞笙同學(xué)那樣，關(guān)鍵時(shí)刻要挺身而出。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)我成長(zhǎng)的搖籃，在這里我不但學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，還學(xué)會(huì)了如何做人。

一次活動(dòng)小學(xué)作文4

　　水果拼盤(pán)、活動(dòng)、最難忘，聽(tīng)到這三個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)想起那一次活動(dòng)，那一次最難忘的活動(dòng)。

　　那時(shí)候，我們的實(shí)踐課老師也是我們的英語(yǔ)老師，她很喜歡舉行活動(dòng)，總是通過(guò)那些五花八門(mén)的互動(dòng)來(lái)讓我們學(xué)的開(kāi)心。英語(yǔ)課是這樣，實(shí)踐課也是這樣。就在那一次，老師說(shuō)要讓我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這一消息都?xì)g呼起來(lái)。七天后，那一個(gè)下午，我們懷著興奮的心情，聽(tīng)老師講述水果拼盤(pán)的主要做法，老師話音剛落，我們就開(kāi)始忙活了。

　　我們是四人一小組，也就是四個(gè)人一起做。我的小組里包括我、小思、小潔和小琤。老師剛說(shuō)完，我們就拿出了各自帶來(lái)的水果，我?guī)Я颂O(píng)果和桔子，小思帶了梨子，小潔帶了大橙子和蘋(píng)果，小琤帶了火龍果和圣女果。我們按照一開(kāi)始的計(jì)劃來(lái)干，小思頭腦好，創(chuàng)思好，我們讓她來(lái)設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)的外觀和結(jié)構(gòu)，小潔和小琤的手很麻利，我們

　　讓他們來(lái)負(fù)責(zé)切水果和修飾，而我就負(fù)責(zé)擺放水果、裝飾還有幫一點(diǎn)雜活小忙。

　　小思一開(kāi)始就讓小琤和小潔把蘋(píng)果平均切成幾個(gè)小塊，不過(guò)這可難倒他們了：他們切出來(lái)的蘋(píng)果大小不一，這讓小思的設(shè)計(jì)陷入了僵局。該慶幸的是我們還有兩個(gè)蘋(píng)果，但該擔(dān)憂的是我們不知道該怎么切割才能平均。這時(shí)，小科豪爽地把他那水果切割器借給了我們，這使我們?nèi)玺~(yú)得水，小思的設(shè)計(jì)得以落實(shí)。

　　有了小科的幫助，我們可以說(shuō)是乘破竹之勢(shì)，過(guò)六關(guān)斬六將，一下子就砌好了我們的“水果城堡”。隨著老師按下快門(mén)的瞬間，我們與水果城堡的回憶便銘刻在了心中。

　　為什么叫做水果城堡？因?yàn)樵谔O(píng)果核上，放著一個(gè)圣女果，下面就是桔子，然后就是蘋(píng)果、梨子、橙子和火龍果，這難道不像在一個(gè)寶座上面，端坐著一位圣女果女王，周?chē)撬慕圩邮绦l(wèi)，蘋(píng)果弓手、梨子斗士、橙子力士和火龍果圍墻，這樣的一個(gè)城堡嗎？