精選數(shù)學生活日記集錦十篇
一天終于結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學生活日記10篇，希望對大家有所幫助。
數(shù)學生活日記 篇1
周六的早上，我和媽媽去大時代，看見里面正在搞活動，我上前一看，原來是羊奶粉優(yōu)惠，變成了買三袋送一袋。一種36元，一種32元，還有一種28元。到底哪種更優(yōu)惠？我拿起筆算起來。
先算36元1袋的。原來買3袋需要3×36元＝108元，現(xiàn)在4袋才要10元。那現(xiàn)在1袋是108÷4＝27元。
再算32元1袋的。原來買3袋需要3×32元＝96元，現(xiàn)在4袋才要96元。那現(xiàn)在1袋是96÷4＝24元。
然后算28元1袋的。原來買3袋需要3×28元＝84元，現(xiàn)在4袋才要84元。那現(xiàn)在1袋是84÷4＝21元。
36元的優(yōu)惠了36——27＝9元，32元的優(yōu)惠了32——24＝8元，28元的優(yōu)惠了28——21＝7元。通過比較，我發(fā)現(xiàn)同樣買三送一，價格越高，優(yōu)惠的越多，價格越低，優(yōu)惠的越少。
啊，生活中的知識真不少，只要細心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學生活日記 篇2
幾天前的數(shù)學課，邵老師帶我們?nèi)ンw驗一千米有多長。
老師告訴我們操場的一周是200米，要走幾圈是一千米呢？同學們異口同聲的說：“5圈”老師有點擔心又有點神秘地說：“你們走得下來嗎？”我們自以為是的說：“能”。
開始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都象我一樣。有同學還記錄了我們走得時間，我們走完一千米用了15分鐘。老師問我們：“感受如何呀？”一位同學說：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著說：“還自以為是嗎？”我們有氣無力地回答：“不了。”
這就是邵老師帶著我們到操場體驗一千米的故事。
數(shù)學生活日記 篇3
今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說：“好呀！”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內(nèi)分別寫著1—24、“媽媽，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏?！?/p>
我一連玩了十多次，可是每次都輸。“為什么總是單數(shù)呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：單數(shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，如果指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是雙數(shù)；如果指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。
數(shù)學生活日記 篇4
生活中的數(shù)學需要我們細心發(fā)現(xiàn)，為同學們特別提供了數(shù)學生活日記容積與體積，希望對大家的學習有所幫助!
由于容積與體積的計算方法相同，因此不少同學認為容積就是體積。其實，體積與容積是兩個不同的概念，它們是有區(qū)別的：
一、意義不同。體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個物體有體積，但它不一定有容積。
二、測量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測量它的長、寬、高進行計算，而求物體的容積則必須從里面來測量它的長、寬、高，然后計算。因此，對于同一個物體，一般地說，它的容積要比體積小。
三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用：立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同，而盛液體的容積單位一般用升、毫升。
數(shù)學生活日記 篇5
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽帶我去商店買東西。
我看到兩家商店都在搞促銷，商店一是有獎銷售，一等獎1名，獎金是20xx元；二等獎2名，獎金是800元；三等獎10名，獎金是100元；四等獎100名，獎金是5元。商店二是所購商品九折銷售。我心想：等會爸爸肯定又要問我問題了，便跟老爸說：“我要上廁所”。沒想到老爸卻看穿了我的心思，讓我好好想想在哪個商店買東西更好呢？我仔細地想了想，說出了我的想法：“商店一是有獎銷售，運氣好才能中獎，商店二是九折銷售，實實在在的讓利，所以我們應該在商店二買東西”。爸爸聽了我的想法，覺得還是有點道理的。所以我們在商店二買了好幾百元的東西。
買了拜節(jié)的禮品后，我們打的去奶奶家拜節(jié)。在車上，爸爸又問了我一個問題：“出租車是2。5公里內(nèi)，起步價是5元，以后每增加1公里則增加2元，不足1公里的算1公里，如果到奶奶家是5公里，那么我們打的要花多少錢？”我想了想，說：“10塊錢，對嗎？老爸?！卑职謸u了搖頭問到：“你是怎么算出來的呀？”“5公里不就是2個2。5公里嗎？起步價5元呀，所以不就是10元嗎？”我望著爸爸說道。
爸爸還是搖了搖頭，讓我再認真想想，可我就是想不起來。爸爸看著我問到：“到奶奶家是幾公里呀？”“5公里呀。”“起步價是2。5公里要花多少元？”“5元?！薄懊吭黾?公里是不是要增加2元錢？”“是?！薄澳敲吹侥棠碳业木嚯x減去起步價的距離是多少呢？”“是2。5公里呀。”“這2。5公里要花多少錢呢？”我想了想說是6塊錢。“我們總共要花多少元？”“應該是：5+6=11元，哦，原來我少加了一塊錢阿。”“以后要多多注意生活中的數(shù)學問題！”這時，車也停了下來，我們結(jié)束了生活中數(shù)學問題的探討。
原來，生活中處處有數(shù)學，我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)他，還要用大腦去思考其中的奧秘！
數(shù)學生活日記 篇6
在星期六的上午，我和媽媽一起去逛商場，我們逛了好長時間，都找不到價格，樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店，看到門口的牌子上寫：全場5折！我看了一下，有點摸不著頭腦，問：“媽媽，5折是多少阿？”媽媽對我說：“就是原來價格的一半呀！”我進去買了幾件褲子，頭腦中還不免有些疑問：有沒有7折，3折，9折呢？這些折扣又是怎么算的呢？我?guī)е@些問題回了家。
一回家，我就問爸爸：“爸爸，商場上的折扣都是怎么算的阿，我現(xiàn)在只知道5折是原來價格的一半，可7折，3折這些折扣我還是不知道怎么算，您能教教我嗎？”爸爸聽了我的話，笑著說：“我家女兒還真好學，看爸來教你阿。你看，假如原價是60，打7折，那就是60×0。7，打3折，就是60×0。3，打5折，就是乘0。5，也就是半價，但5折以下的4折，3折……當然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“則比5折貴一些?！薄罢媛斆鳌卑职指吲d地說。
我明白了，生活中，數(shù)學是無處不在的，我們要好好學習數(shù)學，讓生活更加的充滿智慧！
數(shù)學生活日記 篇7
下午放學時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數(shù)學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出他的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……
終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好阿！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。
數(shù)學生活日記 篇8
今天，我去學校回家后，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21·5元；《英語練習》1本9·9元；2本《試卷課課通》15·9元；《江蘇大試卷》3本21元。21·5+9。9+15·9+13+21=81·3（元）。
學習用費：430+200+81·3=711·3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算他2·5元，2。5×3×30×5=1125（元）?！斑€有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品?！卑ィ瑡寢尰貋砹?。沒錯，還有學習用品。
學習用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0·5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0·5+1+5=20·5（元）。
總支出：711·3+150+1125+20·5=20xx·8（元）。
哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx·8元錢在我這一學期上?？磥?，我可要節(jié)約用錢呀！
數(shù)學生活日記 篇9
今天，我在《小學奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的'面積是多少平方厘米？
看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積與另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看了一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形與一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原來這么簡單，多虧了媽媽的激將法啊！
數(shù)學生活日記 篇10
周天，我在姥姥家的時候，看見外公在本上認真的在寫著什么，我就跑去看，外公告訴我說：“這個本是外公家記水，電，天然氣的帳本，是兩個月一記的?！?/p>
我翻著看外公的帳本，翻到記天然氣的其中一頁看見幾個數(shù)字，8月，3623，3585，38立方和60。8元，問了外公我才知道：3623是8月天然氣表上的讀數(shù)，3585是6月表上的讀數(shù)，3623——3585＝38立方，就算出了6月和7月所用的天然氣量，每立方氣是1。6元，38＊1。6＝60。8元，這樣就知道了6，7這2個月天然氣花了多少錢。
水和電外公也是這樣算的，外公的記賬本中用到了數(shù)學中最基本的減法和乘法，在生活中數(shù)學處處可見。
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