【熱門】謊言作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的謊言作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謊言作文 篇1
今天下午，舅舅給我講了一個故事，內(nèi)容是這樣的：舅舅下班的時候看見有很多人在那里圍觀，舅舅也去看發(fā)生了什么事情。他看見有一位乞丐在那里要錢，而且那個乞丐還斷了一條胳膊。他的面前擺著一張白色的紙，上面寫著幾行大字，說他是怎么窮的，而且還說他是怎么樣斷這條胳膊的，圍觀的人都很同情他。可是，就在這時，有一個小女孩沖出來說：“他是騙人的！”
這時，那個乞丐就從衣服里伸出他那條斷了的胳膊，去抓那個小女孩的肩膀，圍觀的人看見了都很震驚，有的甚至要打這個乞丐！舅舅也趕快離開了。
媽媽接我回家的路上，我給媽媽講了這件事情。媽媽說：“這么年輕，完全可以去做點體力活掙工資養(yǎng)活自己，何必撒謊騙人呢？”我覺得媽媽說的很有道理，他們可以去抬沙子，搬磚頭，為什么要去騙人呢？
謊言總會被揭穿，人還是要依靠自己的勞動獲取報酬，當然，做個誠實的人最重要。
謊言作文 篇2
天上烏云密布，或許旁人都覺得即將要下雨，但我總覺得上天是在遮擋著什么秘密。現(xiàn)在的我，仿佛就是那成片的烏云，而小朋是我身后有點兒污漬的藍天……
事情是這樣的——今天上午，我最好的朋友小朋，把我拉到了一個萬分隱秘的`地方，“深情”地拉著我的手，用分外可憐的語氣和表情對我說：“之悅，多年以來，你是我最真誠的朋友，這次我坦白地告訴你，我覺得數(shù)學太煩了，口算更煩，所以這次作業(yè)都沒寫，今天就是檢查口算的日子，你得幫我打掩護啊，你是我最好的朋友，肯定不愿意看著我受懲罰對吧。不然，我就再也不理你了。”
我雖然清楚地知道我不應該答應她，然而在她略帶威脅的乞求下，我終于還是屈服了。
沒過多久就到了檢查口算作業(yè)的時候了，老師偏偏就把小朋拎了出來檢查。如果他是差生，老師肯定會使出“河東獅吼”絕招并讓小朋把口算抄十次，但小朋每次數(shù)學考試不是99分就是100分，成績好的學生在老師那總是會有特權(quán)。老師見她說自己沒帶口算練習本！很驚訝地問：“今天你為什么沒帶口算練習本啊？”
小朋向我投來了求助的眼神，并對老師說：“老師，昨天理書包時，忘記放進去了，不信你問之悅，她昨天讓我去她家玩，還親眼看見我寫完了口算的。”
我心里十分糾結(jié)，不知該怎么辦！突然，我腦子里跑過一個身著白色長裙，手持魔杖的白天使，對我說：“之悅快幫幫小朋吧，她可是你最好的朋友，為了不辜負她對你的期望就幫幫她。再說，你當時可是答應了她的！”這時又跑過來一個黑天使，它告訴我一定不能幫小朋撒謊，這樣做就是在害她，讓老師批評小朋，這樣小朋才能牢記在心，以后不敢這樣。我左右為難，遲遲定不下主意，但經(jīng)過一番無比困難的糾結(jié)之后，我決定了，我要撒謊！
我裝作很坦率的樣子，在全班同學的注目之下吞吞吐吐地對老師說：“小朋說的是……事實，她昨天確實來我家玩，我……我確實也檢查了她的口算。”
看著老師那信任的眼神，我越說越結(jié)巴，越說越羞愧，我的頭像被誰按住了一般抬不起來，手使勁地擰著衣角，希望老師能不要再追問我。
雖然我說得很不流暢，老師還是相信了我，或許老師是相信小朋吧。我的心立刻放回了肚子里，長嘆了一口氣，心想，終于結(jié)束了。
但我最終還是因為良心不安，忍不住把真相告訴了老師，老師跟我說：“之悅，其實老師懂你的心思，但是以后再碰到這種情況，要讓小朋大膽地跟老師說，不要遮遮掩掩，好嗎？”
我滿口答應了老師，高高興興地把老師的話“復制”給了小朋，她也向我承諾，以后絕對不會不寫作業(yè)，也不會這樣欺騙老師了。
我覺得雖然這個結(jié)果是好的，但這樣解決起來又浪費時間又浪費腦力，還不如直接坦白呢，大不了挨一頓罵嘛！
謊言作文 篇3
三年級的時候，我因是練字比賽而獲得一支非常漂亮的鋼筆，它全身金色，上面刻著“學習永遠不晚”六個大字，我對它愛不釋手。每次用它寫作文，我都充滿了對學習的信心。
可是有一天，它壞了。我哭得非常傷心，好像對學習一下失去了信心，再也找不回往日的那種心情，程老師見我哭得那么傷心，耐心地詢問原因。我一五一十地把事情的原委告訴了程老師。
程老師一聽，笑著對我說：“沒關(guān)系，程老師會修鋼筆。”說著，她從我手中接過鋼筆，發(fā)現(xiàn)從經(jīng)斷了頭。我的心情從苦問一下子轉(zhuǎn)為高興，哦：“程老師，那就拜托您了。”程老師微微一笑，說：“沒事，我會修好的，小菜一碟。”說完，老師走出教室。聽她這么說，我那顆懸著的心終于穩(wěn)穩(wěn)放了下來。第二天，程老師把我叫到辦公室，親手把鋼筆遞給我，得意地說：“看，老師的手藝還行吧！”我拿起鋼筆看了又看，試了又試，和以前一樣好用。而且，那六個大字顯得更輝眼了。謝過程老師，我走出辦公室，剛要回到辦公室，突然想回到教室，突然想到還沒有把精心準備的賀卡送給老師，又急忙趕回來。看到程老師不在，我就把賀卡放到了她的辦公桌上。但轉(zhuǎn)念一想，桌子上又是作業(yè)，又是每課一練，還是放在抽屜里穩(wěn)妥些。一拉開抽屜，我愣住了，那支壞了的鋼筆靜靜地躺在那里。我恍然大悟，這才明白程老師費盡心思，又買一支一樣的鋼筆給我……
我頓時感到這支筆友千斤重。程老師用美麗的謊言幫助我找回了學習的信心，謝謝老師。
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