我和時鐘交朋友幼兒園大班說課稿
一、首先我來說一說教材
數學活動是一門抽象的學科，也是一門培養和鍛煉人思維能力的基礎學科，而幼兒園數學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發展具有重要的價值。大班幼兒已經具有一定的抽象和邏輯思維，會進行推理、分析，根據孩子的認知特點，我開展了大班數學活動"我和時鐘交朋友"。
時間是無直觀形象較為抽象的概念，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，4：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其容易理解和接受。
《綱要》中指出：“從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗數學的重要和有趣。”為了貫徹新《綱要》精神，將枯燥、乏味的數學知識轉為有趣、淺顯的數學知識，我設計了有趣的游戲活動讓幼兒在活動中進行學習。
二、接下來我來說一說目標
《綱要》中指出：教育目標是教育的起點和歸宿，對教育起主導作用。貫徹《綱要》的精神我把本次目標定位為
1．知識目標：認識時鐘，嘗試辨認整點、掌握鐘面的主要結構，能叫出名稱。
2.能力目標：培養觀察力和操作能力，并建立初步的時間觀念。
3.情感目標：通過活動，使幼兒養成良好的作息習慣。
認識時鐘，嘗試辨認整點、掌握鐘面的主要結構，能叫出名稱為本次活動的重點；初步建立時間觀念，使幼兒養成良好的作息習慣則為本次活動的難點。
三、接著我來說一說教法學法
《綱要》中指出：教師是幼兒活動的引導者、幫助者、合作者。貫徹《綱要》的精神，我采用了：游戲法、觀察法、討論法、多媒體教學等方法。這些方法是使用克服了傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動他們的.積極性，讓他們在活動中學習經驗和得到快樂的體驗。
整個活動我以幼兒為主，變過去的“要我學”到現在的“我要學”，遵循由淺入深的教學方法，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氛圍中掌握知識的重難點。在活動中教師充分調動幼兒運用直觀視聽法、操作法、討論談話法、合作游戲法等學習方法，通過多種有趣的方式了解時間的重要性，培養幼兒養成良好的作息習慣。
四、現在我來說一說準備
多媒體課件《有趣的時鐘》、大鐘面一個、小鐘面人手一份、
五、然后我來說一說活動過程
1、師以“猜謎”導入，激發幼兒的興趣。
謎面：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。
師以猜謎的情景引入，營造快樂的氛圍，激發幼兒參與活動的興趣，在活動中幼兒根據自己的生活經驗能猜出謎底是時鐘。并讓幼兒知道時間的重要性，從而進一步引發他們對“時間”感興趣。
2、認識鐘面，
師出示一面大鐘引導幼兒進行觀察并提問：仔細觀察鐘面上有什么？這兩根針有什么不同？師小結：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。
3、播放課件《有趣的時鐘》，引導幼兒了解時鐘。
（1）以跑步的游戲，
引導幼兒深入觀察并認識時針、分針的運行規律
師：今天時針和分針要進行一次跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上了。
你們看分針和時針跑步的時候，他們之間有什么秘密呢？師連續操作兩次，引導幼兒進行觀察。師小結：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。
（2）認識整點：
“小朋友們，誰能看出這三只小時鐘上面有什么一樣的地方？”讓幼兒觀察、比較，最后得出分針指向12，從而總結出時針指向幾就是幾點。
（3）看圖片撥時間。
請幼兒看幾張圖片，并以游戲的口吻提出：“現在要來考考小朋友，看誰把剛才的知識學會了。”一下子把幼兒的注意力吸引住了，然后運用圖片上幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，使幼兒對學習活動較感興趣及易于理解，并通過操作活動，使幼兒對所學知識有了進一步的鞏固，最后請幼兒講講自己是幾點睡覺的，讓活動滲入到常規習慣的培養，使幼兒養成早睡早起的好習慣。
在這三個環節中，我運用多媒體教學法主要是依據借助多媒體教育環境創設意境，充分調動幼兒的各種感官，以有趣的情景中，教師有針對性、有目的性地進行提問，使教學貼近于生活，寓教寓樂，激發幼兒探索的興趣。正如《綱要》中指出：讓幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
3、結束部分：
此次活動是以游戲：“小羊，小羊幾點鐘？”結尾的。幼兒可以通過這個游戲來加深對時鐘的認識。游戲規則是由老師扮演老狼，小朋友扮演小羊，老師擺出時間問小朋友：“小羊小羊幾點鐘？”小朋友要馬上回答出來，當老師問到6點鐘的時候，小羊得馬上跑回家，否則將被老狼吃掉。
本次活動就在這樣輕松愉快的氛圍中結束了。
六、最后我來說一活動延伸
活動的結束并不意味著學習的結束，幼兒科學的發展目標并不是在一次活動中內能完成的，它將貫穿幼兒一日生活的各項環節。我在日常生活或游戲中，有意識的引導幼兒運用表達時間的詞匯：如游戲時間，3點鐘到了……并在教室內設置時鐘，以及請家長配合提醒幼兒按作息時間活動，如：7：00起床、7：30進餐等，幫助幼兒建立初步的時間概念。
以上是我的說課的內容，如有不當之處，請各位老師多多指正，謝謝！
【我和時鐘交朋友幼兒園大班說課稿】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/huangyan/3450625.htm