水的凈化的說課稿
各位評委、各位老師：大家好！
能站在這里和大家一起交流，尤其是能向這么多優秀老師學習，我深感榮幸。
我今天要講的是水的凈化，希望各位多多指教。
由于這一課題中過濾是初中階段一個非常重要的實驗，而且硬水軟水的鑒別和硬水的轉化是中考的常考考點之一，所以我分為兩個課時，今天我要講的是第一課時。
首先從圖片上的洪水引出要對水進行凈化，而根據用水的目的不同，水的凈化程度也不同。然后再問學生知道這是哪，發生在什么時候的事嗎，學生回答后再介紹：我們看到的是我縣的一所農村初中，學生們都很熟悉，也是我曾經呆了快要十年的學校，由于今年六月份的特大洪水災害，而使整個學校被洪水浸泡，學校不得不停課，更糟的是學校賴以生存的那口水井也被洪水淹沒了，學?？煲葸M一個無水飲用的狀態。這樣就讓學生們會想自己的親戚或朋友快要沒水喝了，制造了一個緊張的氛圍，這種氛圍讓學生們有一個迫切的心理，就是要去幫他們解決飲水問題。怎樣可以更快的解決，有人就會說要給他們裝自來水，從而引出自來水的凈化過程。
自來水的凈化過程，我是通過讓學生帶著自來水廠是通過什么方法和步驟對水進行處理，每一步又是起什么作用的問題去看自來水廠的水處理過程的視頻。看完之后再結合課本上的自來水廠凈水過程圖，讓學生們來分析每步所起的作用。因為還沒有學習水的凈化方法，回答起來沒那流利，所以這時老師注意適當的引導和總結，最后再歸納一下這一過程，使學生有一個重點的.印象。
之后再回到洪水現場：洪水已經退去，學生們正努力地打掃校園。由于自來水現在是裝不成了，而飲水問題迫在眉睫，只有對已有的水進行凈化，從而引出一起去探究凈水的方法，好能幫助那所學校解決飲水問題。這樣學生有了學習的目標，也有強烈的學習渴望。
要想對水進行凈化，就要先分析從洪水中取出來的水中所含的雜質，再與純水進行對比，得出自然界的水如河水、湖水、井水、海水等由于含有許多可溶性和不溶性的雜質，因此常呈混濁，從而得出自然界中的水都是混合物。
再提問：如果你家的飲用水這樣，你會如何處理？
學生們都知道這樣渾濁的水可以通過靜置的方法，使其中的雜質沉降下來，從而引出靜置沉淀法。然后再和學生們一起分析：靜置沉淀法能除去部分密度比水大的雜質，但密度比水小和差不多的卻會懸浮水中或水面，那樣的雜質又該如何除去，這就引出了吸附沉淀法。
由于學生課前已經做過預習，且通過自來水廠凈水的視頻都知道要吸附那些雜質可以采用加明礬來作吸附劑。再和學生一起分析加了明礬后，水中的雜質會被凝聚成大顆粒，密度比水大，從而沉降下來，這也是農村常用的凈水方法。
由于活性炭也是吸附的作用，所以學生們可能會搞混，因此講了明礬的吸附作用后，緊接著講木炭和活性炭的吸附作用，以作對比。然后讓學生們說說活性炭的作用，老師只要作適當的補充和歸納即可。學生知道木炭活性炭的作用后，再接著問：一杯既有泥沙又有顏色和臭味的水經過圖中的活性炭層后出來會怎樣？活性炭有哪些用途？讓學生討論后搶答。老師只要注意引導歸納學生的回答，且作出正確的分析：這樣出來的水是無色澄清透明的液體，同時注意提醒一下，由于重力作用所以入水口在下出水口在上。再展示活性炭的用途。
再回到加明礬吸附后水中懸浮的雜質沉降下來了，問學生這些沉淀該如何除去？
學生們馬上會想到可以過濾，從而引出過濾法。然后再問學生過濾的作用和用品有哪些，學生回答后再問操作時要注意什么？這也是本節課的重點。然后結合課本上的實驗探究和一段過濾操作的視頻，以及老師的提示讓學生們討論后回答，老師注意引導歸納過濾操作注意事項：一貼，二低，三靠。并引導學生思考為什么要這要做，不這樣做的后果是什么。
等學生把這一些都理解了之后，學生們就開始分組做實驗，不過在實驗之前要先提醒如何操作，并布置實驗過程中要思考的四個問題。實驗過程中老師要注意尋察，記下學生們的錯誤操作，并且在實驗完畢后，讓學生觀看老師的操作，找出錯誤的地方，以加深學生對實驗注意事項的印象。
接下來讓學生分組搶答實驗前提出的問題，再對三種不同方法對水凈化后的清澈程度進行對比。
通過這幾種方法凈化后的水已經是清澈透明的，然后問：這樣凈化后的水是純凈物還是混合物？就能安全飲用嗎？從而得出通過以上方法凈化后的水仍然是混合物，引出還要進行消毒，然后讓學生說說消毒的方法。
到這里這個課時的新授任務就已經完成，和前面提出的幫助那所農村初中凈水相呼應，再總結一下該如何凈水。之后老師介紹煮沸后水仍非絕對安全飲用，為什么？怎樣才能得到純度更高的水？這兩個問題來激起學生對下一課時的學習渴望。
讓學生們想想通過這節課的學習后，他們有什么收獲，從而組織學生對整個學習內容進行小結。在這里我通過聲音來提醒學生該注意的重點內容。
通過五道和本節重點內容息息相關的題目，讓學生對這節課的知識加以應用，以達到掌握的程度。
在下課前留出一兩分鐘的時間讓學生討論設計一下，做個簡單的自制凈水器，課后分組實施，并帶至學校比一比哪一組做的凈水器凈水效果更好。
我要講的就是這些，謝謝！
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