巴金《繁星》閱讀答案
《繁星》是當(dāng)代作家巴金于1927年1月創(chuàng)作的一篇散文。此文通過對星空、繁星的細(xì)致描寫，表達(dá)了作者對美好生活的熱愛和向往，下面給大家分享巴金《繁星》閱讀練習(xí)，一起來看看吧！
巴金《繁星》
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的'天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！①漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。②海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。③我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人。看，那個(gè)巨人還在跑呢！
閱讀練習(xí)
【小題1】文章寫了作者哪幾次看星星的經(jīng)歷？是按照什么順序?qū)懙模浚?分）
【小題2】文章語言優(yōu)美，多處運(yùn)用了修辭方法，請從劃線的3句中任選一句，寫一段賞析性文字。（3分）
我選擇第 句，賞析：
【小題3】在課堂上，對本文最后一句朗讀的重音同學(xué)們有不同看法：有人認(rèn)為“看”該重讀，有人認(rèn)為“跑”該重讀。你的看法如何？請結(jié)合對文章內(nèi)容的理解闡述理由。（2分）
【小題4】選出對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)：（2分）【 】
A．開頭的“我愛月夜，但我也愛星天”是不能寫成“我愛星天，但我也愛月夜”的。
B．第三自然段中“漸漸地我的眼睛模糊了”并不是因?yàn)椤拔摇绷鳒I的緣故。
C．第三自然段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展開描述。
D．第三、四自然段采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，先從點(diǎn)上寫看星空，再從面上寫看星座。
【小題5】參考下列關(guān)于本文的背景材料，探究作者寫“繁星”的意圖。（3分）
1923年，19歲的巴金沖破封建家庭的束縛，到上海、南京求學(xué)。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動，對他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，為“向西方找真理”，尋求救國救民道路，他乘郵船離滬赴法。在航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記。
參考答案
【小題1】寫了三次看星星，分別是從前、三年前、如今，按照時(shí)間順序
【小題2】①句：運(yùn)用比喻，將無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣。
②句：運(yùn)用排比的修辭手法，從觸覺、聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感，充分渲染了海上之夜的柔美，靜謐和奇妙。
③句：運(yùn)用擬人，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，使人如臨其境，如聞其聲，產(chǎn)生無窮的遐想。
（寫出修辭手法，1分；后面的賞析酌情給分）
【小題3】認(rèn)為“看”重讀，一個(gè)“看”字呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意。認(rèn)為“跑”重讀，一個(gè)“跑”字既寫巨人星座的形狀，又暗示船在前進(jìn)，又表露了作者涌動的激情。（共2分。能合情合理闡述理由即可，如選擇其它字重讀，理由充分合理亦可）
【小題4】D
【小題5】參考：繁星是光明的，希望的象征，表達(dá)了作者對光明的追求，對救國真理的探尋，對祖國未來的希望。（意對即可）
試題解析
【小題1】
試題分析：閱讀全文，抓住文中表示時(shí)間的詞語“從前、三年前、如今”即可作答。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：抓住題干中“語言優(yōu)美”“修辭方法”關(guān)鍵信息，從這個(gè)角度選出句子，分析句子所表現(xiàn)的景物特點(diǎn)、情境以及給讀者美好的感受。
考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【小題3】
試題分析：主要從表達(dá)情感的重點(diǎn)不同來分析，指出不同的重讀音所表達(dá)的情感是什么，對閱讀理解有什么作用即可。
考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，閱讀全文，找到相關(guān)信息，一一比較。D錯(cuò)，第三是先從面上寫星空，第三段是后從點(diǎn)上寫星座。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題5】
試題分析：抓住材料中“向西方找真理”一句，理解“繁星”象征光明的意義，即可了解作品的主題。
考點(diǎn)：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
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