《祖國印象》說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好：
今天我以湘教版小學(xué)音樂第九冊第五單元“祖國在我心中”中《祖國印象》一課為內(nèi)容為大家說課。
一、說教材：
1、教材簡析：《祖國印象》是湘教版小學(xué)音樂第九冊第五單元《祖國在我心中》中的學(xué)唱歌曲，對象是五年級的學(xué)生。《祖國印象》是一首反映少年兒童熱愛祖國的歌曲，歌曲樸實無華，音樂充滿活力。輕盈、舒展的旋律和富有動力的節(jié)奏，抒發(fā)了少年兒童贊美祖國時的自豪感和幸福感。
本課介紹了6/8拍子的節(jié)拍特點，是一節(jié)以音樂知識6/8拍的學(xué)習(xí)及歌曲《祖國印象》演唱為中心內(nèi)容的音樂課。新課程要打破學(xué)科中心，不是不要學(xué)科，而是不僅僅需要學(xué)科，還需要情感、態(tài)度、價值觀和相關(guān)文化的融合。新課程要淡化知識技能，也不是不要知識技能，而是不僅僅關(guān)注學(xué)生知識技能的獲得，還要講究學(xué)習(xí)的過程與方法，要使學(xué)生自主地將新的知識技能與已有知識經(jīng)驗聯(lián)系起來。
2、教學(xué)目標：音樂課程最核心的目標是豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。我的設(shè)定教學(xué)目的是（1）能夠有感情地演唱《祖國印象》。（2）聽賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感（3）通過聽、唱、拍等多種方法，充分感受6/8拍。
3、教學(xué)重點與難點：本課將愛國主義教育與知識技能的學(xué)習(xí)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，重點是學(xué)會演唱歌曲《祖國印象》這首歌，用深情的歌聲唱出少年兒童對祖國的滿腔熱愛。難點是通過聽、唱、讀、拍等多種方法，充分感受6/8拍。
二、說教法
具體的方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、圖譜教學(xué)法、比較法、聽唱法、討論法、拓展延伸等教學(xué)方法。
蘇聯(lián)著名音樂教育家卡巴列夫斯基曾說過：“只要音樂是形象的，即使是不同的體裁，都能使孩子接受。”因此，在音樂活動中教師必須運用某些方法和手段幫助學(xué)生去熟悉音樂，了解音樂。我在音樂活動中嘗試了運用“圖譜感知”教學(xué)法。
1、用形象的節(jié)奏圖譜激發(fā)學(xué)生的興趣
2、妙用分解圖譜，化解音樂節(jié)奏的難度
3、借助圖譜學(xué)習(xí)，掌握歌曲的主要節(jié)奏型，即：
XXXXXX和旋律動態(tài)，充分體驗歌曲的情感
三、說學(xué)法
牐牫Ｋ擔(dān)菏謚以魚不如授之以漁。本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式，即從感受2/4和4/4拍到讓學(xué)生自己總結(jié)其區(qū)分方法，再逐步過渡到使學(xué)生積極主動地參與音樂活動，延伸到6/8拍的歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和合作精神。
四、說教學(xué)過程
1、游戲引入，分類存檔：播放樂曲片斷，生在音樂停止后將聽到的音樂按節(jié)拍分類存入文檔,根據(jù)正確與否評出優(yōu)勝組。通過游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生分組自主總結(jié)出區(qū)分2/4與4/4拍的辦法，即：（1）聽強弱規(guī)律，（2）根據(jù)歌曲表達的情感進行區(qū)分。
在這一環(huán)節(jié)中我會和學(xué)生一起復(fù)習(xí)（并出示圖譜）：
A、2/4和4/4拍子的歌曲的聽辨
（1）1=C2/4《勞動最光榮》
（2）1=F4/4《同一首歌》
師：我們現(xiàn)階段了解的2/4和4/4拍，強弱不同，一個是強弱，一個是強弱次強弱。相對而言2/4拍更歡快，4/4拍更抒情柔和。
（設(shè)計意圖：1、實施寓教于樂的教學(xué)方法。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出辨別的方法要點，再通過總結(jié)的要點區(qū)分2/4，4/4拍。3、小組合作重在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)精神。）
B、3/4拍和3/8拍歌曲的聽辨
（1）1=C3/4《小白船》舞曲形式
（2）1=D3/8《唱支最美的歌》輕快柔和
請學(xué)生說出感受，比較不同之處
師：我們現(xiàn)階段了解的3/4和3/8拍，相同點3/4和3/8拍強弱規(guī)律都是強弱弱，不同的是3/4是以4分音符為一拍，3/8是以8分音符為一拍。相對而言3/8拍比3/4拍更輕快。
（設(shè)計意圖：層層引導(dǎo)逐步讓學(xué)生了解不同拍號的強弱規(guī)律及對歌曲表現(xiàn)的作用，為后面的6/8拍子的學(xué)習(xí)作鋪墊。）
2、視聽欣賞，6/8的學(xué)習(xí)：欣賞《我和我的祖國》，配合中華大地的圖片，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的'新面貌，激起學(xué)生愛國之情。出示形象的節(jié)奏圖譜，借助圖譜，使學(xué)生了解6/8的強弱規(guī)律，體驗情感。讓學(xué)生用簡單的聲勢動作為歌曲伴奏：XXXXXX同時讓學(xué)生嘗試指揮來體會祖國就像大海一樣，6/8拍子的寬廣感覺和樂曲中描述的祖國大氣寬闊的感覺很像，氣息連貫、流暢，聲音柔和。
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，化解音樂節(jié)奏的難度。學(xué)生從圖譜進一步體驗6/8拍的韻律感。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，引起共鳴。學(xué)生自己動手指揮，親自體驗，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)。）
3、導(dǎo)入新課，合作學(xué)唱：
（1）點出歌曲題——《祖國印象》
（2）教師范唱歌曲
通過教師飽含深情的范唱和學(xué)生的聆聽與視唱，對歌曲的情感進行更深層次的理解，以便他們在演唱時很自然的進入角色，表達自己的情感。這一環(huán)節(jié)遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則。
（3）點出歌曲的節(jié)拍——6/8拍
（4）用聲勢動作來為歌曲伴奏，達到再次聆聽歌曲,熟悉旋律的目的。
XXXXXXX和XXXXXXXX
（5）出示全曲圖譜，用“啦”唱
（6）學(xué)唱歌詞
（7）完整演唱
4、藝術(shù)處理，情感演繹：
第一樂段：用親切自然的聲音演唱
第二樂段：本段是全曲的高潮。第一樂句“祖國啊——”這一句演唱的力度要加強，情緒要激動；第二樂句要唱得深情，唱出對祖國的滿腔熱愛。
（設(shè)計意圖：提示學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的感受和理解，大膽嘗試能夠表達這首歌曲情感的最恰當(dāng)?shù)乃俣扰c音色。能讓學(xué)生積極主動地體驗音樂美，探討用歌聲表達情感的方法。）
5、拓展話題，放飛奧運：8月奧運會將在中國舉辦，在別人眼中我們的祖國是什么印象？激發(fā)學(xué)生對祖國的自豪、熱愛之情。最后深情地將歌曲再演唱一次。
（設(shè)計意圖：討論我國舉辦奧運會的相關(guān)話題，是對祖國印象的一種延伸、補充和拓展。）
這堂課我采用了這樣幾個教學(xué)策略：隱藏教學(xué)意圖，抓住主線、突出主題。一般以祖國為題材的歌曲顯得很大，一般在我們的思想中這類歌曲比較枯燥空泛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，但這首6/8拍的歌曲旋律很優(yōu)美，學(xué)生非常喜歡。我正是從6/8拍的學(xué)習(xí)為切入點進行教學(xué)，充分體驗，既掌握了知識技能，又體驗了歌曲的美。以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見，謝謝！
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