那些年老師的謊言優(yōu)秀作文
你是否會(huì)想起，曾經(jīng)上過(guò)的課堂，曾經(jīng)遇上的那些老師，那些說(shuō)謊的老師。今天小編就來(lái)分享作文：那些年老師的謊言，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
第一篇 那些年老師的謊言
畢業(yè)了之后，和朋友們聊起曾經(jīng)的校園生活，分享儲(chǔ)存在腦海里的回憶，也就想起了那些年老師的謊言，還有那時(shí)候深信不疑的我們。
謊言一：我再講兩分鐘當(dāng)下課鈴響起來(lái)的時(shí)候，如果老師還剩下一些內(nèi)容沒(méi)有講完，就會(huì)說(shuō)：“我再講兩分鐘，耽誤你們一點(diǎn)下課時(shí)間，要去洗手間的同學(xué)自便。”接著滔滔不絕地開講了。其間想去洗手間的同學(xué)以為老師真的只講兩分鐘，就打算忍忍，而且老師正好講到重點(diǎn)內(nèi)容，不能不聽(tīng)。勇敢一些的同學(xué)當(dāng)著老師的面走出了教室，換來(lái)下一節(jié)課老師的指桑罵槐。于是，漸漸地沒(méi)有同學(xué)敢離開了，乖乖地聽(tīng)講。兩分鐘過(guò)去了，講臺(tái)上的老師還在講。上課鈴響了，老師戛然而止，收拾好教材等東西就匆匆離開了，留下我們?cè)陲L(fēng)中凌亂，同時(shí)心里想著：說(shuō)好的兩分鐘呢?
謊言二：不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)枯燥的課程內(nèi)容常常讓一些同學(xué)昏昏欲睡，勉強(qiáng)睜著眼睛的大部分都在神游，或者做其他事情轉(zhuǎn)移注意力，例如看課外書、講悄悄話，真正認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)少之又少。當(dāng)老師察覺(jué)有一半以上的學(xué)生都不在狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)：“不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)，別影響其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。”聽(tīng)到這句話，所有人都打起精神，沒(méi)有人真的敢睡覺(jué)，因?yàn)檎l(shuí)都聽(tīng)出老師的弦外之音。只是效果不大，過(guò)了十幾分鐘之后大家就會(huì)故態(tài)復(fù)萌。老師就會(huì)再次說(shuō)這句話，并且加上多句勵(lì)志格言和聽(tīng)膩的名人故事，于是，半節(jié)課的時(shí)間就這樣過(guò)去了。
謊言三：上大學(xué)了你們就自由了高考的壓力、學(xué)校的規(guī)章制度、老師的嚴(yán)格要求，讓學(xué)生們?cè)孤曒d道。面對(duì)學(xué)生的怨言，老師通常都會(huì)說(shuō)：“學(xué)校和老師都是為你們好，努力學(xué)習(xí)，上大學(xué)了你們就自由了，想怎么玩就怎么玩。”后半句就像給學(xué)生打了一支強(qiáng)心針，學(xué)生們不再抱怨，踏踏實(shí)實(shí)地鉆進(jìn)書海和題海，為了未來(lái)的美好生活?yuàn)^斗。當(dāng)如愿上了大學(xué)之后，我們才知道大學(xué)的規(guī)矩和壓力更多，也許是多了一些自由，卻并不是我們想要的。
謊言四：整層樓就你們班最吵上自習(xí)課的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)在小聲說(shuō)話。說(shuō)話的同學(xué)多了，聲音也就變大了，聞聲而來(lái)的老師就會(huì)說(shuō)：“整層樓就你們班最吵，我剛剛路過(guò)隔壁班，人家可以安安靜靜地學(xué)習(xí)，怎么你們就做不到呢?”大家聽(tīng)出了老師的怒意，也抱著一種不服輸?shù)男膽B(tài)，就靜下了心學(xué)習(xí)。閑暇時(shí)候和隔壁班的學(xué)生聊天，會(huì)好奇地問(wèn)：“你們班自習(xí)的時(shí)候真的很安靜嗎?”對(duì)方會(huì)奇怪地反問(wèn);“誰(shuí)說(shuō)的?老師都跟我們說(shuō)你們班是整層樓最安靜的。”
回想起那些年老師的謊言，我們都會(huì)忍不住露出一個(gè)懷念的笑容。是這些謊言伴隨著我們走過(guò)那段青春歲月，鼓勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)著我們走向各自的人生道路。
第二篇 那些年老師的謊言
時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我 已是六年級(jí)的畢業(yè)生了，與同學(xué)共同的歡笑、共同的淚水已經(jīng)占據(jù)了我的小學(xué)回憶，可我現(xiàn)仍記憶猶新的卻是老師對(duì)我說(shuō)的一次謊言。
六歲那一年，母親領(lǐng)我進(jìn)了校園。明媚的用光下，站在大操場(chǎng)上等我的是一位五十多歲、面容和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100.陽(yáng)光照的我快睜不開眼，我望著這位和藹的老師，懵懵懂懂的。
"1、2、3......"我始終低著頭站著，脆生生的一口氣從1數(shù)到100，數(shù)完，我抬起頭，只見(jiàn)她拿出筆在花名冊(cè)上花了一個(gè)紅五星，那一動(dòng)作我便銘記在心。
開學(xué)第一天，我做進(jìn)了教室，看見(jiàn)四十多個(gè)和我差不多大的小朋友。我有點(diǎn)茫然，又有點(diǎn)被震撼到，這么多的小朋友，天天一起上課。我站在教室門口，竟一時(shí)不知所措。他們和我一樣能從1數(shù)到100嗎?她夢(mèng)和我一樣厲害嗎?我十分固執(zhí)地想找出我與他們的不同，突然，我想起老師的那個(gè)舉動(dòng)，頓時(shí)眼睛一亮，立馬放下書包飛奔到教師辦公室。“老，老師，入學(xué)考試我是第一名嗎?”“是的，你是第一名，你非常棒!”老師回答道。真的嗎，我真的是第一名嗎?瞧吧，我就是比他們厲害!我要一直比他們厲害，我要一直得第一名1想著，我昂首挺胸的走出了辦公室。
直到五年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)討論到一年級(jí)的老師時(shí)，才知道這是老師的謊言。當(dāng)時(shí)，老師幾乎對(duì)全班的每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)了這樣的話。我想著想著，眼淚便用上眼眶......
第三篇 那些年老師的謊言
在這突如其來(lái)的幸福面前，我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問(wèn)， 這是真的嗎? 我從小就口吃， 上小學(xué)一年級(jí)時(shí)， 老師伸出四個(gè)手指問(wèn)我是幾， 結(jié)果我將 “四 個(gè)”發(fā)成了“地個(gè)” ，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學(xué)后，成績(jī)又一直跟 不上，強(qiáng)烈的自卑感讓我產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，發(fā)展到后來(lái)，連校門都不想再進(jìn)了。 最后在母親的督促下，我只得勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去了學(xué)校，不過(guò)成績(jī)一直不好，我只想 快快等高中畢業(yè)后到外面去打工。 記得中學(xué)臨近畢業(yè)的前半個(gè)月， 班主任李坤山老師組織同學(xué)們舉辦了一場(chǎng)晚 會(huì)，他擔(dān)任主持人。在晚會(huì)中間，他穿插了一個(gè)很浪漫的節(jié)目，讓每個(gè)同學(xué)都在 紙條上寫上自己最喜歡的同學(xué)的名字， 并寫出喜歡他的理由， 當(dāng)然是不用署名的， 然后由他當(dāng)眾宣讀。這個(gè)提議立即得到了大家的.響應(yīng)，而且也令大家格外興奮。 李老師說(shuō)， 大家同窗幾年了， 這也許是中學(xué)時(shí)代最后一次說(shuō)出埋藏在心底秘密的 機(jī)會(huì)了，其實(shí)你們也很想知道，自己是否被人悄悄地關(guān)注過(guò)喜歡過(guò)，是嗎? 在五彩的燈光下，看著其他同學(xué)的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待， 我卻愁眉苦臉，說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)節(jié)目。我知道，我的成績(jī)一直不好，又 有口吃，肯定沒(méi)人寫我。當(dāng)大家都埋頭寫名字的時(shí)候，我也只好寫上了班里成績(jī) 最好的一個(gè)人的名字。 紙條很快被組長(zhǎng)收齊后送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當(dāng)他開 始念時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫 滿了緊張和不安。
隨著他念出那些名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字時(shí)，全 班人的目光便都聚集到被念到名字的同學(xué)身上，而那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)，則會(huì)略帶羞 澀地、不自然地微笑著，有點(diǎn)不知所措。隨著紙條一張張念下去，教室里蕩漾起 明媚的氣息。 正如我預(yù)料的那樣，名字快念完了，仍沒(méi)有我，我只得自卑地把頭埋得越來(lái) 越低。這個(gè)節(jié)目真的讓我好難堪。
就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我 喜歡你，也許你成績(jī)不太理想，也許還有點(diǎn)小小的缺陷，但你并不知道你的美， 其實(shí)，你誠(chéng)實(shí)、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!同學(xué)們 聽(tīng)到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上，在這突如其來(lái)的 幸福面前，我臉色緋紅，眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒(méi)有想到老師會(huì)念 出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問(wèn)，這是真的嗎?老師 微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。 同學(xué)們回過(guò)神來(lái)， 突然一齊為我鼓起了掌， 掌聲真摯而深情。
從那以后，我好像換了個(gè)人似的，開始和同學(xué)們肩并肩、有說(shuō)有笑地走在一 起，我也開始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我開朗的笑聲。 盡管那一年我沒(méi)能考上大學(xué)，不過(guò)，我卻選擇了去當(dāng)兵，而且第二年就考上 了軍校。 上軍校的第一年寒假回家， 我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個(gè)浪 漫的節(jié)目， 李老師問(wèn)我， 你想知道寫你名字的那個(gè)同學(xué)是誰(shuí)嗎?我說(shuō)我知道是誰(shuí) 寫的，其實(shí)根本沒(méi)有人寫我，只是你一個(gè)善意的謊言，對(duì)嗎?李老師說(shuō)，我也知 道……我也猜出來(lái)了你當(dāng)時(shí)的心思，不過(guò)，從此你徹底改變了自卑的心理，這是 令我高興的。
軍校期間， 我的每門功課都在優(yōu)良以上，四年后以全系第二名的好成績(jī)分到 了部隊(duì)工作，一年后因工作出色，被破格提升為連長(zhǎng)。 李老師一個(gè)簡(jiǎn)單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態(tài)度。如果沒(méi)有他，或 許不會(huì)有我的今天。 我好想對(duì)李老師說(shuō)： 感謝您， 老師， 是您給了我信心， 是您改變了我的一生。
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