在我成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)聽到一些謊言，并且令我搞不懂的是：說這些謊言的，往往是那些我最信賴的人！

　　也許是謊言聽得多了吧？我開始對(duì)一些人的一些話有了懷疑。記得六年級(jí)的寒假前，那位曾讓我非常信賴的老師對(duì)我們說：等考完試，我要請(qǐng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)和前十名的同學(xué)吃飯。聽到這個(gè)消息后，所有的同學(xué)們都興奮得不得了，臉上綻開了一朵朵的鮮花。一開始我也和大家一起笑著，可接著我就不敢笑了，因?yàn)槲议_始認(rèn)為那是謊言了。但心里的一點(diǎn)期望，就像細(xì)細(xì)的蠟燭那微弱的火苗兒一樣，始終忽煉忽煉地燃燒著，我就那么心里燃燒著那點(diǎn)期望，等著老師通知我們?nèi)コ燥垺＾D(zhuǎn)眼就到了放假的前一天，也就是說，我們?cè)趯W(xué)校僅有最后一天了，可老師那邊依然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我便心想：完了，老師的這個(gè)承諾又見鬼去了！唉！我是多么的失望啊！我的老師，我那么信賴的老師，真的對(duì)我們說了謊。還好，老師似乎并沒有忘記她的謊言，臨放假的時(shí)候，她拿了一個(gè)市價(jià)五元的本作為獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)給了我們，大家拿著本子，面面相覷著，從此誰都沒有再提這件事。

　　還有那么一次，作文班老師給我們提了一個(gè)問題，問《上尉的女兒》作者是誰？我們班的同學(xué)都積極踴躍地猜著，有幾個(gè)人說是普希金寫的，可老師猶豫了一下，也不知道她為什么要猶豫，也許是見我組的分?jǐn)?shù)太高了，承心不想給我們小組加分？反正接著她就自信滿滿的說：“作者難道不可以是一個(gè)中國(guó)人嗎？”全班愕然，鴉雀無聲，老師接著便詭秘地笑了，說什么還是把這個(gè)謎留給我們自己去解決。晚上，我用百度和谷歌全力搜索了一下這道題的答案，想破解開這個(gè)讓我迷惑謎語(yǔ)，可在這兩個(gè)網(wǎng)站竟然都找不到答案。第二天我滿懷疑惑地再問老師這個(gè)作者到底是誰的時(shí)候，老師卻那么輕松地說：“當(dāng)然是普希金了！這是腦筋急轉(zhuǎn)彎！”我聽后覺得心里酸酸的，覺得老師又欺騙了我們，戲弄了我們。

　　當(dāng)我沉浸在被謊言欺騙的酸澀中的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)故事：猶太人教育孩子，第一次孩子跳下來時(shí)，父母接住了他，第二次也接住了他，而第三次卻沒有去接他，他的父母對(duì)他說：“不要相信任何人！”從此，他便不相信任何人了。

　　伴著這個(gè)心酸的故事，想著那騙我的謊言，我陷入了深深的思考，不相信任何人是對(duì)的嗎？我正在思考著，思考著……