【精選】環保作文匯編10篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的環保作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

環保作文 篇1

　　環保這兩個字是現在大家耳熟能詳的字眼了?，F在，有許多人在從事環保事業。環保就是指保護環境。環保雖然聽起來很難做到，其實并不難，只要我們從身邊的小事做起就行了。比如撿起地上的垃圾、不亂扔垃圾等。環保最重要的態度。

　　有一次，周五放學回家時，由于天氣炎熱，我覺得有些口渴。就在這時，我看到了路邊有一家超市，于是我進去買了一瓶水。當水順著喉嚨流入身體的那一刻，整個人都覺得涼快了起來。我喝完水后，直接把空瓶子隨手扔了出去。

　　此時，我看到旁邊走過了一個可愛的小弟弟和他的爸爸媽媽。那個小弟弟看見一張塑料包裝紙在街頭亂飛，他就追著那一張迎風飄揚的食品包裝紙跑，他的爸媽也跟在后面。突然，小弟弟摔倒了，但他從地上爬了起來，繼續去追那張包裝紙。我搞不明白為什么他要追，難道是為了好玩嗎？我跑過去抓住那張包裝紙，把它交給了那位小弟弟。小弟弟對我說了聲謝謝以后，又轉身跑向了垃圾箱，把那張包裝紙扔了進去。我好奇地問他：“小弟弟，你為什么要追那張包裝紙呢？”小弟弟回答說：“因為那是垃圾，垃圾應該要扔進垃圾箱?！闭f完后，小弟弟向爸爸媽媽跑去。

　　我想起剛才自己隨手扔飲料瓶的行為，感到十分羞愧。連一個小弟弟都知道垃圾應該扔進垃圾箱，而我卻亂扔垃圾。我轉身跑去把我剛才扔的空瓶撿起來扔進了垃圾箱。

　　環保其實很簡單，只要我們從身邊的小事做起就可以。只要我們人人從身邊的小事做起，人人切身力行踐行環保，我們的環境就會變得更美好。

環保作文 篇2

　　今天，我讀了一本書，它的名字叫——“人類與環?！?。這本書講的是人類破壞環境，地球環境變化的事。

　　我感到人類不能再破壞環境了，因為人們使用了冷凍劑、消毒劑、起泡劑和滅火劑等化學制品時，這些東西在使用時還向大氣排放的氯氟烴、溴等氣體在紫外線照射下會放出氯原子，氯原子奪去臭氧中的一個氧原子，使臭氧變成純氧，從而使臭氧層遭到破壞。近年來全世界的科學家都在呼吁：拯救臭氧層，禁止使用氯氟烴！1987年9月，24個國家在加拿大蒙特利爾簽訂了“蒙特利爾控制可破壞臭氧層物品協定”規定禁止使用氯氟烴，但已經減少的臭氧層也要很長時間才能彌補過來。

　　人類把垃圾放進土壤里，這也不利于環保。因為垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙于衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康，這叫做垃圾污染。垃圾的嚴重危害，首先是侵占土地；二是污染農田；三是污染地下水；四是污染大氣；五是傳播疾病……隨著經濟的發展，垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的迫切問題?！?/p>

　　我想：我們也要繼續保護環境，讓我們的子子孫孫繼續在這個美麗的星球上生活吧！

環保作文 篇3

　　我們的小區里總會有一個個垃圾房供大家投放生活垃圾，我發現垃圾房離我們的家太遠，而且一到夏天堆放的垃圾如果不及時處理，就會發出惡臭，還會吸引來許多蒼蠅，這樣既污染了空氣又容易傳播病菌，很不衛生。所以，我想要發明一臺環保機器。

　　我發明的環保機器一共有六個按鈕，上面分別寫著果汁、除銹、水瓶、易拉罐、衣服和燈泡。如果把一個有蟲眼的蘋果放進去，然后再按一下果汁的按鈕，它就會自動把有蟲眼的地方切掉、殺菌，最后把剩下的蘋果做成果汁；如果你的小零件生銹了，就可以把它放進我發明的垃圾處理器，然后輕松地按一下除銹按鈕，一顆嶄新的螺絲釘一會兒就會出現在你的眼前；如果你把壞掉的燈泡放進這個環保機器，一會兒你就會得到一個完好無損的新燈泡。衣服按鈕也很神奇，要是你玩耍的時候不小心刮破了褲子，就可以把它放進垃圾處理器，它會很快幫你縫補好并幫你把衣服清洗干凈，如果媽媽有不再喜歡的舊衣服，也可以請它來幫忙，它會給媽媽送上一件樣式新穎的新衣服，怎么樣，它夠神奇吧？

　　我希望人們能早日用上我發明的這種環保機器，它會給我們的生活帶來很多的方便，我們的地球就可以變的更美麗！

環保作文 篇4

　　今天是開學第一天，我成了五年級大哥哥，發現許多新變化：班級從三樓搬到了四樓，高高在上，成為“最高統治者”，呵呵；有兩名同學轉走了，一個去了北京，一個去鄭州。

　　最大的發現是：發新書時有一部分教材是上一屆用過的，老師說課本循環使用，環保節約。我們是第一次使用循環書，每個同學拿到循環書時的表情和想法不太一樣，有的想要新書，不喜歡用別人用過的；有的看到書里不干凈，不太開心……

　　一共發了十二本書，其中新書六本：語文、數學、英語、品德與社會、民族常識、傾聽鳥語；循環書六本：信息技術、美術、音樂、書法藝術、科學、綜合知識。我的六本循環書來自上屆五年級不同的班級和不同的同學（從封面可以看出），這些書基本上沒有亂涂亂畫，內容干凈完整。

　　我個人認為課本循環利用蠻好，一是可以減少對樹木的破壞，保護森林資源，同時也還可以減少造紙廠形成的環境污染；二是可以提高我們勤儉節約和愛護課本的意識，不在書上亂涂亂畫，保持書本整潔無損；三是可以節約書本費，呵呵，同時也不用發愁用過的課本去向了，以前總感覺扔了可惜，賣又舍不得，全堆在地下室……

　　這次有六本書是新書，語文、數學、英語我認為應該一直發新書，因為教這三門課的老師會經常換，每個老師都有自己的教學方法和方式，對一些重點字、詞、句的理解不可能完全相同。同時老師為了加強對課文內容的記憶，會隨時讓我們在課本的空白處增添一些內容；還有一些背誦的公式、課文段落、英語句型，需要家長簽字等……下一屆同學再使用時可能就無處可寫。

　　每個同學的學習方式也不一樣，比如我在預習時會把不懂的地方做上一些標識，需要重點掌握的會隨手勾畫出來，對學習的知識做到心中有數。如果不讓在書上涂畫，做筆記，可能會影響一些學習效果。

　　凡事都有利弊，我非常贊成書本循環使用，這樣不僅可以節約資源，保護環境，還可以培養我們養成愛護書籍、勤儉節約的好習慣。

　　課本循環使用，你們學校實行了嗎？

　　媽媽的話：琪琪背著書包回來，像往年一樣把所有的書拿出來包書皮，我看到一些書是上一屆的，就故意問：“琪琪，這些怎么是舊書呀？”“媽媽，這叫課本循環使用，你忘記了，上學期我也把用過的書上交了一些，老師說這樣既節約又環保，可以少砍好多大樹呢?！薄澳玫竭@些舊書，每個同學都很高興吧？”“媽媽，說實話，不是每個人都高興，你看，我的這幾本比較干凈，也沒什么破損的地方，當時我還蠻高興。可有同學拿到的課本里面亂涂亂畫了肯定不開心，誰不愿意用干凈書呀?！?/p>

　　我趁機給寶貝上上課：“那你以后應該怎么做呢？”“媽媽，我明白，以后我要更加愛惜課本，老師讓寫的寫，讓畫的畫，決不多抹一筆?！薄罢媸呛煤⒆?！”琪琪拿回來的舊書的確很干凈整潔，有的書皮也包的很好，只需要把名字換成琪琪的就OK了。書皮有些破損的又重新粘了一層，相對節約了不少時間。

　　部分課本的循環使用，不但可以培養孩子愛護課本的自覺性和責任感，同時也培養了孩子們勤儉節約和保護環境的意識，這樣的做法好！

　　從網上查資料顯示：“生產1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1．2噸煤和300公斤化工原料，同時產生高濃度污水300噸。我國現有義務教育階段的在校學生17773.74萬名，按每人每年課本平均重2500克計算，我國每年義務教育階段的在校學生使用的教科書需消費紙張達45萬噸之多。如生產這么多紙，就要砍伐大樹900多萬棵。如果有一半教科書循環使用3到5年，就可少砍伐不少大樹、節約不少能源?！?/p>