【熱門(mén)】環(huán)保小衛(wèi)士作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的環(huán)保小衛(wèi)士作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保小衛(wèi)士作文1

　　春天剛到，雨聲就響成了一片。稀稀疏疏的陽(yáng)光，灑了一地。對(duì)面的公園永遠(yuǎn)都是令人向往的。公園中心的池塘，靜得連魚(yú)游的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　我喜歡在清晨坐在陽(yáng)臺(tái)上，看那陽(yáng)光流淌在池塘上的光輝。我還喜歡，在月色下站在窗臺(tái)旁，這時(shí)的池塘，倒映著溫柔的月，盛滿了一池的輕悠。雨聲，就打在池塘水面上，清脆、喧鬧。這個(gè)晚上，我的心頭是靜的，好似那月、那池水；心頭是喧鬧的，好似那雨聲。溫暖，恬靜的情感流水般的淌過(guò)心田，感動(dòng)了我。感動(dòng)我的，是那雨露，澆灌著我。我記得，在去公園的一天，有個(gè)小孩掉進(jìn)了湖里。周?chē)性S多行人路過(guò)，站著圍觀不予理睬。只有他，冒著生命的危險(xiǎn)，大義凜然地跳進(jìn)了湖里?？吹贸鰜?lái)，他并不是什么游泳專(zhuān)家，只是他毫不猶豫跳進(jìn)湖將小孩救上來(lái)的一剎那，已經(jīng)刻在了我的心中。是他，讓我看見(jiàn)了那朵在人世間異常難以捕捉到的長(zhǎng)在心靈上的純潔友愛(ài)的花。

　　我記得，在一個(gè)大雨滂沱的傍晚，我沒(méi)有帶雨傘，被困在了學(xué)校中。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，我越發(fā)焦急不安，老師見(jiàn)到我這樣，雖然只帶了一把雨傘，卻也遞給了我，說(shuō)：“快回家吧，別被雨淋到了！”然后就走了。我握著傘，感到淚水沖出了我的眼睛。我遲遲地沒(méi)有抬頭，一股師生間愛(ài)的暖流涌進(jìn)了我的心田，從此之后它就成了我一生中永不退色的記憶。

　　我還記得，一次主任在走廊中碰見(jiàn)了我，讓我?guī)退鸵环葜匾奈募?。焦躁的我在從大樓跑往小樓的路上，突然腳下一滑摔倒了。文件掉入了一個(gè)水坑中，整個(gè)文件弄得全是泥。當(dāng)我驚慌不安地向主任說(shuō)出這件事的時(shí)候，低頭準(zhǔn)備接受訓(xùn)斥。我聽(tīng)到了一陣友好的笑聲，她說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)都可能會(huì)犯錯(cuò)呀！”那一刻，我終于體會(huì)到了什么是理解與寬容。我還記得……我還記得……其實(shí)這些并沒(méi)有什么，只是我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　正是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就這樣構(gòu)成了我的生命。讓我能看到美麗的陽(yáng)光，嗅到溫暖的氣息，感受到暗夜里的亮光和被愛(ài)的雨露灌溉的美好。

環(huán)保小衛(wèi)士作文2

　　雨后的露水滋潤(rùn)著小草生長(zhǎng)，就如同父母的愛(ài)促就我們成長(zhǎng)。我們就像一棵棵小草，接受著父母的露水滋潤(rùn)，我們常常認(rèn)為那是理所當(dāng)然，卻忘了他們的愛(ài)。

　　上了初中，和父母一起的時(shí)間越來(lái)越少，但我卻越來(lái)越不能理解父母。每次和他們?cè)陲堊蓝疾荒苡淇?，覺(jué)得他們只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)為自己就只是個(gè)‘學(xué)習(xí)機(jī)器’。

　　某天夜晚，我在訓(xùn)練舞獅的時(shí)候，伙伴們都叫我練一下彈跳力，無(wú)奈之下只好聽(tīng)從他們的安排，可是一不小心，只聽(tīng)撲通一聲，我摔倒在地，單手反面撐地，手傷了，擦傷了手掌，手腕有點(diǎn)痛，以為沒(méi)什么大礙。不久，手腕卻腫了起來(lái)，硬硬的痛的厲害。然后我去了校醫(yī)室，校醫(yī)幫我噴了點(diǎn)藥對(duì)我說(shuō)：“如果明天還痛，就可能是骨折了，建議你去醫(yī)院看看。”過(guò)了一天，手還是很痛，我不得不打電話回家，和媽媽說(shuō)了我的請(qǐng)況，電話中略帶鼻音，聽(tīng)的出，她，哭了。我的心狠狠地揪了一下，然而聽(tīng)到了爸爸沉重的聲音傳了過(guò)來(lái)，“馬上請(qǐng)假，帶你去醫(yī)院?！?/p>

　　我請(qǐng)假后，便在校門(mén)口等待，天越來(lái)越黑，風(fēng)也越來(lái)越大，我一個(gè)人穿著一件淡薄的衣服冷的發(fā)抖。

　　過(guò)了一會(huì)，爸爸來(lái)了，看到我弱小的身子，便把穿在身上的衣服套在我身上，我堅(jiān)定的說(shuō)“不要“想把衣服脫下來(lái)還給爸爸。爸爸卻二話不說(shuō)看了看我，拉起我沒(méi)有受傷的手坐上車(chē)去醫(yī)院了。當(dāng)時(shí)我呆呆的想著爸爸那眼神里的意思，或許那眼里包含著對(duì)我的擔(dān)心和愛(ài)吧！在醫(yī)院，爸爸陪著我，從掛號(hào)到照CT寸步不離，擔(dān)心我還會(huì)有什么閃失。還好，檢查出來(lái)后，只是虛驚一場(chǎng)——脫臼而已。最后爸爸和我一起走會(huì)學(xué)校，走在路上爸爸一直在說(shuō)我這段時(shí)間不能做的事。月下的燈光照在爸爸龐大的身體上，而我在后不緊不慢地跟著，讓我回憶起小時(shí)候很多的事情，只是我已經(jīng)長(zhǎng)大，爸爸的雙鬢已蒼白。

　　夜晚沒(méi)有下雨，而我的心卻像大雨般澎湃，久久不能平靜……

環(huán)保小衛(wèi)士作文3

　　雨露是世界上萬(wàn)物離不開(kāi)的東西，萬(wàn)物能夠生長(zhǎng)的生機(jī)勃勃離不開(kāi)雨露的滋養(yǎng)，沒(méi)有了雨露世界的萬(wàn)物就不會(huì)煥發(fā)光彩，也不再生機(jī)勃勃，世界萬(wàn)物就會(huì)變得沒(méi)有一絲春意盎然的景象。雨露可以滋潤(rùn)禾苗壯大，植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水分的滋養(yǎng)，你的生命之時(shí)離不開(kāi)“雨露的滋養(yǎng)”，你的雨露也會(huì)讓其他花朵綻放。

　　這件事就發(fā)生在今年的2月24日的一起事故，在20xx年2月24日9時(shí)40分，張甲生乘坐一輛由金鄉(xiāng)發(fā)往上海的長(zhǎng)途客車(chē)，就在下午4時(shí)15分，大客車(chē)行駛至滬陜高速江都浦頭段時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后部開(kāi)始著火，緊接著整個(gè)車(chē)廂便是大家的驚呼聲，一時(shí)間大家擠成一團(tuán)都下不來(lái)車(chē)，孩子也被達(dá)人們的驚呼聲嚇得大哭起來(lái)。

　　張甲生坐在車(chē)后倒數(shù)第三排，他本可以逃出去的，然而，他并沒(méi)有把自己的生命安危放在第一位，而是冷靜的引導(dǎo)乘客有序逃生。張甲生說(shuō)：“大家不要慌亂，趕緊下車(chē)！”最后，車(chē)上還有一名婦女和一個(gè)孩子，他們邊哭邊想拿行李逃生。張甲生說(shuō)：“啥都別拿，快點(diǎn)逃生吧……”

　　母子倆人下車(chē)后，張甲生再次返回車(chē)內(nèi)，在座位上摸索了一下，確認(rèn)沒(méi)有人滯留在車(chē)上，才決定自己下車(chē)逃生，張甲生是最后一個(gè)離開(kāi)著火的客車(chē)。

　　張甲生臨危不亂，迅速、有效地引導(dǎo)全車(chē)的41名乘客撤離，保證了一車(chē)人的生命安全。在危難之際，他不僅挺身而出，而且做得非常專(zhuān)業(yè)，它不但勇敢，更有著過(guò)人的智慧。

　　張甲生就像一滴滴的雨露一樣，救了一顆顆即將奄奄一息的小草。

　　面對(duì)青春期的我們，對(duì)愛(ài)情觀的理解只是朦朧的，老師引導(dǎo)我們?cè)鯓用鎸?duì)，又用了兩個(gè)課時(shí)去給我們講解，讓我們要正確的面對(duì)，正確理解愛(ài)情觀。就如我們的甲和乙，被這件事弄得神魂不定，但被老師這兩節(jié)課一說(shuō)，甲同學(xué)現(xiàn)在好多了，并且準(zhǔn)備放棄這段毫無(wú)前程的愛(ài)情，只希望自己集中精力把心思放在學(xué)習(xí)上。老師是我們?nèi)嗟挠曷?，他使我們茁壯的、健康的成長(zhǎng)，并且滋潤(rùn)著我們那幼小的心靈。

　　一朵花為一滴雨露嬌艷嫵媚，一株草會(huì)為一滴雨露而生機(jī)勃勃，一湖水會(huì)為一滴雨露而蕩漾清波，一顆心更為一滴雨露的關(guān)愛(ài)充滿感激之情！