難忘的一天小學生作文

難忘的一天小學生作文1

　　我今年五年級了，也該嘗嘗一些訓練了，這不學校組織五年級全體學生與正副班主任一同前往蕭山勞動實踐基地。

　　到基地后，第一個熱身項目跑步，由于我不能跑，只能坐在椅子上看著大家。不過，我也沒有閑著，趁這個機會，環顧了一下四周：后面是訓練的物品，面前是一塊大石地，足以夠撐下一個足球場同學們跑了兩圈。我歸隊拿起了水杯走向身后的草地迎接新挑戰，全新一天、全新挑戰！

　　我們在草地上整了隊準備第一個項目過木樁。看，一個個小木樁，只能放一只腳的小木樁，搖搖晃晃的好像邊向我們招手邊說快來呀！你們能克服恐懼嗎？恐懼！什么恐懼？啊！原來是在懸空的小木下面有網、于網貼近的是水！考驗平衡的時刻到啦。

　　只見第一個同學上了，她兩手抓住栓小木樁的繩子，兩只腳擠著放在同一個木樁上，當她平衡下來時，伸出了一只腳這個時候木樁開始劇烈的搖晃起來，這個時候她馬上將腳放回木樁上一只手抓住前面的繩子，等平衡下來她才將另一只手往前伸去。這樣反復，終于到了終點。

　　到我啦！我心想：失敗不可怕、害怕才是跟可怕的，勇敢踏出第一步吧！我站上木樁，發現平衡很容易掌握，于是我加快了速度，突然我腳下的木樁也許嫉妒我走的太快了，開始搖晃起來。糟糕！我心里想：這下完啦，要當第一個落水的落湯雞啦！但馬上我又對自己說不到最后一刻絕不放棄！于是我將兩腿放在前一木樁身體開始向后傾啦！我連忙將一只手放在前一個木樁的繩子上保持了一點平衡，機不可失、時不在來，我另一手也抓住了繩子努力把重心拉回！真是有驚無險啊！

　　第二個項目攀巖，大家都挺好的，突然我將注意力移到一位同學上，只見他屢戰屢敗，上去，掉下來；再上去，有掉下來。后來他不行了，又不想拖延大家時間，只得退了下來。

　　到我啦！我一手抓住上面的石頭一腳踩在下面的石頭上艱難的爬了上去，這個時候有位同學想和我比賽，我接受了他的挑戰，3、2、1、go。我們速度驚人。這時候大家的目光都集中在我們倆身上，一場決逐后，我勝利啦！

　　后來我們玩了難走的獨木橋、鉆圈、搖滾橋、每個都很刺激！

　　楊夢婷！這時我聽見有人叫我、回頭一看一個同學受傷啦！這時我帶著他去找一個穿著迷彩服的老師要了個創可貼！我一看他腿傷啦、我找到了老師帶著他去了旁邊的紅色大樓找衛生室，老師給他涂了紅藥水，老師還讓他多補充水分，這時我問他你有水嗎？沒、我猶豫了一下，我也只有一瓶水啦、但我還是拿給了他喝、因為我們是同學，老師 常常和我們說同學之間要相互幫助！還有很多的精彩的活動，我就不一一說啦！

　　這是難忘的戶外活動也是難忘的美好回憶，真希望以后機會能在來一次，因為在這里有我們留下的汗水，有我們留下的歡笑。

難忘的一天小學生作文2

　　那天，我騎自行車回家，突然，我聽到車尾“咔嚓”一聲，心里有種不祥的預感。果然，車子不動了。我扭頭一看，看到車上的鏈子像條死蛇般有氣無力的躺在地上——掉鏈了。沒辦法，我只好推著自行車回家了。

　　經過一家修理鋪的時候，眼尖的修理工看見了我，他走出來對我說：“小伙子，你怎么推著車走啊？你的車怎么了？”我說：“我的自行車掉鏈了。”我在說話的同時，打量著他，他大約五十來歲，有一頭黑里摻白的頭發，濃眉大眼的，結實的手臂，皮膚呈健康的小麥色，雙手沾滿的黑色的機油。這時，天傳來了“轟隆轟隆”的打雷聲。我連忙對他說：“爺爺，我要走了，要不然就該淋雨了！”我正想推著自行車跑回家的時候，背后傳來了他的聲音：“小伙子，我幫你修修車吧！”我今天出門走得太急，所以沒有帶錢。當我正想拒絕他的時候，他已經走到我的身旁，一把扛起自行車邁開大步回到鋪里去，然后開始動手修理起來。他左手麻利地把鏈子一拉一搭，右手握住腳踏一轉，鏈子就回到了正軌。修好后，他對我說：“行了，快走吧。”我吞吞吐吐地對他說：“我……我……”他見到我的樣子，仿佛明白了什么，說：“小伙子，你沒帶錢吧！”我慌忙對他說：“爺爺，對不起，我沒帶錢，要不，我把我的手表押在你這里，我明天拿錢來給你。”他笑了笑，露出潔白的牙齒，說：“不用了，小事一樁，人與人之間互相幫助才能使這個世界更和諧呀！天快要下雨了，你快回家吧！”我滿心感動地踏上了歸途……

　　時間匆匆地流逝，但我卻忘不了他，因為他令我非常感動！

難忘的一天小學生作文3

　　今天是星期天，我既開心又激動，因為今天我們班在小雁塔第一次舉行《承傳統 知文化 修身心》的研學活動。早晨吃完飯后，我把昨天收拾好的零食和準備好的東西帶上，就出發了。

　　我來到小雁塔的時候有很多的同學已經到了，我剛和同學玩了一小會兒就開始排隊了。剛開始我們全班照了全家福，同學們都很興奮，家長也非常開心。

　　在我們班旗的指引下，我們全班整隊出發，我們期待的第一個環節馬上開始。第一個環節是開筆禮，我用毛筆寫上了我的名字，穿上了漢服，我們有序的坐下。有一位老師教會了我們怎樣行禮，他請一位阿姨給我們表演行禮舞蹈，舞蹈結束后，那位老師給我們講了幾個小故事，我們大家都聽的很認真。他帶我們讀了《弟子規》，然后他讓我們上臺點朱砂，并且說出自己的愿望，我的愿望是成為一名宇航員。后來家長來到我們身邊，握著毛筆讓我們描寫“人”字，寫上自己的名字，并把我們的愿望寫在紙上。這個環節結束后，我們休息了一會兒，第二個環節開始了。我們站在喜歡的圖案旁邊，老師給我們每人發了一張濕潤的紙，我們開始做作品。我們把紙鋪在圖案上，我用小手把她壓好，再用毛巾鋪在上面，然后我們印出了漂亮的.圖案。雖然我印的不太好，但我還是很開心。但我也一點遺憾，因為下午，不能繼續活動。

難忘的一天小學生作文4

　　非常有幸能有機會與其他同學一同到湛江市中小學德育基地協助老師做老師的小助手。期間，我們與該基地的教官共同參與到凌小云教授的課堂中，學習了許多《弟子規》的知識，在有趣的活動中體驗新知識，受益匪淺。我將從三個方面來談談我的感想。

　　第一，細節很重要。凌小云教授在講課時，深入淺出，用許多生活中的小例子告訴了我們深刻的道理。丈夫幫妻子拖了一次地之后，卻再也不拖地了，原因竟然是妻子在丈夫拖地時沒有贊美他，而是責備他沒有拖干凈。這體現出細節的重要性，一句話可以讓丈夫再也不幫妻子拖地，同時，這也警示我們要注意說話的細節，有可能一不小心就傷害了別人，同樣是一句話，贊美的話與責備的話影響卻差之千里。

　　第二，是在活動中得到的感悟，幫助同伴與相信同伴。大約40個教官排成一條隊并蒙著眼睛，后一個人用手搭著前一個人的肩膀，由一位老師帶領著走上或者走下三級臺階。教官們全過程不僅要客服黑暗的不適，尤其要注意上下臺階的安全。讓我很有感觸的是，前一個人在上臺階時會用力跺響臺階來提醒后面的人，而后面的人在黑暗中也很相信同伴所給的信息，一路向前。

　　第三，也是在活動中得到的感悟，軍人也有需要保護的時候。當教官們蒙著眼睛上下臺階時，很容易把握不好節奏，太快或者太慢都有可能讓隊伍斷開，也可能會因為踩空或踩到別人的腳而導致摔倒。這時，他們是脆弱的，需要旁觀者的幫助。也許，在大多數人的眼中，軍人是硬漢子，但是正因為軍人長期為保護國家而努力奮斗，他們遠離了妻子、孩子、父母，這是他們與普通人不同之處，同時也是脆弱之處，而作為普通人的旁觀者應該盡力幫助軍人解決長期遠離家庭帶來的問題，比如說，幫助軍人家屬等，軍人保衛我們安全，我們也要保護軍人。

　　以上便是我的一些感想，希望有機會能再參與到這樣的活動中。