我們的故事多難忘，太多的回憶和希望，不管是快樂憂傷，我愿意一生珍藏……

　　——題記

　　梔子花落，金菊盛開。九月，當夢想的天空再次渲染上金色，我又踏上了新的征程。這已然不是話別的季節(jié)，我卻想起了你——小張老師。

　　展開信箋，回憶的長軸鋪陳開來，各色的往事參差交織，等待筆尖的釋放。想要倚馬萬言，卻又從何說起？

　　戲劇總是以矛盾為基礎，生活也是。

　　帷幕拉開，悲傷的少年被吞噬在悵惘的暮靄中。他將語文考試不及格的責任全部歸咎于年親的語文老師。得意于曾經小學99分停滯不前的他，如何接受“宿命”58分得判決？他感到了前路的未知與迷惘——荒草萋，結思量；哭無淚，愁斷腸。當晚，少年在周記里寫下：“海闊天空，狂風暴雨以后轉過頭將舊心酸一笑而過；冷漠的人謝謝你們曾經看輕我，我不低頭更精彩的活。”他把對老師的不滿用筆尖瘋狂的發(fā)泄。老師看后，在評語里說“……希望我們共同努力，重拾你對語文的興趣……”看著大半頁的評語，少年感動了。少年——我——到畢業(yè)時才知道，是這篇周記改變了你，亦改變了我——或許這就是精誠所至，金石為開吧。

　　我絕不是最優(yōu)秀的，但我總是在進步。作文分從初一的18分到中考時的44分，你功不可沒。語文成績從初一時58分到初二120分制的107分再到初三模擬考150分制的127、128和中考試的A，更是拜你所賜。

　　在寫初中生涯里的最后一篇周記時，我遍翻三年里的所有作文，又看到了初一時的《海闊天空》，寫下了“海闊天空，再勇敢以后，看著黎明，從云里抬起了頭。最懂我的人，謝謝一路默默地陪我，讓我擁有，好故事可以說。我終于不再相信，種下的夢想總會結果，看未來，一步步來了。”