我們的故事多難忘,太多的回憶和希望,不管是快樂憂傷,我愿意一生珍藏……
——題記
梔子花落,金菊盛開。九月,當夢想的天空再次渲染上金色,我又踏上了新的征程。這已然不是話別的季節(jié),我卻想起了你——小張老師。
展開信箋,回憶的長軸鋪陳開來,各色的往事參差交織,等待筆尖的釋放。想要倚馬萬言,卻又從何說起?
戲劇總是以矛盾為基礎,生活也是。
帷幕拉開,悲傷的少年被吞噬在悵惘的暮靄中。他將語文考試不及格的責任全部歸咎于年親的語文老師。得意于曾經小學99分停滯不前的他,如何接受“宿命”58分得判決?他感到了前路的未知與迷惘——荒草萋,結思量;哭無淚,愁斷腸。當晚,少年在周記里寫下:“海闊天空,狂風暴雨以后轉過頭將舊心酸一笑而過;冷漠的人謝謝你們曾經看輕我,我不低頭更精彩的活。”他把對老師的不滿用筆尖瘋狂的發(fā)泄。老師看后,在評語里說“……希望我們共同努力,重拾你對語文的興趣……”看著大半頁的評語,少年感動了。少年——我——到畢業(yè)時才知道,是這篇周記改變了你,亦改變了我——或許這就是精誠所至,金石為開吧。
我絕不是最優(yōu)秀的,但我總是在進步。作文分從初一的18分到中考時的44分,你功不可沒。語文成績從初一時58分到初二120分制的107分再到初三模擬考150分制的127、128和中考試的A,更是拜你所賜。
在寫初中生涯里的最后一篇周記時,我遍翻三年里的所有作文,又看到了初一時的《海闊天空》,寫下了“海闊天空,再勇敢以后,看著黎明,從云里抬起了頭。最懂我的人,謝謝一路默默地陪我,讓我擁有,好故事可以說。我終于不再相信,種下的夢想總會結果,看未來,一步步來了。”
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