小學(xué)四年級(jí)作文：桃花

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文：桃花，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文：桃花1

　　守望那風(fēng)里盛開(kāi)的桃花，恬靜千年，輕嚼慢品那一世的等待！

　　清晨的校園，聲音漸疾，微風(fēng)吹過(guò)，花枝垂首。

　　一萬(wàn)片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過(guò)了驚心，折斷的翅膀，尋覓來(lái)時(shí)的痕跡，每簇綻開(kāi)的心思因穿越過(guò)往已支離破碎。

　　紅色的桃花落了下來(lái)，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風(fēng)輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢(mèng)囈。

　　春天，這就是春天，永遠(yuǎn)是這樣的古老而一成不變，落花有意，流水無(wú)情，歲月了無(wú)痕跡，輕啟時(shí)間之門(mén)，喚醒遠(yuǎn)古的氣息，漫溯生命的源頭，看見(jiàn)的熄滅了，消逝的記住了，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無(wú)從翻閱，無(wú)法卒讀。把生命的童話留給了一個(gè)無(wú)言的春天，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護(hù)南莊》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;

　　消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美，一切都是這樣美卻又略顯倉(cāng)促。來(lái)不及多想，來(lái)不及多看，一年年，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開(kāi)花落，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過(guò)，帶著一絲絲不易覺(jué)察的掙扎，怦然掉進(jìn)我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合為一體，開(kāi)出一個(gè)靜止的美麗，等待一雙晚歸的手伸來(lái)！

小學(xué)四年級(jí)作文：桃花2

　　桃花源因桃樹(shù)成林而得名，她在湖南省常德市的桃源縣。 每年桃花盛開(kāi),這里到處彌漫著濃郁的醉人花香。許多游人便成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到這里。這樣多的桃花恐怕一生都很難見(jiàn)到,踩著石卵路,慢慢地在桃花林穿梭。桃花正艷,枝頭上都擠滿了大大小小的桃花,有的還只是花骨朵,有的卻已在爭(zhēng)奇奪艷，有的花只是粉色,有點(diǎn)花卻已是紅的耀眼!看!這一朵花兒真像一張可人的小臉,粉嘟嘟讓人心動(dòng)得想去捏捏,但又怕震落花瓣兒。

　　桃花源還以詩(shī)人陶淵明的《桃花源記》而馳名中外。讀過(guò)陶源明《桃花源記》的人都記得，探得先秦遺民，終識(shí)桃花源的陶淵明就是借助一個(gè)秦人古洞而大功告成的。只見(jiàn)古洞前涼氣颼颼，洞內(nèi)燈光暗淡，洞寬起初只能容下一人摸索前行，但走著走著，一會(huì)兒變寬、一會(huì)兒又變窄，曲曲折折頗有探險(xiǎn)韻味了。行走間斂氣靜聽(tīng)，周邊似有泉水滴答，但分辨不出究竟來(lái)自何方。這樣走了不到3分鐘，眼前豁然開(kāi)朗，呈現(xiàn)在眼前的是另一番天地，不遠(yuǎn)處是一個(gè)被四周山體層層包裹的山坳。放眼打量，水田、茅舍、竹樓、土雞、家犬，一切都是原生態(tài)模樣。 千百年來(lái),桃花源這超塵脫俗的人間仙境,吸引了許多文人墨客,政壇要人和成千上萬(wàn)游客來(lái)觀光游覽.朋友,百聞不如一見(jiàn),請(qǐng)到這里領(lǐng)略桃花源神奇迷人的景觀吧! 指導(dǎo)教師：羅慧敏

小學(xué)四年級(jí)作文：桃花3

　　首先，走進(jìn)桃花林，一大片粉色的桃花映入眼簾，有的含苞待放，像新生的嬰兒睡在那柔軟的、粉紅的襁褓中；有的半開(kāi)半合，像有著粉紅面頰、粉色花瓣裙的妙齡少女；還有的完全綻開(kāi)了，像正值芳齡的婦人穿著桃紅的圓擺裙。再走近點(diǎn)，這是一朵一元硬幣大小的桃花，幾片橢圓形的，微微有點(diǎn)泛白的花瓣簇?fù)碇|須狀的、玫紅的花蕊，每根“觸須”上還點(diǎn)綴著黃色的圓點(diǎn)，湊近一點(diǎn)，一絲清香鉆進(jìn)鼻子里，一陣風(fēng)吹過(guò)，花落的“簌簌”聲伴著這股清香落地……

　　再向旁邊一看，一種玖紅色的桃花爭(zhēng)奇斗艷，這些桃花一簇簇開(kāi)放，小而橢圓的花瓣層層疊疊，像司儀繁重而華貴的禮服，華麗而不失風(fēng)度，走近點(diǎn)看，一朵圓形的、玫紅的桃花在眼前綻放，白色的放射型花蕊特別顯眼，像貴婦人的晚禮服，成熟而華麗。

　　這多姿多彩，形態(tài)萬(wàn)千的桃花真美啊！我愛(ài)這桃花！

小學(xué)四年級(jí)作文：桃花4

　　上周星期天，小記協(xié)老師帶領(lǐng)大家到呼市公主府公園觀賞桃花。

　　那天天氣晴朗，氣溫稍有些低，而且還有些風(fēng)，但這些并不影響我急切觀賞桃花的心情。

　　還沒(méi)到公主府公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看到了一大片粉紅色的桃林，猶如仙境一般。進(jìn)到桃園，我和幾個(gè)小伙伴認(rèn)真地觀賞起桃花來(lái)，紅色、粉色、粉紅色，各色桃花開(kāi)得正艷，隨著清風(fēng)拂面般吹過(guò)我們的頭頂。花香彌漫在我們四周，大家把鼻子湊近了桃花，深深地呼吸著，讓花香沁人心脾，好聞極了。

　　在觀賞中，老師還告訴我們很多關(guān)于桃花的知識(shí)，例如桃花有七、八個(gè)品種，常見(jiàn)的有五色碧桃、千瓣桃紅、紅碧桃等，由于我們北方地區(qū)寒冷，桃花每年在四月中下旬才開(kāi)花，花期大約一周左右，桃花是橢圓形狀，有白、粉紅、紅等顏色。我還老師口中了解到，桃花不僅具有觀賞性，還有醫(yī)藥和美容的作用。沒(méi)想到這么一朵小小的花，還有這么多的功效和作用，真是了不起!

　　接下來(lái)在老師的安排下，小記者對(duì)園內(nèi)的游人進(jìn)行了采訪，我們4人組成一個(gè)小組，然后四處尋找采訪對(duì)象。在“左顧右盼”中，我們終于“鎖定”了一個(gè)目標(biāo)，其他三位小記者讓我打頭陣。我就毫不猶豫地走到最前面，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)那位阿姨：

　　“您知道桃花有多少品種嗎?桃花還有什么功效嗎?”

　　“我大概知道桃花有紅色、粉色、粉紅色這幾種吧，功效嘛，還真說(shuō)不上來(lái)。”那位阿姨笑呵呵地說(shuō)。

　　之后，我們輪流上陣，選定目標(biāo)進(jìn)行采訪，順利地拿下了老師教給的任務(wù)，可謂戰(zhàn)績(jī)優(yōu)越，收獲頗豐。當(dāng)然，我們也受到了老師的重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。

　　訪問(wèn)桃花園成功，我們哼著小曲踏上回家的路。

小學(xué)四年級(jí)作文：桃花5

　　春天來(lái)了，百花降臨人間，美麗的桃花也盡情開(kāi)放，露出紅顏，在風(fēng)中搖曳著。為了尋找那夢(mèng)中的世外桃源，我們一家來(lái)到了雙髻山感受春天的氣息。

　　來(lái)到山腳下，我們一下車就摸索著往桃花林的去路，找了很久，爸爸才找到一條通往桃花林的隱蔽小道。 “山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，真是曲徑通幽!這兒兩邊都是水庫(kù)，桃花樹(shù)林點(diǎn)綴其中，猶如人間仙境。放眼望去，一片連綿起伏的青山襯托著這一抹粉紅，滿山的翠綠讓它顯得更鮮艷、更迷人。也許兩旁的湖水也迷戀著這份美麗，把這一切都映入其中。你看湖面上那桃花的倩影，美極艷極!和煦的春風(fēng)輕輕地親吻著她，她害羞地舞動(dòng)著迷人的身姿，那嬌艷的模樣著實(shí)讓人喜愛(ài)。

　　漫步在桃林中，我深深地吸一口氣，啊，是沃土的氣息、桃花的芬芳和小草的清新，讓人心曠神怡。輕輕摸著桃花的臉龐，我愛(ài)不釋手，捧起一朵花兒仔細(xì)觀察，圓圓的花瓣裹著淡黃的花蕊，在那嫩葉的襯托下，顯得分外妖嬈，令人如癡如醉。我不禁贊嘆道：“此景只應(yīng)天上有，人間能得回游”，連忙叫媽媽用相機(jī)把我和這步入凡塵的仙境一起拍下，讓自已也當(dāng)一回桃花仙子。

　　夕陽(yáng)西下，我們才萬(wàn)分不舍地踏上回家的路。在山腳下，我又留戀地回眸，那粉色的仙子嵌在那翠綠的幕布里，在這朦朧的夜色中顯得更加神秘。