走馬觀花，對我而言，就是去個地方，隨便一走，隨便一看，有沒有，無所謂，看不看，無所謂！今天小編就來分享與走馬觀花有關的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
與走馬觀花有關的作文(一)
在我的記憶之中，我去過很多地方，看過很多東西，但要說起我記憶中最深刻的，回憶起來最甜美的就是那個星期天我們全家人以及我媽媽的同學一家到江津走馬去觀賞美麗而純潔的桃花。
星期六上午，我們所有人都十分的激動，懷著迫切的心情等待著走馬的桃花美景，經過了兩個小時的奔波，我們來到了走馬。
首先我們來到了走馬觀花景區的大門，“走馬觀花”這四個大字在我的眼前出現。這時我發現了我不見的筆記本，我彎下腰撿了起來當我站直的時候，眼前是一株與眾不同的花，其它的花都只有一種顏色，而我發現的這一株花有兩種顏色交錯的，真是一枝獨秀，這時再看一看其它的花好像全部保護著這一朵花，我看到了一幅生機勃勃的景象，這時我還想起了崔護的題都城南莊：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”我情不自禁地贊嘆：“真美啊!”我被此情此景感動了，心中久久不能平靜!
接著我們來到了最美的地段。在這里，桃樹上的桃花成團成簇的抱在一起，像千千萬萬個兄弟姐妹在一起擁抱。這種景象是不僅僅能用一個“美”字來形容的，這種境界不是能用一個“妙”來形容的，簡直是人間仙境，真是令人嘆為觀止!這時我跑到了一棵開得十分燦爛的桃樹跟前擺了個姿勢，這時，媽媽按下了“快門”，那一刻的快樂的情景被定格了下來，那一刻我發出的笑也許是我在這天之中最燦爛的笑!
走馬的桃花真是太美了，走馬的美可以讓你忘記一切，進入歡樂的海洋，它是獨一無二的!它是無與倫比的!在我眼中沒有什么比它更美了，它是最美的!我愛走馬的`桃花!
與走馬觀花有關的作文(二)
今天一大早，我約好班上的同學到江津走馬看桃花。
哇，桃花桃樹滿山遍野，遠遠望去，一簇簇，一團團，紅艷艷，像是山上著了火。星星點點的綠色與花兒交相輝映，顯得更加可愛了。
我們迫不及待往山上跑，山坡上回蕩著我們歡樂的聲音。
近看桃花，每一個細節都像是精心雕琢的。條條發青的樹枝上粉色的花瓣裂著嘴歡笑著。那些含苞欲放的花骨朵也在春姑娘的呼喚下，裂開了一條縫兒，一絲花蕊已經朝外鉆了出來。桃花的花瓣很薄，摸上去很光滑，很細嫩。微風吹來，花瓣翩翩起舞。淡黃的花蕊絲絲精神，真是美麗!
雖是在走馬看花，然而我們并不是“走馬觀花“，我們盡情享受大自然的恩賜。我們在桃樹下躲藏，與桃花合影。陽光灑在每個人身上，呼吸著清新的空氣，哇，生活多么美好。
大自然中的戰爭
休息過后，我們決定在一塊綠色的空草坪上玩“蒼耳大戰”。我，任品旭、李至三個男生一組，李若男，馮涵嫣，霍一雪三個女生一隊。
在戰爭中女生永遠是弱勢群體。我們男生個個摘下一株蒼耳，往女孩子身上扔，女生嚇得大叫，沒命往山上跑。“啊，我的頭發”“我的毛衣”“我的褲子”，“全都沾上了蒼耳”。看著那狼狽的樣子，我們男生得意洋洋。女孩子半天找不到一株蒼耳。(尋找蒼耳，那是男孩子的特長)只好利用我們扔過去的蒼耳，可是力氣小總投不中。女孩子沒辦法，只好向大人求救。你瞧，第一次角逐我們以絕對優勢戰勝。
但是第二局可不好打了。只要我們一進攻，她們就跑到爸爸媽媽那里尋求保護。你瞧，李若男躲在她媽媽左邊不敢出來，我就繞到她媽媽左邊進行襲擊，可她又馬上藏到他媽媽右邊，真拿她沒辦法。霍一雪則在她媽媽身后探頭探腦，尋找機會攻擊我們，只要我們一進攻，又變成縮頭烏龜，馮涵嫣因為有她媽媽做庇護，顯得十分得意，“來呀，來呀，不來是小狗”真夠氣人的。因為對自己的射擊水平沒有充分把握，害怕傷到大人，所以我們都不敢輕舉妄動。哼，真是一群膽小鬼。這一仗只好讓她們暫時占上風。
第三局，我們準備改變策略。
我們躲在一個淺坑里，女生不知道我們藏到哪里去了，就躡手躡腳朝我們走過來。“沖啊!”我一聲令下，我們三男生一起沖出淺坑。
女生不知所措，身上沾滿蒼耳，她們撒腿就跑，大喊“認輸”。我們則樂得合不攏嘴。
回家的路上，我們又發現三棵豐滿的蒼耳，我們把它們悄悄收藏在手中，冷不丁冬給女生一個突然襲擊，然后裝著若無其事，女生抓不住證據，只有干叫。
此時，我已經不想再攻擊女生，我要把蒼耳種到泥土里，等到明年春天我再來看這棵蒼耳樹。
與走馬觀花有關的作文(三)
翻開厚厚的成語詞典，“走馬觀花”這個詞語映入了我的眼簾，出于好奇心，我繼續看了下去。
走馬觀花釋義——走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。 今譯：大略地觀察一下。看到這樣的字眼，一件往事又涌現上心頭……
那是在四年級的暑假，我對著資料龍飛鳳舞了幾天后，所有的暑假作業便做完了，因此，我每天不是吃就是睡，不然就躺在沙發上看電視，過著的生活用一個詞語來形容就是醉生夢死。一天，我正對著電視機看得出神，突然，一個身影沖到了電視機前，“啪”地一聲把電視機關掉了。我抬頭一看，原來是哥哥。他從書架上取出一本《愛的教育》，嚴肅地對我說：“妹，你不可以再這樣看下去了，既浪費了時間，又影響視力，現在，我給你布置任務，在今天之內看完這本書，看完才讓你看電視。”我接過那本《愛的教育》，耷拉著腦袋，回到自己的房間閱讀起來。
“這什么書呀!就像外星文一樣。”我在房間里對著書小聲嘀咕著。突然，我想出了一條“妙計”。
我右手的食指和大拇指不停在書角擺弄著，恨不得馬上把它翻過去，雙眼飛快地對著文字瀏覽，看到有不懂的，干脆不看了，翻書的聲音“嘩啦啦”地響。半個小時后，我就把這本書“看”完了，我蹦蹦跳跳地走到哥哥面前：“哥，這本書我看完了，可以看電視了吧?”哥哥不可思議地望著我：“這么快?”“當然。”“那我來考考你，在‘體育課’的那一章里面，誰是最瘦弱的?”最瘦弱的?我好像記得那一章里面有一個人叫加倫耶，應該就是他了吧。“是加倫。”我回答道。頓時，哥哥的臉變得鐵青鐵青的，生氣地說：“你根本沒有用心去讀這本書，只是走馬觀花地瀏覽一遍，你給我認認真真地把它讀一遍!”我羞愧得不敢看哥哥的眼睛，把頭低得低低的，重新回到了房間里。
我再次翻開正文的第一頁，全神貫注地、一個字一個字地閱讀，碰到不懂的，就把它反復地讀。遇上好詞好句了，就把它工工整整地抄在摘抄本上。這次，我看了整整一天，直到夜幕降臨、脖子酸痛，我才滿意地合上了書。
讀完它后，我真的受益匪淺。我學到了里面的寫作技巧，積累到了里面的優美詞句，享受了一頓豐富的精神食糧，而且更重要的是，我懂得了——成功就在學海的盡頭，如果你用“走馬觀花”這種態度來對待學習，只會離它越來越遠。
我的思緒拉回了詞典當中，提起筆，我把“走馬觀花”這個成語重重地圈了起來……
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