【精品】合作作文合集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的合作作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

合作作文 篇1

　　曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影，獨(dú)自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺(jué)…… “王麗、李敏，你們到前面來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”好“狡猾”的物理老師，竟然讓我們這兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來(lái)到了講臺(tái)前。看著眼前這個(gè)好似眼中釘?shù)牧繜崞鳎覀兊男睦锇l(fā)毛了：測(cè)鋁塊比熱， 怎么測(cè)呢?然而，幾乎在同時(shí)，我們用彼此信任的目光鼓勵(lì)著對(duì)方：“相信我們，我們會(huì)成功的!” 我們先回憶了一下測(cè)量步驟，做好一切準(zhǔn)備工作后，便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我剛把鐵架臺(tái)固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始加熱的當(dāng)兒，我們便抓緊時(shí)間用天平測(cè)量待測(cè)鋁塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)好橫梁平衡后，李敏的左盤(pán)放入鋁塊。我正準(zhǔn)備用手去拿砝碼，李敏及時(shí)阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細(xì)心呀!我有點(diǎn)慚愧，但隨即又對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。當(dāng)我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí)，我便開(kāi)始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒(méi)入水中。

　　我忽然記起了什么似的，搶著把木蓋蓋上，隨后對(duì)李敏會(huì)心地一笑：“別忘了加木蓋 !”李敏伸了伸舌頭，露出兩個(gè)小酒窩。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄好了，我們便開(kāi)始計(jì)算，“哇，算到了，2.69×103米3/千克，與真實(shí)值2.7×10 3米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動(dòng)得跳了起來(lái)，我抑制住內(nèi)心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著物理教師滿(mǎn)意的微笑，我們走下了講臺(tái)。 真實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，又何愁不成功呢?當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺(jué)是特有的，那份促進(jìn)也是特有的!

合作作文 篇2

　　六年級(jí)一班的女生那叫一個(gè)野，幾乎沒(méi)有幾個(gè)是溫柔的女生。她們永遠(yuǎn)都是大大咧咧，對(duì)男生大吼大叫，成天追著男生滿(mǎn)操場(chǎng)跑。

　　舉幾個(gè)“典型”的，她們分別是“于大頭”，“肥研”，“啞鈴”。她們每人都梳著馬尾辮，高鼻梁，小嘴巴。

　　“于大頭”，“肥研”，“啞鈴”，是三個(gè)形影不離的好朋友，干什么事“有其一，必有其他”。

　　她們?nèi)齻€(gè)都有著男孩般的性格，她們很少和女生一起玩，總是愛(ài)跟男生“PK”，不過(guò)經(jīng)常是輸多贏少。

　　她們喜歡玩籃球，只要一下課，便粘著男生，向他們要求玩，是軟硬兼施，最終把男生磨煩了（或扁怕了），只得不情愿的把球雙手獻(xiàn)上，她們?nèi)齻€(gè)臉上便露出勝利的微笑，不過(guò)，只要是球到了她們手中，男生就甭想再拿回來(lái)（除非她們玩膩了，不過(guò)幾率很小），她們知道自己技不如人，所以只要一有男生靠近，她們就瘋似的閃進(jìn)女廁所，男生們當(dāng)頭挨了一棒，只得無(wú)奈的搖搖頭，任她們折騰那球。

　　有一次，她們?nèi)齻€(gè)在玩滑梯，正巧讓男生看見(jiàn)了，這會(huì)男生可有了給球報(bào)仇的機(jī)會(huì)了。他們把好不容易登上滑梯的“肥研”給拽了下來(lái)，把另兩個(gè)人也推了下來(lái)，不過(guò)這三個(gè)人可不是那么容易認(rèn)輸?shù)模齻兝@到男生后面去，假裝服輸要回教室，然后趁男生不注意，一把奪過(guò)他們的球，并威脅說(shuō)：“你們要是再不下來(lái)，這球就甭想要了。”男生們?yōu)榱饲虻陌参＃坏貌磺樵傅?下去，她們?nèi)齻€(gè)得意的坐在了滑梯上，不過(guò)她們知道，現(xiàn)在把球還給男生們，他們還會(huì)來(lái)?yè)尰莸模砸恢蓖系缴险n鈴響，才把球還給他們。

　　楊紅櫻老師寫(xiě)有“H4”，她們把名改在自己身上，叫什么“K3”。

　　這狂女三組合，絕對(duì)是絕無(wú)僅有的。

合作作文 篇3

　　朋友們，你們有過(guò)合作的經(jīng)歷嗎？這不，前幾天，我就和班里的同學(xué)們一起合作完成了一次大掃除。這使我戰(zhàn)勝了困難，擁有了小小的收獲。那是一個(gè)秋高氣爽的日子，是我們學(xué)校要求我們每一個(gè)班級(jí)都要進(jìn)行大掃除。

　　接到任務(wù)后，老師就把我們班級(jí)的分工任務(wù)安排下來(lái)了。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天要大掃除。現(xiàn)在我來(lái)安排，讓第一組擦黑板，讓第二組掃地，讓第三組拖地，讓第四組倒垃圾，讓第五組搬桌子。”大掃除，這可是一個(gè)費(fèi)力的活，一個(gè)人肯定是完成不了的，怎么辦呢？我思前想后，我一拍腦門(mén)，終于有了主意，就是跟同學(xué)一起大掃除呀！就在我想主意的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)忙乎開(kāi)了，擦黑板的擦黑板，掃地的掃地，拖地的拖地。好熱鬧啊！我是屬于掃地那一組的，我趕緊拿起掃把，和我的伙伴們一起，把教室里的果皮紙屑掃掉，不一會(huì)兒，我們的教室變得一塵不染。瞧，我們干得多么起勁呀！經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力，我們的大掃除終于順利解決了。

　　我這才明白：“眾人拾柴火焰高是有一定道理的。分工合作會(huì)提高辦事效率，多好啊！”告訴你吧，通過(guò)這次大掃除，我知道了有些事情靠一個(gè)人是做不好的，只有大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)一起盡力，才會(huì)把事情做得更好。

合作作文 篇4

　　周四的下午，第一節(jié)就是我們最喜愛(ài)的美術(shù)課。惠老師來(lái)到教室就說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)擺花樣。可以自己擺，也可以同桌合作。”我和同桌張屹然就一起開(kāi)心地行動(dòng)了。

　　我和張屹然一起苦思冥想：到底擺什么好呢？我抓耳撓腮，靈機(jī)一動(dòng)，馬上就想出了一個(gè)好辦法，我急忙說(shuō)：“我們用水彩筆擺一朵花吧！先用我的細(xì)水彩筆擺一根花桿，再用你粗短的水彩筆裝飾成花瓣，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！”張屹然說(shuō)：“好的，我覺(jué)得非常好。”

　　我拿出我的水彩筆，豎著擺在我們的桌子中間，然后我對(duì)張屹然說(shuō)：“咱們一起圍著這跟些水彩筆，斜著在頂端擺花瓣。”張屹然和我很快就擺好了，張屹然說(shuō)：“我們擺的花好像一個(gè)太陽(yáng)，正在散發(fā)著光芒，照射著大地。”我開(kāi)心地大叫說(shuō)：“真的好像啊！我都沒(méi)有想象到，你的想象力真豐富呀！”接著，張屹然又說(shuō)：“用我的粗彩筆，在每一個(gè)細(xì)彩筆中擺些葉子怎么樣？王一諾。”我興奮地說(shuō)：“那樣一定很好看，就像向日葵一樣美麗。”我和張屹然就一起合作，他遞給我，彩筆，我擺弄角度，他再調(diào)試一下，很快就擺好了。

　　我們高高興興地叫惠老師來(lái)看我們擺的花樣。惠老師走過(guò)來(lái)看了看，用手機(jī)拍了一張照，直接笑著說(shuō)：“你們倆擺得很好看，別的組可以參考。”別的組都看了一下我和張屹然擺的花樣，都贊嘆不已，也發(fā)揮想象，擺出了非常漂亮的花樣。接著，惠老師說(shuō)：“可以繼續(xù)擺更多的花樣，擺了一個(gè)就叫我來(lái)看一下。”聽(tīng)了這話(huà)，我和張屹然又?jǐn)[了一個(gè)很漂亮的花樣——用水彩筆擺的一片葉子。惠老師也來(lái)又拍了一張照，上傳到我們班里的電腦上，我和張屹然看到了咱倆一起合作完成的擺花樣，都十分開(kāi)心。

　　合作真快樂(lè)啊！我還想起了一句名言說(shuō)的也是這個(gè)道理：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。我相信只要我們精誠(chéng)合作，就能快樂(lè)共贏！