合作的快樂學生作文
【篇一：合作的快樂】
當憂愁的時候，有一群朋友在身邊陪伴著你，再困難的事情也會過去，再痛苦的回憶也會一笑而過，那就是合作。
討論的快樂
一個人做題會不會太枯燥呢？是的，我們需要合作。
“不對，不對，這題應該這樣做。”A說，“這個三角形不是直角，怎能用三角函數啊！”B說，大家爭論不休，突然班長來了，他沉默了片刻，便微微一笑，抓起了筆，給我們講解起來。大家恍然大悟，不禁大笑。
合唱的快樂
一個人唱歌會不會太孤單呢？是的，我們需要合作。
下課鈴響起，隨之而來的是大家又愛又恨的音樂。“煩死了，怎么又是這首，還讓不讓人睡覺啊？”突然，一個男生跟著廣播唱起來，他的聲音并不好聽，卻低沉有力，同學們不知不覺跟著唱起來。“哎呀，你唱得好難聽！”“你唱的才難聽！”大家不禁笑出了眼淚。
歡樂的歌聲中，我感受到了合唱的快樂。
清潔的快樂
一個人清潔會不會太疲憊呢？是的，我們需要合作。
“哎呀，好累，怎么這窗就是擦不干凈呢？”C說。D接過他的報紙，說：“我來幫你吧！”氣氛被調動起來了，在學習的'同學都紛紛參與進來，拿起工具，做起了大清潔。大家的額頭都流出了汗水。在一片笑聲中，汗水變的愈發晶瑩透徹。
晶瑩的汗水中，我感覺到清潔的快樂。
只要攙扶著，再可怕的困難也會過去，再難受的痛苦也會消失。因為我有一群朋友，他們給我帶來合作的快樂！
【篇二：合作的快樂作文】
合作，是如此的使人快樂。
小時候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我，但很多時候，我都是我行我素，自己完成應該做的事，但慢慢的，我發現獨自行動是存在很多問題的，于是，我學會了合作。
鏡頭一
在學習上，老師常常要求我們要積極回答問題，可是，每當教師提問時，整個教室就像定格在那一瞬間，沒有人敢主動回答。后來，老師讓我們相互討論，一起合作解決問題。于是，我們一個小組的人七嘴八舌討論起來，最終決定一個答案，還獲得了老師的肯定，這時，一種自豪感油然而生……
學習上的合作使我們更加融洽了，也帶來了更多的樂趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹那么高，怎么夠得著啊？”我看著樹上的羽毛球說，“這有什么難的？”一個同學說道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長長的竹竿來了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來，可是夠不著。于是，我靈光一動，讓他和我一起去找了一些細小的樹枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來，我露出了一臉傻笑，接著，我們又開始了一場羽毛球激戰。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂！
鏡頭三
“這里應該涂這種顏色。”“不，不，應該涂這種。”我正和同學爭論著畫的顏色，這時，老師走過來說：“你們應該認真想想怎么畫，我是讓你們合作，而不是只關心個人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識到了自己的錯，兩人經過一番討論后，決定了畫的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫，并受到了老師的贊許。
原來，合作是這么簡單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿滿的快樂。
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