關(guān)于合作作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的合作作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
合作作文 篇1
這一天,春光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,天上的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔,風(fēng)光無(wú)限好。可我看了這一番美景后,卻怎么也高興不起來(lái)。怎么回事呢?其實(shí)是美術(shù)課老師讓我們做一座橋,可做的時(shí)候我只想到了我做好以后老師怎么表?yè)P(yáng)我,怎么在同學(xué)面前展示我做的橋,可真正做的時(shí)候,卻是這里粘好了,那兒又倒了,這兒又粘好了,那兒又倒了,看著別人的勞動(dòng)成果被老師在同學(xué)面前展示,當(dāng)時(shí),我的心里真不是滋味兒。
又是一堂美術(shù)課,這堂課的任務(wù)依舊是做橋。這時(shí),馬清回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“陸萍,上次我為了得到老師的表?yè)P(yáng),一個(gè)人做橋,結(jié)果失敗了,我受到了這件事的教訓(xùn)。這次,我想和你合作,共同完成這座橋!”“好啊,好啊!”我回答道。
于是,就這樣,我們開(kāi)始做了,我先用鉛筆在紙上溝好了外行輪廓,然后把它剪了下來(lái),再把應(yīng)該對(duì)折的地方都對(duì)折好了,馬清便把要粘的地方都粘了起來(lái),然后又開(kāi)始做橋的樓梯和橋兩旁的扶手,只見(jiàn)認(rèn)真的把橋兩旁的樓梯折好,放在了一邊,又拿出一張長(zhǎng)條卡紙,這時(shí)馬清突然變的很凝重,可過(guò)了一會(huì)又面戴微笑,她把長(zhǎng)紙里摳了一排小洞,又拿出另外一張長(zhǎng)條卡紙也按部就班的做了起來(lái),原來(lái),她剛才凝重的臉色是不知道怎樣做扶手啊!兩個(gè)扶手做好了以后馬清便把扶手和剛才做好的樓梯都粘到了橋上。做完之后,我們發(fā)現(xiàn)橋的顏色似乎太單調(diào)了,于是,又用其它顏色的紙把橋裝飾了一下,又最了一條小船放在了橋下。當(dāng)我和馬清把橋講臺(tái)給老師評(píng)分時(shí),老師稱我們兩是“最佳拍當(dāng)”,這時(shí),我和馬清開(kāi)心的笑了。
通過(guò)這次事情,我深深的明白了:有些事,自己是不可能完成的,只有通過(guò)人與人之間的互相合作才能完成。現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì),我們作為現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功!
合作作文 篇2
“融合”這二字其實(shí)并非近幾年來(lái)才出現(xiàn)的新詞,早在古代,各國(guó)之間的經(jīng)貿(mào)往來(lái)其實(shí)就促使著這一詞匯的發(fā)展。久而久之,各種融合也為我們世界文化的發(fā)展起著推動(dòng)作用。
這不禁讓我想到了古代的各種戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)在常人眼中看到的往往是血腥以及殘酷。的確,戰(zhàn)爭(zhēng)是會(huì)使得國(guó)家民不聊生,但我們從另一個(gè)角度來(lái)看,戰(zhàn)爭(zhēng)又何嘗不是一個(gè)文化融合的過(guò)程。
回想當(dāng)初的兩次鴉*戰(zhàn)爭(zhēng),一方面給政府帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,另一方面也迫使中國(guó)結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)、以天朝自居的狀態(tài),接受許多外來(lái)的文化進(jìn)入。上海就是這樣一個(gè)很好的例子。從前的上海只是一個(gè)落后的小漁村,而由于鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)成為了第一批通商口岸其中的一員,外來(lái)的文化不斷地涌入,使得這個(gè)小漁村漸漸開(kāi)始了發(fā)展,形成了一種“華洋雜處”的獨(dú)特景觀。原本的中國(guó)文化在接受了西方文化的洗禮之后,相互交匯融合形成了如今上海所特有的海派文化,經(jīng)濟(jì)也發(fā)展迅速。
然而,文化的融合僅僅靠接納是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要有不斷地推陳出新。
說(shuō)到日本,首先應(yīng)該會(huì)想到他在唐朝時(shí)期派來(lái)了“遣唐使”對(duì)中國(guó)的文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,日本的文化的根源從一定程度上來(lái)說(shuō)來(lái)自于中國(guó),但是我們并不能說(shuō)日本只是一個(gè)模仿者。雖然有保留例如服裝、文字等方面的文化,但日本也在不斷的致力于創(chuàng)新。如今的日本雖然依舊有對(duì)其他國(guó)家產(chǎn)品的模仿,但他卻不像中國(guó)一樣“純山寨”,他依舊會(huì)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的改裝、改造,成為他國(guó)特有的產(chǎn)品。
日本用他的學(xué)習(xí)加創(chuàng)新始終維持著自己民族所特有的個(gè)性,而卻不像蕓蕓眾生一般趨炎附勢(shì)、隨波逐流,這往往也是一種文化融合后沒(méi)落的主要原因。對(duì)于其他文化的學(xué)習(xí)固不可少,然而過(guò)度的學(xué)習(xí)卻會(huì)讓我們失去自身文化中所固有的特色。因此,在接納外來(lái)文化的同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)兼顧本民族所擁有的優(yōu)勢(shì),不再是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為了融合而融合。否則我們就只是學(xué)習(xí)與模仿的工具,同時(shí)自身文化也會(huì)失去它原有的生命力,不斷衰落,直至消亡。
文化,是一個(gè)民族所特有的標(biāo)志,不斷地與外來(lái)文化的融合使其注入新鮮血液而更加具有生命力,而過(guò)度則使其走向頹敗。因此,融合也需要有所選擇,去粗取精,創(chuàng)造出屬于文化所特有的活力。
合作作文 篇3
合作,如涓涓細(xì)流,給干涸的心田以滋潤(rùn);合作,似冬日暖陽(yáng),給孤獨(dú)的心田以溫馨;合作,是如蓋綠蔭,給燥熱的心田以清涼。合作如花,帶給心靈幾多芬芳;合作似風(fēng),拂去心靈幾多迷惘。崇尚友誼的人們,讓合作之花開(kāi)滿你我的心田吧!
材料中在比賽中全都順利過(guò)橋的一位位參賽組員,正是滿懷合作的理念,才得以共享雙贏的盛宴。在他們的心目中,人生路有很多獨(dú)木橋,為何要讓對(duì)方掉下橋去而成全自己。競(jìng)爭(zhēng)難道就不能雙贏嗎?手牽手,心連心;謀合作,有創(chuàng)新;齊發(fā)展,共前進(jìn)!美哉,合作!善哉,合作!
中華文明古國(guó)自古就有合作的美好傳統(tǒng),中華兒女從來(lái)就有合作的文明之風(fēng)!一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。在互幫互助的合作中取得成功!《呂氏春秋》中說(shuō):“萬(wàn)人操弓,共射一招,招無(wú)不中。”說(shuō)的也是合作的重要性。春秋烽煙起,戰(zhàn)國(guó)刀槍鳴。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻,廉頗和相如密切合作,一個(gè)武略藝高,一個(gè)文韜超強(qiáng),二者相互配合,救趙國(guó)于水深火熱之中,拒強(qiáng)秦于國(guó)門之外。“將相如”的美談千古頌揚(yáng)。運(yùn)籌帷幄中,決勝千里外。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的危局,張良和韓信通力合作,一個(gè)善將將,一個(gè)善用兵,二者相互配合,終有漢王朝的統(tǒng)一興盛,終有兩顆明星閃耀于歷史的星空。滾滾長(zhǎng)江水,浪花淘英雄。面對(duì)強(qiáng)大的曹軍,孔明和周瑜聯(lián)手合作,一個(gè)智壓群雄,一個(gè)萬(wàn)軍統(tǒng)領(lǐng),二者相互配合,終有孫劉聯(lián)軍勇破曹,江山穩(wěn)固黎民稱頌。
相反,在歷史上,不懂合作,互相拆臺(tái),勾心斗角,相互嫉妒,表面上團(tuán)結(jié)互助,心底里暗做手腳。最終都是民心渙散,國(guó)將不國(guó)。
孫中山先生說(shuō):“物種以競(jìng)爭(zhēng)為原則,人類以合作為原則,人類順此原則則昌,不順此原則則亡”。可見(jiàn),合作是多么的重要,合作是多么的偉大!
歷盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。海峽兩岸的人民永不忘記,面對(duì)國(guó)難家仇,面對(duì)猙獰的侵略者,國(guó)共兩黨通力合作,全力以赴抗擊日本侵略者。合作有力量,合作民族強(qiáng),合作國(guó)力盛,合作民安康。我們?nèi)f眾一心,眾志成城,全民合作,筑起我們偉大的長(zhǎng)城,終于把侵略者這一只只豺狼趕出了我們的國(guó)土,捍衛(wèi)了我們偉大的祖國(guó)、美麗的家鄉(xiāng)。曾記得, 1998洪水肆虐,舉國(guó)上下,全體抗洪官兵、全國(guó)各族人民的共同努力,合作合心合力,最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(zhǎng)城。曾記得20xx “非典”肆虐,從中央到地方,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的共同努力下,合作合心合力,最終戰(zhàn)勝了肆虐的病魔。這一切的一切,豈不證明了“合作比競(jìng)爭(zhēng)更能使文明進(jìn)步”。
相反,在競(jìng)爭(zhēng)中,不懂合作,關(guān)系冷漠,我防著你,你防著我,表面上和和氣氣,心底里各自較勁兒。最終卻是兩敗俱傷,難得雙贏。
聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)安南曾說(shuō):“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè),都要學(xué)會(huì)與人合作相處。”這是他40年外交經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),難道不值得我們深思,難道我們與世界上愛(ài)好和平的人們不應(yīng)該合作?
掩卷沉思,合作之花浸人心脾;仰望星空,合作之情縈繞心頭。讓我們攜起手來(lái),讓合作之花開(kāi)滿心田吧!輕輕問(wèn)一聲:“今天,你合作了嗎?”
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/hezuo/4084757.htm