【推薦】關(guān)于合作的作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于合作的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于合作的作文1
星期六的早晨,我邀請(qǐng)爸爸和我一起做貼畫。
分工完成后,我的任務(wù)是動(dòng)手做貼畫,而爸爸則在旁邊指導(dǎo)。經(jīng)過我和爸爸的討論,決定做梅花。于是,準(zhǔn)備底紙以后,我并把一片樹葉剪成一個(gè)小圓片作梅花的花蕊,還剪了五個(gè)小半圓片作梅花的花瓣,并把它們分別粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀=又昧硪黄瑯淙~剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了,可在一旁的爸爸從牙縫里擠出兩個(gè)字:“空洞!”我疑惑不解地望著爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對(duì)我說:“你能把畫面的天空部分貼點(diǎn)東西就好了!”一句話又把我的熱情激發(fā)出來了。于是我又用一片樹葉剪了一個(gè)大圓片作太陽(yáng),在剪九個(gè)小長(zhǎng)方形作太陽(yáng)的光線,還剪了兩個(gè)多邊形作天上的白云,接著再配上兩只掉隊(duì)的大雁。做完這一切我舒了一口氣,回頭望了望爸爸,見爸爸臉上露出了滿意的笑容。
貼畫終于做完了。就在這時(shí),我不禁想起王安石寫過的一首古詩(shī)《梅花》,我連忙把它認(rèn)真地在貼畫上寫了下來。接著在貼畫的右邊為這件作品取了個(gè)好聽的名字《鄉(xiāng)村一景》。
我捧著這幅和爸爸合作完成的貼畫作品,心里就跟吃了蜜似的,甭提多高興啦!
關(guān)于合作的作文2
今年的暑假,老師讓我們自由組成小組寫一部科幻小說。
陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩(shī)文的作文能力比較強(qiáng),王紫妍和我的幻想能力比較好,樸瀚天是電腦社團(tuán)的,電腦繪畫自然也不會(huì)差到哪兒去。
記得在8月9日的一個(gè)上午,她們四人來到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文和我一起坐在沙發(fā)上構(gòu)思《恐蟻》,卜涵天在一旁翻閱各種卡通雜志,看到好的就畫下來,等待我們的評(píng)論。大約過了三小時(shí),我們差不多準(zhǔn)備好了,陳安愷說:“啊!我們寫得都很不錯(cuò),開始打到電腦里了!”
大約到了下午,我們的作文都輸?shù)诫娔X里了,樸涵天也開始準(zhǔn)備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫,先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來,再把蝴蝶涂上顏色,十分漂亮。“卜涵天你畫的蝴蝶像真的一樣,太棒了!”陳安愷說。“還可以,嘿嘿!”她抓了抓后腦勺羞澀地說。“待會(huì),我們發(fā)表的那一刻,舉杯慶祝怎么樣?”顧詩(shī)文說。“好!”我們異口同聲地說道。
最后,我們的小說點(diǎn)擊數(shù)還可以,可惜沒得獎(jiǎng),不過不要緊,這篇小說是我們五人第一篇用多人的智慧寫出來。
關(guān)于合作的作文3
從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個(gè)人要了一簍魚,另一個(gè)人要了一根魚竿,于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。
另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來,才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示
關(guān)于合作的作文4
端午節(jié)到啦!小時(shí)老師要讓我們做香包,大家都非常開心。
老師先發(fā)了一個(gè)小袋子,袋子里面有一個(gè)小布、線、皮繩、流蘇、桃木球、艾草。
在沒做之前我非常擔(dān)心,做的時(shí)候又覺得非常簡(jiǎn)單了,正在我“沖刺”的時(shí)候,一只“攔路虎”就擋住了我,它就是打結(jié),怎么也做不好。我問了一下同桌,他教會(huì)了我,便給繩子打上結(jié),打完結(jié)心想:這也太簡(jiǎn)單了。
我把皮繩穿進(jìn)了桃木球里打上了結(jié)把小布的四周縫上又把艾草放的小布里,再把放艾草的小口縫上。我說:“老師我做完了。”我的話音剛落,老師說:“等一下你再把這個(gè)流蘇縫上,就大工告成了。”
這個(gè)香包我要送給媽媽,因?yàn)槭菋寢岎B(yǎng)我到這么大,非常辛苦。
關(guān)于合作的作文5
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查,大家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象,你們配合老師回答問題”。
老師說一題在回答都要我們記住回答的答案。
不一會(huì)兒,領(lǐng)導(dǎo)來到我們?nèi)昙?jí)二班來檢查,其中一位領(lǐng)導(dǎo)說:“同學(xué)們好”“領(lǐng)導(dǎo)好”我們一口同聲的回答。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說:“你們喜歡什么”“喜歡學(xué)習(xí)”“為什么喜歡學(xué)習(xí)”“因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來知識(shí)”。最后班主任來了個(gè)小結(jié)說:“總之,大家喜歡學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)”。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說:“什么是合作?,怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時(shí),班里沒人出聲,班主任也低下頭,無精打采的。
就在逼我們走投無路的時(shí)候,班長(zhǎng)就像火箭這么快的站起來,回答說:“合作是人最具備的條件,合作市人與人之間交流的通道,需要真誠(chéng),要用心溝通。我們無需最完美的合作,只要真誠(chéng)的合作。
這時(shí),我們?nèi)鄮熒皖I(lǐng)導(dǎo)為我們班長(zhǎng)回答的話鼓掌。
大家對(duì)班長(zhǎng)的話所打動(dòng),大家向班長(zhǎng)投出崇拜的.目光和熱烈的掌聲。
班長(zhǎng)回答的話讓我們明白了一點(diǎn),用真誠(chéng)來合作,用心溝通。
關(guān)于合作的作文6
農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端午、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,配香囊等等一些公益性的活動(dòng)。
端午節(jié)的意義就是紀(jì)念歷史上偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原。把粽子投進(jìn)江河,是讓魚蝦蟹吃飽了,不再去吃屈原的遺體。
我們這里的習(xí)俗是,端午節(jié)前幾天每家會(huì)買粽葉糯米在家中自己包,粽子里的餡可以放紅棗、火腿、人們可以根據(jù)自己的喜好,自行選擇。人們把包好的粽子,五個(gè)一扎扎起來,掛在高出這樣可以防餿。南京人在吃粽子的時(shí)候大多都喜歡放糖。
現(xiàn)在人民的生活水平提高了,到了端午節(jié)大家只要到街上,或菜場(chǎng)上都能買到現(xiàn)成包好的粽子,有餡的、無餡的、生熟都有,真方便。
我最喜歡吃粽子了,每逢過節(jié),我都能吃上好幾個(gè),它甜甜的、粘粘的,還有一股清香味,粽子真好吃啊!
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