【精】小組合作作文
在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的小組合作作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小組合作作文1
新學期的開始帶動了座位的變換,于是,我班光榮地實行了小組合作制度。當然,隨著這樣制度的發展,語數外也適時地增加了“加分方法”。但是,小組合作也有不愉快發生,記憶中關于小組合作較深刻的事漸漸閃現在腦海。
又是一節緊張的數學課,不知是課前準備沒做好,還是有組內的不安分子蠢蠢欲動,反正我們的課前分沒有加到。課在我組成員的自我安慰中開始。我連忙轉身坐好,等待老師把知識傳遞給我們。
課進行了一半,陶醉在老師激烈的講解下的我們被突如其來的寂靜“驚”醒。呵,好家伙,數學老師正盯著我們組看呢。瞬間我明白了“虎視眈眈”的意思。似乎同一時間,班上那幾十雙眼睛齊刷刷地射過來,眼神里卻飽含著幸災樂禍。我兩眼問號地詢問王組長:“?王組長卻一臉長話不能短說的無奈,我捫心自問:“剛剛我是認真聽講、積極發言的來啊。會是誰呢?”“王舒欣組扣一分!”老師不急不徐地開口,殊不知,我組王瑜惠子的側臉流下一滴冷汗,可沒有人坐在王瑜惠子身后,誰也沒有注意到這個微小的動作······
終于熬到了下課,待老師加完上課所得分后,我立馬沖到王組長旁:“王舒欣,課上那是怎么回事?”王組長慢悠悠地回:“我先幫你把便利貼扯下來吧!”“嗯?”我星星眼,王組長伸長手遞至我面前,原來是兩張細長的便利貼成十字架狀貼在我身后。可惡的是,每條長上卻寫了同樣的話:“我是笨蛋!”中間還寫上了“白癡”二字。“誰干的?”我吼道,“王瑜惠子和高勇,老師課上扣的一分就是他們倆在策劃這個呢!”“他倆人呢?”我怒氣沖沖地咆哮,“早跑了~~”王組長漫不經心地說,我瞬間失語,不知該“何去何從”,只能暗暗說道:“我大人有大量,不跟他們兩個小人計較。”
中午,他倆給我道謙了,我當時也消了氣。誠懇的歉意打動了我,他們后悔的表情與真誠的歉意印在我的眼里,我大度地“教育”了他們,他們也保證以后不會再這樣了。現在,他們在課堂上已經乖乖聽講,作業也認真對待,比起以前好了很多。比如:11月份的數學積分我們組魚躍至第三名,要知道上個月我們組可是倒數第二!
小組合作真是有喜有悲,有怒有happy!你的小組活動是什么呢?
小組合作作文2
自從湯老師把我們座位的形式改成了六人一組,簡稱“小組合作”,這讓許多人有了歪門邪道的思想,例如:上課竊竊私語,考試時會對答案,甚至抄襲!雖然“小組合作”對同學們有“不堪設想”后果,但,在合作過程中,同學們肯定經受了許多七情六欲的折磨或撫愛。 我也不例外,我們的組長:俞兆言。簡直是一個“星煞”。只要我們組某人在課堂中說話,她就會使出“蓮花八卦掌”,把我們打個滿地找牙。
如果有一天她心情好的話,就拿一個筆敲一下說話者的腦袋,用眼鏡蛇般的眼神盯著他,警告他不要說話了。今天,我就遭到俞兆言的“突然襲擊”。以致我被她痛扁一頓。上數學課時,我望著那玉質天成、青過于藍的天空,很是入迷,忽然,一只筆不知從何處飛來,若這時候是下課期間,我一定要喊出:“誰?你是何方神圣,竟敢在我頭上動筆?”定睛一看,額,是俞兆言- -,我們組的“霸王魚。”如果讓俞兆言在學校比“暴力指數”,我估一估,肯定是五顆星!可謂是“上天入地,無所不能。”侯老師貌似聽見底下的動靜了,在我毫無防備的時候,“捅”了我們組一刀 = =,我死定了,俞兆言肯定把我大卸八塊,死的連渣都沒了。
隨著“叮鈴鈴”下課鈴響了。我的“分期痛扁日”來了,俞兆言大喊一聲:“姓熊的!”我聽見俞兆言的暴吼,聞聲喪膽,俞兆言拿出一把鐵尺!在我腦葫蘆上“叮叮”連續敲了好幾下,一陣“叮叮響”伴著劇痛在我頭上活蹦亂跳。我金剛怒目,瞪著俞兆言,氣急敗壞的跑出了教室。中午,午讀課時,俞兆言溫情密意地說:“下次不要再開小差了。”我友好地回答:“哦。”溫柔話語的后面伴著兇神惡煞的警告:“如果下次再開小差,就把你“咔嚓!”俞兆言仿佛就是漫畫書上“微笑的死神。”我終于認識到了俞兆言溫柔的一面。 我寫了這篇文章之后,我深有感觸,我真正認識到了緣分的強大力量。我情不自禁地想到了一句話:緣分像本書,翻得不經意會錯過,讀得太認真會流淚。我認為,緣分是來之不易的,在一個班,或在一個小組,都是緣分,或許,你上初中和同學們分離的時,想到以前小組合作中的喜怒哀樂和七情六欲,你就會情不自禁的流下淚水。我們要珍惜友誼,珍惜緣分給予我們的一分一秒!
小組合作作文3
我們小組有5個人,張宇含、易抒雯、商辰哲、紀紹新、我。我們小組很不和諧,主要在我、張宇含、商辰哲這里。我還好一點兒,但是,商辰哲和張宇含,就是兩天天一小吵,三天一大吵。
在學《牛郎織女》那一課的時候,老師布置預習作業,要求每一個同學都要介紹一個,角色,可以是牛郎,是織女,是王母娘娘······這是侯商辰哲發話了:“大家統一一下都寫牛郎,這樣明天討論起來快一些。”張宇含立即反駁道:“憑什么,我們所有人思維都不一樣,理解也不一樣,為什么要寫一樣的東西”商辰哲:“我不是說了嗎,明天討論起來快。”商辰哲:“跟你說不通,隨便你寫,還有你為什么我說什么你都要反駁?你存心和我作對是不是?”張宇含:“誰和你做對啦,我本來說的就是事實。就算要寫一樣的,也應該討論一下,過半票,在絕定選哪一個角色。”這是,紀紹新說:“對,我就不想寫牛郎,我要寫王母娘娘。”易抒雯說:“我寫織女。”我說;“張宇含、商辰哲你們兩就別超了,寫誰都一樣,到時候,在討論,選一個最好的就是了。”易抒雯說:“他們就這樣,我們管不了。”最后,還是決定,自己選感興趣的人物寫。我覺的(個人意見)既然大家在一個組了,就因該,試著改變自己,和小組融為一體,不能老是說別人怎么怎么樣。
雖然說然說以前大家都想把曾建成踢出去,認為只要沒了曾建成我們這個小組就會好,但現在真的吧曾建成踢出去了也沒有把小組變好。反而更差了,想想以前要比現在的小組要和諧多了。我也是到現在才明白,大家在一起,就是一種緣分,全世界,那么多人,你偏偏在6(12)班,全班52人,你偏偏和這幾個人在一組,難到這不是一種緣分嗎?雖然曾建誠是為我們組扣分了,但他不也得分嗎?他不是也想要改變嗎?
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