精選合作小學作文500字集合9篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的合作小學作文500字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作小學作文500字 篇1
在今天的綜合實踐課上,唐老師宣布了要去操場上找一樣東西,要帶上剪刀。我們都十分疑惑。有的同學猜測是找月季,唐老師說不是。有的同學才是找蚯蚓,唐老師搖搖頭。最后,唐老師才告訴我們:“今天我們去挑馬蘭!”同學們歡呼雀躍起來。
我們來到草地上,唐老師先蹲下來,找到一顆馬蘭說:“這就是馬蘭,你們照這個去找。”我發現馬蘭的外形像一個大風車,摸起來有些毛毛的,根部有些紅,問起來有些清香。我和凌瑩峰一組,一起找馬蘭。我們先伏下身子,在草地上翻來覆去,一會兒把草扒開找,,一會兒去這找,一會兒去那兒找。終于,我們費了九牛二虎之力才找到了五顆馬蘭,我迫不急待地把它們拔出,結果給老師一看,只是棵普通的小草。我說:“太可惜了!”凌瑩峰也跟著搖了搖頭。我們繼續尋找,我發現前面似乎有馬蘭,就高聲喊道:“快來看呀!我找到了馬蘭了!”我揮動著手中的馬蘭,仿佛找到了馬蘭聚集的地方。凌瑩峰飛快地跑來,高興地說:“太好了,我們終于找到了!”但老師讓我們集合了,我已經累得滿頭大汗,心想:太可惜了,我還沒挑夠呢!
隨著下課鈴聲響起,我們陸續回到了教室。有些同學條一大把馬蘭,心里美滋滋的;有些同學挑的得不多,不好意思拿出來;還有的帶了別的東西回來。但無論有多少,都是自己的勞動成果。
回家后,我查了一下百度,才知道馬蘭清炒味道有點苦澀,可它的作用可大了。他的全身及根可做藥用,主治用嫩芽煎服,;他可以明目,溫肺,健脾和胃等功效。馬蘭作用真多,我以后要多吃馬蘭。
合作小學作文500字 篇2
曾經獨自走出失敗的陰影,獨自享受成功的喜悅,可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作,那份特有的感覺……
“王麗、李敏,你們到前面來給大家做個實驗?!焙谩敖苹钡奈锢砝蠋?,竟然讓我們這兩個物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來到了講臺前。看著眼前這個好似眼中釘的量熱器,我們的心里發毛了:測鋁塊比熱,怎么測呢?然而,幾乎在同時,我們用彼此信任的目光鼓勵著對方:“相信我們,我們會成功的!”
我們先回憶了一下測量步驟,做好一切準備工作后,便開始實驗了。我剛把鐵架臺固定好,李敏就把盛水的燒杯放到石棉網上,點燃酒精燈,開始加熱的當兒,我們便抓緊時間用天平測量待測鋁塊的質量。調節好橫梁平衡后,李敏的左盤放入鋁塊。我正準備用手去拿砝碼,李敏及時阻止我:“住手!用鑷子夾!”她多細心呀!我有點慚愧,但隨即又對自己充滿了信心。當我小心翼翼地將最后一個砝碼放回盆中時,我便開始記錄水溫。水剛沸騰,李敏連忙將它倒入量熱器中,又立即將鋁塊沒入水中。我忽然記起了什么似的,搶著把木蓋蓋上,隨后對李敏會心地一笑:“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭,露出兩個小酒窩。
實驗數據都記錄好了,我們便開始計算,“哇,算到了,2.69×103米3/千克,與真實值2.7×103米3/千克、基本一致。王麗,我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課,激動得跳了起來,我抑制住內心的興奮,又重新算了一遍。真的,我們真的成功了!伴著物理教師滿意的微笑,我們走下了講臺。
合作小學作文500字 篇3
我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無限的智商,合作。
團結就是力量,合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時,總會想起那個同窗好友-楊柳。
這是一堂美術課,學的是編制中國結。真沒想到,小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程,同學們大都學得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來琢磨去,終不得結果。回家后,我按照書上的步驟做,始終都不成功,小學生作文《合作》。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個課間,我們行動起來了,下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書上的`步驟做著,而書上的步驟圖太復雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒有成功,真急死人了,但干著急是解決不了問題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著,我們專心地學著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來如此,我明白了!”,在楊柳的指導下,我也很快學會了。
不久后,就編成了這個盤長結,是我和楊柳一起做的,雖然做工遠不如書本上的樣品,但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿夜空,陽光沐浴大地。萬物的生生息息,宇宙的斗轉星移,生物鏈的共存共榮,無一離不開合作!
合作,繁衍了生命,進化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
合作小學作文500字 篇4
望著那浩瀚的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一則寓言故事:有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃罷后餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,剛到海邊,也餓死了。
魚可以暫時充饑,但不能解決長遠的生計問題,魚竿雖然可以解決長遠生計,但是“遠水解不了近渴”,對于眼前的饑餓卻無法解決。
只有將這兩樣東西結合起來,才能徹底解決生計問題。所以,兩人只有一起享用這簍活魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但是他們拒絕合作,只顧自己,就落了個雙雙赴黃泉的下場。
這個故事生動的證明了巴爾扎克曾說過的一句名言:單獨一個人可能滅亡,兩個人在一起可能得救。它向世人證實了合作的重要性。
時光如白駒過隙。丹麥天文學家第谷花費了30年的時間精密觀察行星位置,積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理,也就未曾有重大發現。臨終之前,他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發揮了自己善于深入研究的特點,一舉發現行星運動的三大定律。這個研究成果的誕生,沒有合作是不可想象的。
古今中外,因為合作而成就偉大的人還很多——
周瑜和諸葛亮聯手,在赤壁大敗曹操八十萬精兵。
廉頗負荊請罪,與藺相如結為摯友,兩個人齊心協力,使趙國有了生存的機會。
日本松下公司董事長松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長,兩人合作,互贈產品,聯合宣傳,打了一場成功的商戰。
……
是的,合作才能成就大事業。人生貴在合作,如果合作到底,我們也能完成許多看似不可能的奇跡。
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