在這個嶄新的時刻，衷心祝福我們合作愉快!今天小編就來分享合作愉快的優秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　合作愉快的優秀作文(一)

　　合作，是一縷春風，給了我們溫和的擁抱;

　　合作，是一碗綠豆湯，給了我們涼爽;

　　合作，是一絲秋風，給了我們溫暖;

　　合作，是競爭的開始!

　　在星期四的時候，我們準備著一項從沒開展過的活動——元旦節。我們班的同學都非常積極，我想是“I can“t wait“的一句話吧!我們都很期待，班上的表現差的同學也來幫忙，班長也真夠忙的：吹氣球，寫字等等。老師也在幫忙。

　　下午上課的時候，English Teacher and Fsycics Teacher在笑，先是準備用氣球的，后來又改成字了，我們大家簡直太高興了!

　　到了晚自習的時間，班主任先把作業布置了。然后我們依依開始做節目了，有跳舞的，有唱歌的，有講笑話的，有大謎語的，最有趣的是一位女同學跳兩只老虎的舞，把我們全班同學笑得合不攏嘴。班上的同學全部嘗到了合作的快樂。

　　這次活動不僅使同學們快樂，而且讓全班同學嘗到了合作的快樂。

　　我好高興啊!

　　合作愉快的優秀作文(二)

　　團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看到那個紅彤彤的“中國結”時，就會想起我的好友樂樂。

　　記得一次勞技課，老師讓我們用有限的材料，制作一個中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包含這么多技巧。聽著老師講就和聽天書一樣。同學們聽得也都糊里糊涂——太難了 !拿到東西，我便和樂樂琢磨起來。他掏出筆記本，把隨堂記的東西翻出來一起和我討論制作的步驟。我們先把一根紅繩的一頭用大頭針固定在大塑料泡沫上，然后在兩邊釘上一個大頭針，再把紅繩繞過大頭針。可中間的部分太復雜了，我和樂樂看著書都眼花繚亂。我們只能憑著上課聽得一點東西來盤。

　　我們把中間的紅繩打成盤結然后在串在一起。我和樂樂分別做。我把紅繩打成個小洞再把繩串過去。這時紅繩不知被什么力量給抻了過去，剛打好的一個結一下子就化為烏有了。原來是樂樂在那邊打盤結的繩子不夠用，使勁抻了一下，這一下不要緊，我的盤結壞了，他的也亂了，我們之前的努力全白費了。我一下子就火了，對著他就大吼起來：“你 干什么呀?前面做得都讓你毀了，你怎么就這么笨呀!不跟你合作了”!我把東西摔在桌子上，坐在座位上生悶氣。

　　一節課轉眼過去了，我平靜下來，覺得自己不應該發脾氣，做任何事情都要講究個過程的，不可能都是一帆風順的，于是想和他和好。我偷偷地瞟了他一眼，發現他的眼角竟然掛有淚痕，我深深地自責起來。

　　第二天，他主動找到我說：“對不起，我昨天不是故意的，希望你別記在心上。我知道我笨連累了你，所以我搜集了有關中國結制作的資料。我一看，為之一驚，心里總覺得酸酸的，“對不起”“謝謝”這幾個字到了嗓子眼兒又咽了下去。

　　開始的部分我們還是按照原來的步驟做了起來，到了中間盤結的地方——這也是最為復雜的地方，他放慢了速度，我也有意識地放慢了來迎合他。一個結在他手中成型后，他就把它先固定，然后幫我按住一個結的尾端好讓我做下一個結的開始，就這樣他幫著我，我幫著他，“中國結”做得異常順利。可是新的問題又出現了，到了結尾的地方，穗兒不知如何弄了，書和資料寫的不是很詳細，我們怎么也編不出來。這時，樂樂靈機一動，他把會做的同學叫了過來，讓他們教我們怎么做。剛才還山重水復的我們終于開竅了，不一會，如紅似火的“中國結”在我們手中誕生了!

　　這件事使我深刻體會到了合作的快樂。

　　合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。

　　合作愉快的優秀作文(三)

　　六一節前，我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。

　　剛開始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動作，我不一會，小姐姐就幫助我，有時，唱歌咬字不準確，小姐姐就認真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學會了。

　　六一兒童節終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，很早來到了學校，學校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說：“加油!”我說：“嗯!”

　　輪到我唱了，我有點擔心。這時，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆朎眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。!有了小姐姐的鼓勵，我大膽地唱起來，還比著優美動作。歌唱完了，下面的老師和同學們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心里激動極了，因為我和小姐姐的合作成功了。

　　最后，我們倆都得了一等獎，我好開心啊!這真是一次愉快又激動的合作，我永遠記住那一刻的。

　　合作愉快的優秀作文(四)

　　今年“十一”長假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節，我也在這里收獲了合作的快樂。

　　這一天，陽光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒有剝皮的玉米。空氣中彌漫著玉米的香甜，站在院子里，一陣清新的空氣迎面吹來，宛若迷人的輕音樂，身上的壓力和煩惱頓時飄然無蹤了。 【本段環境描寫非常好，文章的意境突出得很明顯：】

　　坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是愜意呀!剝著剝著，我的速度慢了下來，手也勒紅，“唉，真累呀!”沒想到看似簡單的剝玉米，竟然也這么費勁，我不知不覺抱怨起來。拿起一個玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下來，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。 【這幾個句子太過冗長，建議每個句子之間控制一下字數，否則文字給人的感覺非常拖沓，可試著盡量少用幾個玉米。如“拿起一個玉米，吃力地把玉米皮從頭剝到尾，再把頑固粘在棒上的須子揪到尾，然后……】無數次的重復這個過程，我終于不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。【二三兩段篇幅有點多，最好能縮短到200字以內。寫清楚”我“一個人剝，剝得非常慢和糾結就行了，用一些細節來展示這種糾結即可。】

　　轉身站起來，看到一旁的小妹，依然不停的剝著，沒有絲毫的厭煩。我頓時覺得不好意思起來。坐下來，仔細想想，如果我們分工合作，一人剝皮，一人擰下皮和秸稈，會不會更快點，更有樂趣呢?想到這里，我頗有大將風度的朝她揮了揮手，妹妹疑惑地問我：“姐，什么事?”“咱們合作吧，”我把兩人的分工情況告訴她。她眨著清澈的眸子，高興地點頭同意了。

　　然而，我們的合作之路卻并不平坦。開始，由于我倆配合不默契。經常出現我把上一個玉米秸和皮擰下來了，她還沒把下一個玉米皮剝開遞給我。我總是不停的催她，：“你快點行不行呀，慢死了!”我一邊說著，還一邊快速地拍著大腿，妹妹低著頭沉默不語，但手上的速度卻加快了很多。我手忙腳亂地應付完一個，又拿起下一個，逐漸地剝開皮的玉米棒子在我腳下堆積起來。我顯得力不從心了，一時間竟難以追上她的速度。想起我剛剛說過的話，頓時有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我錯了，你慢點吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的動作，大大地喘了一口氣。

　　經過這一個小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，還要兼顧伙伴的節奏，通過不斷的調整，我們終于保持了同樣的速度，配合得越來越默契，越來越和諧了。

　　【第五、六兩段應展示出合作的過程，過程可參考如下(在每個過程的展開當中應該突出合作的細節)：1、最初配合不好，導致速度慢;二人一起商量想辦法解決。2、接著分工不當，如我本來善于擰玉米秸和皮，妹妹善于剝開皮，但是最開始的時候二人分工卻反了過來。二人一起商量想辦法解決。3、問題解決后，二人合作剝得越來越快。看著越堆越高的玉米棒子，我與妹妹相視一笑，合作的快樂在心中蔓延。另外，上述三段每段寫完之后，都在問題解決之后稍微點點題，寫出問題解決后，合作的快樂在心中蕩漾開來。)】

　　午后的陽光也不再毒辣了，柔和地撫摸著我的頭，兩個年紀相仿的女孩，坐在金黃的玉米堆里剝著玉米，空氣中傳遞著她們快樂的氣息。生活中，并不是每個困難你都可以獨自克服的，這時你不妨嘗試一下與他人合作，體會這其中的彼此照顧，相互體諒，感受合作的快樂!