【精選】和諧作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的和諧作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和諧作文 篇1

　　今天奶奶的朋友，從延安坐“和諧號”來到了西安北客站，火車是九點半開的，十一點五十到，我和爸爸媽媽去接人的時候，有五輛和諧號停在站臺上，想五條白色的巨龍，非常壯觀。火車為什么叫“和諧號”動車，中國鐵道部引進國外技術、聯合設計生產的CRH動車組，車輛命名為“和諧號”。CRH為英文縮寫，全名China Railways High——speed，中文意為“中國鐵路高速”，是中國鐵道部對中國高速鐵路系統建立的品牌名稱。“和諧號”車頭為降低空氣阻力，所以做成流線形。運行時速達200公里以上，最高可達350公里。“和諧號”列車通過電腦控制行車，電子顯示駕駛數據。

　　突然，我看見一輛和諧號進站了，原來進站的“和諧號”就是奶奶朋友坐的動車啊！。接到奶奶的朋友，我們一起去了南方酒家吃中午飯，快樂的一天結束了。

和諧作文 篇2

　　談到“和諧”，不得不讓人想到人與人之間相處的是否和諧。自古以來，先哲就提出各自的見解、主張：“和以處眾，寬以待人”，和諧為本。當這些具有中華情結的思想意識在歷史的長河中經歷一次次的沖刷、洗滌后，留下的自然都是精髓。中國更有俗語“以和為貴”。

　　和諧是融于萬事萬物中的，它可被稱做是一種廣泛的美。我們也總在不斷的追尋美，追尋和諧……校園中的一草一木便洋溢著一種和諧的符號，和諧的校園氛圍更是一種美。

　　有人可能會抱怨“現代社會是充滿自私、冷漠、隔閡的，是讓人喘不過氣的。”而我們所崇尚的寬容、理解、，彼此間的關愛到底離我們還有多遠，有人說“近在 咫尺”，有人卻覺得是“婉如隔天”。是啊！我們都可求和諧，但有是在這樣的一個字眼下，反襯出了現實生活的悲涼，讓現實世界沉入了谷底。我們開始了消極的面對，開始了無止境地批判、反駁。我們高呼“和諧不存在，世界無和諧。”可孰不知，正是自己的一舉一動，一言一行打破了和諧這面鏡子。和諧是需要我們自身去維持的，倘若只用語言來批判，從不用行動實踐，那一切也都是浪費口舌、是嬌揉造作、是無病呻吟的作態，這樣不僅不會是和諧，而且還會是丑陋的。

　　讓我們換一種方式：

　　一個微笑，一個眼神，在這樣微小的動作背后便能傳達我們的心情信號，能拉近彼此心靈的距離，彼此間的.距離拉近了，和諧離我們也不再遠了。用真誠做砝碼，衡量身邊的一切，用行動換取我們內心的溝通，真正的心靈之約才是彼此間的最好禮物。

　　菁菁校園，豆蔻年華的我們是否也應該承擔這樣的責任，把最具原始色彩的和諧繼承下去，這是歷史的使命！寧要做一簇點燃和諧的火種，把和諧傳遞．

　　和諧需要我們去創造，這份純真的美相信定會添上濃重的一筆。

和諧作文 篇3

　　奧運的春風，吹遍了祖國大地，也吹暖了我的校園。

　　瞧呀！和諧之花，正在我們班綻開了她那絢麗的花朵。

　　那是上周發生的事了，我們班的“笑星”劉恒懿與何同舟一些人玩追人游戲，不慎跌到了頭。

　　我們的班主任趙老師心急如焚，她連忙喊高瑞萱給劉恒懿家長打去電話，又焦急地詢問劉恒懿當時摔倒的情況。看著平時總是笑瞇瞇的劉恒懿現在卻小臉通紅，小手扶著后腦勺，淚水在眼眶里打轉的樣子，所有同學的心都被牽動了。任天銘大聲說：“我家有鹿茸血，明天帶來給他補一補，讓他早日康復。”他話音未落，劉天韻就嚷了起來：“我家有中藥大補丸。”不知誰在旁邊插了一句：“我給他熬烏雞湯！······”當天晚上我也給劉恒懿打了一個電話詢問他的傷情有沒有好轉。

　　在全班三十一位同學的關注與祈禱下，第二天，當劉恒懿和往常一樣回到了我們這個溫暖的大集體時，同學們的心又一次被牽動了，將他團團圍住：王曉婧走上前關心地問：“劉恒懿，你現在感覺頭還疼嗎？”嚴一寒一下子擁抱住劉恒懿說：“老劉，你可回來了，班級里沒有了你的笑話，小幽默，就像度日如年一樣！”還有的大聲歡呼：“哦，老劉回來嘍！哦，老劉回來嘍！太棒啦！”……聽了同學們的一番話，平常從來不在大家面前流淚的劉恒懿又一次熱淚盈眶，趙老師看了也笑了，嘖嘖稱贊道：“你們想同學所想，急同學所急，真是好樣的！”

　　瞧！四（4）班就像一個和諧的大家庭，我們在她的懷抱里健康快樂的成長。

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