導(dǎo)語：我們熱愛和平，不喜歡戰(zhàn)爭。但在這個世界上，經(jīng)常有戰(zhàn)爭的爆發(fā)。就在過去的20世紀(jì)世界發(fā)生了大大小小的戰(zhàn)爭400多次。而在兩次大世界大戰(zhàn)中人類付出了慘重的代價。以下是小編為你介紹的有關(guān)描寫和平的高中作文，歡迎參考。
有關(guān)描寫和平的高中作文一
自從人類出現(xiàn)在地球上的那天起，就與其他生物結(jié)下了不解之緣。遠(yuǎn)古人類靠漁獵和采集為生，發(fā)展到現(xiàn)在的養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)，人類的生活更是與其他生物息息相關(guān)。
遠(yuǎn)古時代，類人猿懂得了制造工具和使用火，便與動物分出了界限。類人猿與動物之間的關(guān)系便日益巨增：最早，類猿人的食物主要來源于果實或動物的肉，捕獵的方法也極其呆板，多個類人猿追捕一只山羊，一只鹿，或是用石頭砸，或是以最原始的方法，賽跑，跑到一方筋疲力盡為止，但往往都是類人猿失敗；過了幾十萬年，類人猿懂得了如何保存火種，便用火來驅(qū)趕野獸；到了后來的原始農(nóng)耕，養(yǎng)殖動物。就著樣一步一步，相互依存的生存方式，人類的生活與動物的關(guān)系更加密切。
到了今天，人類與生物的關(guān)系不僅僅是為了生存，還有很多為人類帶來了更多的益處。拿經(jīng)濟(jì)來說，畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的標(biāo)志之一；拿科學(xué)來說，科學(xué)家們正在研究利用動物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器，它節(jié)省了建設(shè)廠房和購買儀器的費用，也減少了復(fù)雜的生產(chǎn)程序的環(huán)境污染；還有仿生學(xué)，就是專門模仿生物的一門學(xué)科，人類借鑒了利用了生物的特點，制造出各種儀器設(shè)備，為人類帶來了更先進(jìn)的技術(shù)。
人們總是把有利于人類自身利益的動物當(dāng)作是有益的，千方百計地加以保護(hù)和利用；反之，則認(rèn)為是有害的，想方設(shè)法加以控制、清除，甚至消滅。在漫長的演化歷史中，人與動物或其他生物之間的厲害關(guān)系越來越復(fù)雜，矛盾顯得更加突出：為了美味，人們大量的捕殺青蛙，使一個地區(qū)的青蛙成為“稀有動物”，使那個地區(qū)形成了蝗蟲災(zāi)，人們只好使用農(nóng)藥，但是農(nóng)藥卻又毒死了瓢蟲一類的有益昆蟲，造成了不可以挽回的錯誤；為了一時的嘴饞，食用野味果子貍，卻吃來了SARS病毒，造成了300多人的死亡；澳大利亞本來沒有兔子，但是100多年前好事之人把24只兔子帶上澳大利亞，在沒人天敵的條件下，兔子瘋狂繁殖，造成了草場退化??這些都是大自然對人類的懲罰。
主宰萬物的人類啊，請你們放下手中的武器，放下貪婪的心。與動物和平共處，我們將擁有一個更加美好的世界。
有關(guān)描寫和平的高中作文二
天空很蔚藍(lán)，樹木很翠綠，鳥語很清脆……我看到了有朵艷麗的花兒叫“和平”，需要全球共同來珍惜。我們撫摩著地球親切的臉龐，誰忍心用戰(zhàn)火去摧毀它？誰愿意用炮彈帶走我們熟悉的地球同胞？誰愿意讓血來作搶奪的開場白？可是不希望發(fā)生的事情總是發(fā)生了。
美國與伊拉克的戰(zhàn)爭爆發(fā)在2003，悲劇開始在3月的陰天。伊拉克戰(zhàn)場完全浸沒在槍炮聲和哭聲中，罪惡的殺戮不分任何人，當(dāng)然，包括了許多無辜的老百姓。戰(zhàn)爭至今仍在進(jìn)行。目的已經(jīng)不是那樣的單純了，誰在背后操縱著這可惡的戰(zhàn)爭？利益。
以色列和真主黨的戰(zhàn)爭殃及的是更多的平民。他們生的權(quán)利被剝奪了，最后成為戰(zhàn)爭的犧牲品。自殺式襲擊、綁架人質(zhì)等等充斥著人們生活的周圍。最可怕的是，黎以沖突是否只會是一場更慘烈的戰(zhàn)爭的序幕？
“天空依然陰霾，依然有鴿子在飛翔，誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命；雪依然在下，那村莊依然安詳，年輕的人們消逝在白樺林。”戰(zhàn)爭的.罪惡無止境地摧殘人的生命與心靈。我穿過層層薄霧，時間來到了那個畫面，這里是罪惡的戰(zhàn)場。我看到了，看到了。片片狼籍的城鎮(zhèn)，滿目蒼痍的市郊，可愛的孩子失去他們慈祥的母親，年輕的妻子失去她依靠的丈夫，父親失去了他最最疼愛的孩子，樹木也不得不離開那親愛的土壤……不安和迷茫的目光再也找不回哪個溫暖的歸宿，只能望著蒙蒙的天空：阻擋你前進(jìn)的人，就該永遠(yuǎn)沉睡嗎？這一切太可怕了，戰(zhàn)爭太可怕了！
世界什么時候才能鑄劍為犁呢？戰(zhàn)爭的發(fā)動者和參與者，放下武器吧，重新拾回那遺失已久的善良；擺脫罪惡吧，撇掉虛假正義背后刻著的孤獨。否則你們最終只會墮落于罪的國度！當(dāng)我們都在微涼的風(fēng)中，拿出心中最真的愛與陽光同在，對我們身邊的是非對錯致以美麗的微笑和寬容的態(tài)度，縱使最尖銳的矛盾也能融化，一切會變得更美麗的。戰(zhàn)爭不要再來。我害怕，害怕還沒來得及哭，嘲笑的子彈就帶走身上的溫度。讓我們與臂上的和平鴿一齊共同守望和平，守望那最初的純真。
有關(guān)描寫和平的高中作文三
春天又來了，樹木全都發(fā)芽了，鴿子再也忍耐不住心中的渴望，決定要回到那個既令人開心，又使人傷心的地方。
依舊是那間房，依舊是那塊匾，上面依舊是“幸福之家”四個大字，依舊是那個梁，依舊是那個窩，一切都沒變，但院中卻是另一番景象。
院子里十分寂靜，只有風(fēng)吹樹葉的聲音。幾棵桑樹也全倒在了地上，只有一棵老槐樹卻依舊不動搖，即使身軀已經(jīng)彎了。突然，門“吱呀”一聲開了，一位小姑娘走了進(jìn)來，她手里捧著一個壇子，慢慢地走到老槐樹面前，輕輕的放下壇子，然后緊緊的抱住老槐樹流下了她那堅強(qiáng)的淚。曾經(jīng)就是在這棵老槐樹下留下的美好回憶，它們都是有目共睹的，那淚水中又再次把往日的歡樂浮現(xiàn)出來……
“爺爺，你看，那里好像有只鳥兒。”“哦，我們?nèi)タ纯础！薄笆且恢圾澴樱孟袷軅耍覀兛鞄蛶退伞！薄昂茫院缶妥屗o我們婷兒作伴。”“我有爺爺做伴，現(xiàn)在又有小鴿子做伴，我好開心啊！”“我的婷兒開心我就開心。”“哈哈……”
“爺爺，后面織女與牛郎怎樣了，快告訴我嘛。”“好好好，等我進(jìn)去先喝杯茶，啊。”“爺爺，你坐這兒，我去給你倒。”說著就進(jìn)去了。不一會兒，小姑娘就端著一杯熱茶出來了。“給，爺爺，你接著給我講。”“好，那我接著說。后來啊，王母娘娘就拔出了自己頭上的簪子……”
“爺爺，爺爺，你說月亮上有人住嗎？”“傳說月亮上有一位漂亮的仙女叫嫦娥，她就住在上面。”“哇！那月亮上很美嗎？我也要到月亮上去。爺爺，我要到月亮上去，我要到月亮上去嘛！”“傻孩子，你是上不去的，如果可以上去的話，我們早就上去了。”“我要去，我就是要去嘛！”小女孩撒嬌地說。“好好，等你睡著了，我就叫嫦娥姐姐來接你。”“那我現(xiàn)在就睡，你給我唱歌吧！”“嗯，我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”
“爺爺，我在這呢！我在這呢！快來抓我啊！哈哈……”“好，看我還抓不住你。”“抓不住哦！我在這。”“我來??∧惚鹋堋?rdquo;“哈哈，你來啊！”“哎呦！”“爺爺，你怎么了，摔疼了嗎？”“哈，我抓到你了，該你了。”老人把蒙在眼睛上的布摘了下來。“啊，原來爺爺在耍賴，我不理你了。”小女孩嘟著嘴說。“別，我再抓好不好，你別生氣。”“哈哈，我在這兒，你抓不著，哈哈……”
小女孩笑著回憶著，但淚水還是止不住。這一切美好的生活，卻被一場戰(zhàn)爭打破。小女孩小心翼翼地把壇子中的灰倒在槐樹周圍。“爺爺，你說你死后想把骨灰埋在槐樹周圍，我現(xiàn)在來完成你這個心愿。”淚水濺在灰上面。無聲無息。風(fēng)還在吹，樹葉還在唰唰地響……
鴿子再也看不下去，飛了出去，“我要去找一個真正的“幸福之家”，但是，在這個時代，哪里還有辛福之家呢？”鴿子迷惘了，站在這繁花之中，到哪里去尋找一個真正的“幸福之家”呢？
有關(guān)描寫和平的高中作文
5.寫和平的高中作文
6.高中和平的作文
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