關于河南作文8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的河南作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

河南作文 篇1

　　“哇，這次的燒餅真的好好吃啊！”我贊嘆道。不由自主地緊緊地抓著燒餅，立刻感到手里暖乎乎的，我的舌頭只要咕嚕一轉，隨即甜燒餅那甜甜的滋味伴隨著燒餅特有的香味頓時在我的身體里蔓延開來。我敢肯定，這一定是我吃過的最好吃的一次燒餅！

　　陽光下，燒餅上的微小的小洞清晰可見。上面的黑芝麻緊緊地貼在上面，散發著濃濃的燒餅的香味。我頓時胃口大開，大咬了一口。感覺燒餅有的地方嫩嫩的，有的地方卻脆脆的，一軟一硬，正合我的胃口。有種怪舒服的感覺，伴隨著甜甜的滋味，在我的心中到處游蕩，令我回味無窮。我輕輕地呼了一口氣，頓時感到全身有說不出的痛快。燒餅的香味充斥著我周圍的空氣，我一吸氣，那噴香的味道頓時就從鼻孔里涌入。我舒舒服服地享受著燒餅的美味，那感覺簡直真是棒極了！

　　只片刻，燒餅就被我“消滅”了大半，我仍然舊意猶未盡。我伸出舌頭，在我的嘴巴周圍舔來舔去，像掃蕩似的，不肯放過一點美味。我就這樣痛快地大口大口地吃著，感覺自己從來沒有過像今天這樣狼吞虎咽過，能吃得這么香，這么爽！

　　燒餅很快就被我吃光了，但我仍蠢蠢欲動，還想再買一個來品嘗品嘗。我咽了一口口水，只感覺滿嘴都是燒餅的味道，真是棒極了！

河南作文 篇2

　　20xx年11月12日下午，我跟隨河南商報小記者的大部隊，來到了位于鄭東新區的河南中醫藥大學。

　　一進這所學校的大門首先是一個大廣場，廣場正中有一尊醫圣張仲景的巨幅雕像，雕像惟妙惟肖、氣魄雄偉，讓人稱贊。我們在中醫藥大學大哥哥大姐姐的帶領下來到了學校的植物園里，我一看，哇！原來這里種的不是普通的植物，居然全都是中藥材。許許多多我從沒見過的植物這里都有，連有毒的夾竹桃和曼陀羅竟也可以入藥，讓我不由得大吃一驚。

　　參觀完植物園，我們又走進了一棟長長的呈弧形的教學大樓，這里有人體標本展示廳、藥方廳、動植物中藥品展示廳……等等。其中我對動植物中藥品展示廳印象最深刻，因為這個展廳里面有許多離奇的中藥，就連東北虎、浣熊、孔雀都能作為中藥，真是稀奇、罕見呀！

　　游覽活動結束了，在回家的路上，我想：河南中醫藥大學真是一個中藥的世界，醫學的瑰寶啊！

河南作文 篇3

　　我愛我的家鄉河南。在河南，有許多許多的小吃，而在這所有的美食中，燴面就像鶴立雞群一樣，脫穎而出。凡是來過河南的人，吃燴面，可乃少不了的。

　　這燴面之所以聞名，是有哪位它味道好，看相也好。泛著油光的羊肉湯理“躺”這寬寬長長的面條，碗的一邊則“睡”這海帶和豆腐皮，幾堆粉條上襯著翠綠的香菜。讓人一看就忍不住狂咽口水。

　　呵呵，既然飽了眼福都流口水了，那我就叫你怎么做吧!

　　首先，要先熬一些高湯，等4、5個小時就夠了。等的時候可不要忘記和面。之后拿起面片，力度均勻的向兩邊拉，然后放入煮開的高湯中，帶到面煮熟后，再加上羊肉、香菜、海帶和千張，一碗香氣撲鼻的燴面就做好了。

　　吃燴面的時候也挺有趣的。我喜歡一次把一根面全部吃掉，然后再細細品味海帶、千張的味道。那免的軟滑，湯的鮮滑加在一起的味道，真是妙不可言啊!最后，我喜歡大口大口的喝湯，那感覺真是太爽了!

　　現在再回想起來，燴面那特有的香味仿佛還留在唇齒之間，真令人久久難忘!

河南作文 篇4

　　有這樣一幅漫畫：第一個孩子因考了100分而被獎勵一個吻，后來卻考了98分，被懲罰一巴掌；而另外一個孩子因考了55分而被懲罰一巴掌，后來考了61分，被獎勵一個吻。在孩子的成長過程中，分數難道就真的重要到要家長以巴掌來懲罰，以親吻來獎勵？

　　按常理，第一個孩子已經很優秀了，即使有小小的退步，也是大多孩子學習的榜樣。第二個孩子雖基礎薄弱，但在慢慢進步，也該值得肯定。兩個孩子的這些整體的或局部的優點，豈能由巴掌來懲罰？

　　漫畫里的兩位家長，真的應該引起我們反思。

　　第一位家長的獎勵是多余的，懲罰是錯誤的。因為他只看到孩子的退步，而看不到孩子的優秀。可見，家長機械的獎懲勢必傷害孩子的心靈。

　　第二位家長稍微有可取之處。孩子成績不及格，家長的焦慮是可以理解的，此時很多家長可能會和漫畫里的家長一樣懲罰孩子。姑且不論這位家長懲罰的一巴掌是否有效，單就他因孩子微小的進步而獎勵的做法，還是值得家長們學習的。我們的孩子也有自尊，都希望得到來自家長和老師多方面的肯定和鼓勵。恰當的獎勵，是孩子成長路上的陽光雨露，可以使孩子更健康、更快樂！

　　錯誤的獎懲，對孩子百害而無一益。被稱為“神童”的魏永康曾是他母親曾學梅的驕傲。魏永康兩歲掌握1000多個漢字，4歲基本學完了初中階段的課程，8歲進入縣屬重點中學讀書，13歲以高分考入湘潭大學物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。曾學梅對兒子的獎勵不僅是親吻，還有更多的大包大攬。這樣的獎勵直接導致“神童”魏永康自理能力的缺失。“神童”20歲時，因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式被退學，連碩士學位都沒拿到。曾學梅失望之下，指著中科院的大樓讓兒子跳樓，并說“這么好的條件不爭氣，你去死！”這又該是多么重的一巴掌懲罰啊！這一巴掌嚴重傷害了作為兒子的魏永康的感情，導致母子隔閡好多年！母親曾學梅對兒子這樣錯誤的獎和懲，多令人痛心啊！

　　古有“傷仲永”，因父親的一味獎勵，泯然于眾人；今有“神童”魏永康，因母親的獎懲失當，而寂寂無聞。

　　作為一個教育工作者，我個人是不主張對孩子的成績進行獎和懲的。因為，比獎勵和懲罰更有效的做法，應該是讓孩子認識到學習、生活都要盡心盡力的道理，對孩子進行正確的人生觀和價值觀的引導。比孩子分數更重要的，是孩子的勤勉努力、善良正直和健康快樂等美好品質。

　　因此，如此獎和懲，可休矣！