走進西藏

　　2006中考河南卷

　　河南·課改實驗區

　　[原題回放]

　　選一題作文(50分)

　　(1)長大的路上，他(她)牽著我的手

　　(2)我們的生活離不開交流。知識的交流可以增長我們的智慧;情感的交流可以豐富我們的心靈;思想的交流可以使我們變得深邃。交流使我們充實，交流使我們精彩。

　　請以“交流”為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。

　　要求：①請先寫出題目。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　[文題詮釋]

　　2006年河南省課改區作文試題延續了去年命題的基本結構，在保持穩定的基礎上稍作調整。

　　首先，今年試題仍然采用選題作文的形式，給出兩道試題，任選其一，與去年不同的是，今年的兩道試題由命題作文和話題作文組成，而去年則是由半命題作文和話題作文組成。這一個小小的調整僅僅是形式上的，從寫作的難度上講，與去年基本相當。

　　其次，兩道命題考查重點稍有區別，命題作文“長大的路上，他(她)牽著我的手”帶有明顯的情感傾向，適合寫作記敘文或者敘事

　　散文。話題作文“交流”是一個獨詞式話題，提示中從“知識、情感、思想”等交流的范圍上進行了指導。考生只要讀懂提示內容，就會準確審題，找到寫作立意點。這個話題可以寫成各種文體，寫作的空間很大。相比之下，命題作文的寫作難度更大一些。

　　總體上說，2006年河南課改區中考作文試題比較準確地體現了新課標有關作文方面的要求。兩個題目均嚴格按照新大綱“不設審題障礙，淡化文體，著重考察學生的表達能力，有利于學生充分發揮”的精神命題。從寫作實踐看，考生能較順利地完成寫作任務。

　　要寫好這兩個題目，需要做好以下幾點：

　　1、審清題意，準確立意。

　　考場作文審清題意很關鍵，這里的兩個題目雖然不難，但若忽視審題，就會有寫作失敗的危險。題目一審題時要注意兩個關鍵詞，“長大的路上”和“他(她)”。前者限定了我們寫作的素材，必須是與我們的成長有關的，后者則限定了我們寫作的中心人物。同時聯系前后可以發現，這里的“他(她)”絕不是隨便一個人都可以，應該是“我”的長輩或老師。如果忽視這一點，隨意寫一個人物，就不符合要求了。題目二在審題時要對“交流”的含義準確定位，要注意同相近話題的區別，要知道“交流”有兩個內容，一是交往，二是溝通。只有把二者結合起來才是準確的。

　　2、開拓思路，寫出獨特。

　　這兩個題目在平淡中蘊含了較高的要求，如果思路狹窄，寫出的文章很難出彩。比如前一題目，有很多學生寫父母在自己生病時如何關愛自己，自己在考試失敗后老師如何鼓勵自己。這樣的構思只能算切題，但由于寫者眾多，難以出彩。試想一下，在成長的道路上，發生了那么多的事情，就沒有與眾不同，屬于自己的獨特素材嗎?當然有，某同學，以自己的一次出走為中心寫作，通過跌宕起伏的故事情節描寫了自己在成長過程中遇到的問題，同時也生動地表現了父親對自己的無限關愛之情。內容獨特，故事精彩。再如題目二，如果僅僅把“交流”的范圍確定在“父子”“師生”“同學”等范圍之內，勢必會導致寫作內容的平淡乏味，試想一下，其實，“人與自然”“人與生物”“國家與國家”“民族與民族”甚至“自我與歷史”“自我與名人”都可以進行交流。如果我們的思路能這樣開拓一下，寫作的天地就無限廣闊了。寫出的文章也就獨特精彩了。

　　3、精選文體，變換手法。

　　考場作文的寫作，大多數同學還是比較習慣于寫作記敘文、議論文、散文。其實想這兩個題目適合很多種文體。以題一為例，可以構思成日記，選取自己成長過程中三個片斷，表現主題。可以寫成戲劇形式，用三幕劇的結構表現成長過程中他(她)對我的幫助。即便是記敘文，也可以變換手法，力求新穎，比如可以構思成小標題式結構，用小標題展示層次，強化主題。再如題二，可以運用的文體更是多樣，除了上面幾種文體外，還可以構思成“交流”主題研討會、交流試驗書、交流產品說明書、有關知名人士“交流”訪談、童話、寓言、小小說、故事新編等等。總之，只要用心，總能找到適合的文體和表現方法。

　　[佳作點評]

　　走進西藏

　　河南一考生

　　每一次民族的交流帶來的總是人類的和諧。

　　——題記

　　公元640年，你——文成公主，一個偉大的壯舉，一次吐蕃之行，便贏來了大唐與吐蕃幾十年的和平與友愛，帶來了兩族人民的無比安定與繁榮。于是，歷史的長征中留下了你匆匆的一道身影，碾出了一條連通兩族的深深的車輪印。

　　那天，你在車前，在城墻下停留，不舍。你不曾離開過它半步，而今你即將離它而去，也許將一去不返。于是你悵然地環視這陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才發現眼前這堅厚的城墻如此親切，又如此可望而不可即。你知道墻的那面有淚眼婆娑的`母后，有無可奈何的皇兄。風起了，馬兒脖子上的鈴兒叮當響，頭頂上嶄新的皇旗在呼啦啦飛。于是你轉身走向車，留給長安最后一個回望，最后一顆淚，馬兒走了，車子走了，你義無反顧……

　　風在吼，馬在嘶，車在顛簸，你在車中垂淚，此刻只有悲傷寂寞與你相伴，只有天邊那數點明星與你相依。就這樣，你任由風兒把思緒吹回長安：曾經你是那么的快樂無憂地度過時時刻刻;曾經你在那熱鬧非凡、鶯歌燕舞的春宮度過了一年又一年，然而這曾經的曾經都已煙消云散，無影無蹤。除了孤獨，你只有哭泣。這并不能阻止飛跑的馬車，它要把你帶到一個很遙遠的地方，一個只有貧窮落后、野蠻強悍的民族。你開始恐懼。一陣疾而冷的風從窗子的簾下鉆入，直撲你蒼白而美麗的面頰。你不禁顫抖了一下，你不敢想象那位大唐附馬——松贊干布是什么樣子。英俊還是丑陋?體弱還是強健?你也不敢想象那里的人民與生活，但你隱約感覺那里是貧窮的，是艱苦的。你害怕，你不知道將如何面對突如其來的一切。你不知道……也許你想得太多了，你也太累了，于是你輕輕掀起窗簾：天邊依然零星點點，遠處也有幾點在閃耀，然而正是這零星之光把黑暗照淡了，把你的憂愁驅散了。你感到從未有過的舒暢，于是你把頭深深埋入雙臂漸漸睡去……

　　雄雞啼破了黑暗，迎來了拂曉，驚醒了夢中佳人。你揉揉惺松睡眼，再次掀起窗簾，你吃驚了：遼闊的草原，一望無垠，小草綠得逼你的眼。你從未看見過這樣的世界，于是你知道：從此你將棄轎從騎，你將成為吐蕃一員。一只鷹滑過天空，一聲呼嘯劃破寧靜，你欣慰地笑了。也許，你并沒有想到，你，一個民族的代表，一次義無反顧的交流，將兩個民族的血液融為了一體。

　　歷史已將你的前行記入了厚重的筆記。

【走進西藏】相關文章：

1.走進西藏五年級作文