小學(xué)生作文荷花
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文荷花,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文荷花1
荷花池塘小魚與荷葉的故事 這天;院子里的池塘閑著無聊“開始找人說話, 它十分喜歡小魚,因?yàn)樾◆~經(jīng)常為它捶背“便對(duì)小魚說”/魚兒,魚兒'近日來過的好嗎?,、好?好什么好;爺爺;您什么時(shí)候變的那么臟/那么臭。我每天都快被您熏暈了,,池塘爺爺十分傷心/它感到十分委屈、正欲解釋"荷花姐姐開口了"說:、就是'就是‘我喝了你的水后,肚子非常痛'現(xiàn)在/臉都粗糙成什么樣了’我男朋友因此和我分手了呢!”池塘爺爺辯解道:”這又不是我的錯(cuò)'要不是人類天天往我這排放大量垃圾、我能這樣嗎我現(xiàn)在開始變硬/大家都不喜歡我了/好多朋友都死了‘我才最可憐呢!”
說罷“老淚縱橫'荷葉哥哥說/”老爺爺'別哭、人類把我們害成這樣,會(huì)受到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)的’而且;報(bào)應(yīng)已經(jīng)來了“我聽說、好多動(dòng)物瀕臨滅絕"瀑布水量大減等災(zāi)難接踵而至呢!,:話可別這樣說"現(xiàn)在有好多人在保護(hù)環(huán)境呢!,小魚說'/什么時(shí)候“環(huán)境恢復(fù)以前的樣子呢?”荷花姐姐苦惱的說‘/是呀、只要能在我有生之年看一眼昔日的美好家園’我就心滿意足了!‘池塘爺爺說、他們回憶起過去的生活來, 姑娘們劃著船'邊唱歌邊采蓮,那優(yōu)美的歌使人心醉’有的荷花被摘下來了‘還在睡覺。不過它們心滿意足‘因?yàn)樗鼈兟牭搅俗蠲赖母杪暋毙』镒觽冇械母薪?jīng)驗(yàn)的老漁翁學(xué)釣魚有的和姑娘們對(duì)歌/有的劃船比賽孩子們有的游泳、有的偷吃蓮蓬"有的捉魚忽然有個(gè)人把一個(gè)瓶子扔了下去,這一切的一切就這樣被打擾了’大家嘆了口氣。
小學(xué)生作文荷花2
蓮,猶如水中的嬌蘭佳人,它有肌骨瑩潤(rùn)的嫻靜,它有蘭心蕙質(zhì)的幽雅,它有清絕悠揚(yáng)的氣度。千百年來,無數(shù)的文人墨客為之折腰,無數(shù)的閑詩逸賦為之潑墨,而蓮,總以它那獨(dú)有的寵辱不驚的心態(tài),獨(dú)守著心靈的一隅凈土,為后人闡釋了它寧?kù)o致遠(yuǎn)的蘊(yùn)意。
記得去年,初次去到星子縣周敦頤住所的愛蓮軒。那是一座池塘,池中略有幾片浮萍,如幾帆徐徐前行的小舟,滿載著一腹心事,悄然擋開一圈圈漣漪,那稍帶褶皺的侵?jǐn)_,絲毫不減池中的綠,映入眼簾的,依然是那凝翠的碧波和幾叢淡雅的荷花。
蓮的花瓣,嬌嫩欲滴,娉娉婷婷,猶如一位靜若秋波的女子,顧盼生情,鼻膩鵝脂,體態(tài)輕盈,于數(shù)不盡的艷羨中凝然生出別樣的風(fēng)情,如此令人見之忘俗,實(shí)屬罕見。
蓮的花蕊,瑩潤(rùn)多情,凝眸璀璨,宛若一粒熒光閃爍的珠璣,絲滑如織,貼身縫合,于無邊的黑暗中恩澤這星辰般的光芒,猶如一闕井然有序的樓閣,聯(lián)怏而至的布置中,別有洞天。
蓮的清香,清新淡雅,若有若無,猶如一縷沾染了云霧般飄緲氣息的絲線,沐浴于纏綿緋惻的撩撥中傾瀉下一片深沉的仰慕與無邊的遐想。扶岸而行,走過迂回的長(zhǎng)廊,依稀可辨的,仍是那幾叢冰清玉潔的嬌小的身影,還有其中所蘊(yùn)藏的,甘甜淡雅的氣息,走近一看,不覺一驚,時(shí)間竟還有如此撩人心弦的花。
那如此惹人遐思的蓮啊,在那遠(yuǎn)離世俗的一池秋波中,是懷著怎樣的一種心境斂息屏氣,修身養(yǎng)性的呢?我想,那就是一種無心與世俗同流合污,潔身自好的幽雅吧。
在瞥見蓮沉睡于池中的那一刻,心中那股莫名的情感油然而生。也許,那就是心動(dòng)吧!為它的悠然雅致,為它的錦心秀口,為它的倚世獨(dú)醉。
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”這便是蓮的本性。那一刻,我為蓮而心動(dòng)。
小學(xué)生作文荷花3
荷,出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
荷,一枝獨(dú)秀,亭亭玉立,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
荷,清高獨(dú)傲,美的化身,傲的代表。
是的,荷花,不似牡丹那般艷麗,不似玫瑰那般妖嬈,不似茉莉那般平淡,不似郁金香那般高貴,不似桃花那般浪漫。但在我看來,在眾花齊放的世界里,荷卻以它獨(dú)具的風(fēng)骨,占有文人墨客的贊頌,那純潔、那高貴的身影被一代一代的中華兒女留在心中,為人們所贊頌,所以,我獨(dú)愛荷。
愛荷,還出自對(duì)荷花的憐愛。荷花,就像那幽巷中,帶著淡淡丁香般幽怨行走的小女孩兒,一旦夢(mèng)到,便消之不去,全是她那惹人憐愛的身影。牡丹?一副天下唯我獨(dú)尊的架勢(shì);玫瑰?亦妖亦美,使人覺得風(fēng)浮;茉莉?獨(dú)有清香,卻平淡無奇。面對(duì)這些佳麗,我卻極具挑剔,像力爭(zhēng)完美的完美主義者,總覺得少了些什么,哦對(duì),是少了荷花帶給人的喜悅與驚奇,就是這兒,是我獨(dú)愛荷吧。
也許是俗語所說,情人眼里出西施。蓮,讓我覺得它就是花中之王,無所可比。小伙伴說我過于喜愛它,忽略了其他花的美麗,也許是吧!暮春三月,百花爭(zhēng)艷,牡丹芍藥,所為大范,艷麗嫵媚,使人為之震驚;夏日炎炎,紫羅蘭、玉蘭散發(fā)淡淡幽香,清除夏熱,讓人心曠神怡;秋高氣爽,秋菊獨(dú)傲枝頭,正直傲潔,油然而生;嚴(yán)嚴(yán)寒冬,梅獨(dú)自爭(zhēng)妍,不畏嚴(yán)寒,吐放清香,贊美之詞不可勝數(shù)。但是,我仍固執(zhí)地認(rèn)為蓮才是完美。
我愛著的荷花,她們就那樣靜靜地立在那兒,一襲或白或粉或黃的外衣,就這樣,站著,笑著,傲對(duì)驕陽……
小學(xué)生作文荷花4
十里荷花位于武義柳城。
剛走進(jìn)大門,便被大如傘的荷葉簇?fù)碇拈L(zhǎng)廊吸引。那綠瑩瑩的荷葉,映得那粉嫩的荷花更為嬌艷動(dòng)人,仿若舞臺(tái)迷蒙的煙霧間,綠衣裳的舞者襯托出最迷人的主角。望向右邊,一朵朵花骨朵正躍躍欲試,像孩子似的渴望著到舞臺(tái)上一展身手,更期待成為眾花之中最閃耀的一朵。
我小心翼翼地穿行其間,似乎一個(gè)陌生人忽然闖入這場(chǎng)舞蹈表演中,它們偶然的拍打與觸碰,似在驅(qū)趕,又似在挽留。我知道自己不是表演愛好者,生怕把表演現(xiàn)場(chǎng)給擾亂了,只能匆忙離去。卻看見正前方有一些老人散亂坐著,雙手依著一定的節(jié)奏起舞,正忙著剝蓮蓬。我看得呆住了,一池的荷花在他們身旁蕩漾,成為最美的背景。原來,他們才是這場(chǎng)表演的真正主角。
我佇立觀看,被荷花那變化的姿態(tài)所吸引:有的荷花雖探出高高的頭來,卻因?yàn)槌惺懿蛔≈亓慷鴱澢耍盟埔晃获W著背的老人;有的腰身粗壯,挺直腰,昂著頭,正在向外張望,充滿了青春朝氣;有的緊挨著荷葉,看起來就像一位演奏者正在敲打著綠色的鑼鼓……
我漫步荷花叢中,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小角落里,有一朵不起眼的荷花。它已經(jīng)快枯萎了,可是湊近卻還能聞到散發(fā)著的幽幽清香。這時(shí),一只蜻蜓飛過來了,落在它的身上暫時(shí)小憩。忽然覺得,這失去了年華的生命里,不也同樣有過最炫耀的時(shí)光嗎?這周邊的一切早已見證過它的輝煌,但是它又何曾在意呢?
徜徉在十里荷花間,仿若自己也身帶芳香,成了一朵花,一片葉,享受這大自然所給予我的一份禮物。
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