【熱門】寒假作文9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的寒假作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假作文 篇1
寒假發生了許多事，這些事我不敢和同學說，因為這不是好事。事情要從學期末說起。
學期末，我的外公住院了，這對全家人猶如晴天霹靂。我和姐姐還有妹妹只知道外公因癌癥住院了，媽媽經常利用假日去高雄醫院探望。剛開始，外公只是住普通病房，和來探望的我們談天說笑，但后來轉進加護病房時，外公身體好像縮水了，身高和矮小的妹妹同高。皮膚又黑又皺，也常常過敏，而且說話聲音變小、變模煳了。過了不久，外公在某夜壽終正寢了。那時是修業式的前后。
放寒假后，我們往來高雄和臺南的次數頻繁，幾乎比回家還要頻繁。第一次去時，大家都在掉眼淚，我們所有的直系血親都雙手合十，一邊哭一邊從家裡半跪半爬的爬到門口將棺材迎到事先準備好的地方。并跪在靈堂前聽師父念經，那時有人在哭，有人在念經，有人在平靜心情。然后我們跟著師父繞著棺材，并把要給外公的祝福說出來。之后我們走到桌子旁邊，拿起紙摺紙蓮花、元寶等等。那段期間到高雄白天摺紙，晚上守靈。大姨婆告訴我們：「雖然你們是外孫女，但如果沒有你們幫忙，紙也摺不完，更別說買新的紙了！」
過了十天舉行告別式，前一天下午就有人來搭棚子、佈置場地。早上六點我們全家人披麻帶孝，因為我們家是價出去的女兒所組成的家庭，所以穿白色的喪服；媽媽是女兒，穿黃色的喪服。八點家祭開始，司儀唸追悼文時，許多人悲傷地低聲啜泣。公祭時有立法委員、阿姨的同事等人來祭拜。擔任主祭的人手捧花籃，先行三鞠躬禮，然后再轉身向家屬致意。公祭結束后，家屬手拿數枝百合，排成縱隊。隊伍依序是手持招魂旗的大舅舅、手捧香爐的二舅舅、手拿遺照的小舅舅，后面是家屬。大家一路尾隨棺材到載棺材的靈車，之后再開車前往火化場。
火化前，我們大家手持一炷香，拜了三拜后，師父說：「等下火化時，要趕快叫外公跑走。」火化時，大家一邊哭一邊喊：「快跑啊！爸！」「阿公快跑！」大家喊得聲音都沙啞了，之后緩緩的跟著師父走了大約三十公尺的路程，進行「淨身儀式」，我們一個個跨過正在燃燒的符咒，用符咒水洗手并輕輕將水滴灑在全身，然后再吃一塊花生糖，象徵將身上的喪氣驅除。但我跨過時險些踏熄火。
下午我們再度來到火化場，我們把火化過的骨灰放進骨灰罈中，開車到嘉義布袋鎮的靈骨塔安置骨灰罈和牌位。
葬禮雖然結束了，但之后仍要一直吃素到「七七」（共四十九天），祈禱外公能獲得觀世音菩薩引導，到西方極樂淨土。這是在世子孫的心意，你相信他可能成真嗎？
寒假作文 篇2
寒假的第一天，爸爸對正在幻想出去玩的我下達“命令”：“今年寒假我們那也不去，就......”“就什么？”沒等爸爸說完，我搶先一步問到。“就在家里。”爸爸說。
“啊！我還以為你會帶我去一些有名的風景地玩呢！”我絕望地叫了起來。“好了，我該去上班了，再見！”“再見！”我有氣無力地回答到。
做完當天的寒假作業，我打開電視，尋找一個好看的電視節目，可是電視里不是在打廣告，就是在放一些我不要看的電視劇。“可惡！連你也敢欺負我！”我隨手就把電視給關了。
電視不好看，那接下來干么呢？對了！我可以出去玩賽車，可是，外面一個玩伴也沒有，我跟誰比賽呢？于是，我打消了玩賽車的念頭。
賽車不能玩了，要不我到處走走？可是今天下雨，地很濕滑，出去等于自找苦吃？哎，那現在我該干么好呢？要不我看書吧！我隨手拿了一本書，可是一看封面我就知道這本書我早已看過了。
這就是寒假孤獨又無聊的第一天，我寧可去上學，也不愿意被關在家里。
寒假作文 篇3
盼望著！盼望著！期待已久的寒假終于到來了。所謂的寒假，就是寒冬的假期。是很多同學的期盼，對于我來說只是換個地方學習，被我母上大人押往一個又一個補習班……唉！分段！“放假咯！解放咯！睡懶覺咯！耶！萬歲！”我歡呼雀躍地沖進家門，直沖自己的秘密基地。母上大人正想開口說什么，我堵住了她的嘴：“不用問了，我這次考得很好，肯定不會讓你們失望的。”我又飛奔而去，卻被媽媽一聲叫住：我不問你成績，我給你報名奧數補習班……”這句話對我來說簡直是晴天霹靂。“啊！不可能吧！”我傻傻地站著：沒關系，我至少可以愉快地玩一周吧，“不行！你馬上就初中了，一刻都不能停歇，寒假這么多時間肯定要利用起來，這么玩下去怎么得了……”
我的母上大人，每日都給我安排的滿滿當當，十分充實，讓我沒有時間感受悲傷與寂寞。每天七點鐘就從床上爬起來，迷迷糊糊地吃完早飯就開始了一整天的學習。每天語文、數學、英語，就這樣日復一日。而且這些作業不是一本一本放的，而是一堆堆放的，零碎時間還要聽喜馬拉雅的課。“周利嬌，作業寫了多少了？啊？沒有背？你……”只要沒有完成，我的母上大人又會在那兒嘮叨個沒完，每次還會不定時給我加作業。唉，作業這小子真是不讓人省心啊。老師可能是和我媽媽串通好的，一起布置作業。
老師，真是太感謝您了，讓我們每天的每時每刻都沉浸在知識的海洋中、作業的天堂里。但是老師，難道你就不想休息一下嗎？還興致勃勃地給我們建了群。每天給我們一些作業作為“獎勵。”讓我不在孤獨寂寞。
我媽媽竟然還“雪上加霜”，不知從哪個地方搗騰出幾本“賞心悅目”的作業竟然說是上
上帝啊！我還這么小，還有很多機會，你忍心讓一個孩子被作業壓垮嗎？我多想假期走出去看看祖國的大好山河！
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