故鄉(xiāng)的小河作文(精選11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的故鄉(xiāng)的小河作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
故鄉(xiāng)的小河作文1
故鄉(xiāng)里有一條小河。
小河順著山茶花和奶奶種的大蒜與蔥流動(dòng)著。河中不規(guī)則的鵝卵石使河水發(fā)出“嘩嘩”的聲響,這條河養(yǎng)育著我美好的童年,給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)歡喜與驚喜。那條故鄉(xiāng)的河水便是留在我記憶的芬芳。
在童年時(shí),我總會(huì)順著小河去找爺爺奶奶種植的茶葉。
那時(shí)小小的的我,也一直以為小河是沒(méi)有盡頭的。
小河的邊緣十分難走,我總是淘氣地往上爬。在與小伙伴們玩捉迷藏時(shí),我十分想贏這場(chǎng)游戲,讓任何人都找不到我。
小伙伴趴在石墻上大聲地喊著“一…二…三……”我的臉上咧出了激動(dòng)的笑容,一股腦兒地往前走著。
小河的邊緣是凹凸不平的,十分難走。我快速的跑著,直到家已經(jīng)在我的視野里消失了。這條路是我最陌生的道路。河水不再與家門前的水般緩慢,變得有些起伏。我對(duì)眼前的新事物十分好奇,同時(shí)對(duì)于捉迷藏陷入了激動(dòng)與歡喜里。
身旁的淺草也恰好地沒(méi)過(guò)了我當(dāng)時(shí)那小小的鞋子,河水的起伏聲在耳邊作響著。
我在這陌生的茶葉群中,霎時(shí)想起了一路上都未聽(tīng)到小伙伴數(shù)數(shù)完的“開(kāi)始抓啦!”的聲響。
黃昏娘娘也出來(lái)了,這橙黃色的彩霞令我心里一愣,這陌生的環(huán)境提醒著我,我找不著家了。平時(shí)我們這些大大小小的孩子都迫不及待見(jiàn)到黃昏娘娘,可是此時(shí)的我卻不斷期望著黃昏娘娘能晚點(diǎn)下去。
我不停地往前沖,河水也與我一樣往前沖著,從不停歇。
我的心立馬慌了,明知道流淚不會(huì)有用的,可是眼淚還是忍不住地流出來(lái),在臉上流淌著。我也徹底地跑不動(dòng)了。可是小河像時(shí)間一樣飛快地流逝。
我站在小河的邊緣上,哭聲在這片矮小的茶群中放蕩,直到哭累了,我才有氣無(wú)力地停下。腿早在爬上來(lái)的時(shí)候變得軟弱無(wú)力。
年幼的我在那時(shí)只以為我可能再也回不去了,不懂得尋找回家的路。
可是就在黃昏娘娘下去時(shí)的那一瞬間,天漸漸變暗了,我一抬頭。
一個(gè)龐大的身影和沙啞的呼喚聲使我從低谷中驚醒。奶奶跟在爺爺?shù)暮竺妫麄兿窨吹綄毸频膿湎蛄宋遥瑖@了口氣。爺爺將我背在他的身上,順著小河走著。
小河開(kāi)始變緩了。
我軟綿綿地趴在爺爺堅(jiān)強(qiáng)厚實(shí)的背上,心里的恐懼也消失了,一股溫暖涌上了我的心頭,這段路原本十分地長(zhǎng),現(xiàn)在卻變得一點(diǎn)也不長(zhǎng)。
看見(jiàn)家中的燈光與飯香使我變得安心。
現(xiàn)在回想起家鄉(xiāng)的小河,假若再給我一次選擇,那么我還是會(huì)毫不猶豫的選擇同樣的道路。故鄉(xiāng)的小河是留在我記憶里那一縷給我溫暖與不同凡響的芬芳。
故鄉(xiāng)的小河作文2
故鄉(xiāng)的河,它不像長(zhǎng)江黃河那樣偉大,但它曾孕育了兩岸人民,它像那些平凡的人一樣只默默付出,不求回報(bào)。
不知何時(shí),在我的記憶中故鄉(xiāng)的河變的那么清澈,可愛(ài)。它有蔥翠的樹(shù)木環(huán)繞,漂亮花兒的映襯河藍(lán)天白云的烘托,顯的更加美艷妖嬈,我深深為家鄉(xiāng)擁有這樣一條河而感到驕傲,它不僅養(yǎng)育了兩岸人民,也寄托了我兒時(shí)的歡樂(lè)。但,最令我迷戀的,還是你那隨之變化的優(yōu)美身姿。
“春江水暖鴨先知”初春三月咋暖還寒,當(dāng)人們還沒(méi)察覺(jué)到春的到來(lái)之際時(shí),春的使者以優(yōu)美的舞步來(lái)到人間,故鄉(xiāng)的河頓時(shí)富有生機(jī),被束縛了一東的河水終于沖破寒冰的封鎖,像個(gè)頑皮的孩子。歡笑著,流淌著。它流進(jìn)了農(nóng)田,農(nóng)田里的麥子如饑似渴非喝著水,它流進(jìn)了果園,果樹(shù)們飲著清美的甘露,同時(shí),這也流進(jìn)了人么的心里,河水兩旁那些昨天干枯的樹(shù)木,霎時(shí)間,披上了綠衣,花兒含苞待放。岸邊的桃花像黃昏中的彩霞,遠(yuǎn)處的梨花,像一座座威然聳立的雪山,芳香的氣息隨著風(fēng)飄蕩在河的兩岸。當(dāng)漂亮的花兒映入眼簾時(shí),人們還沒(méi)有細(xì)細(xì)觀賞,就已被它另一個(gè)特點(diǎn)掩蓋住了。
故鄉(xiāng)的河,是多情的,它宛若情竇初開(kāi)的少女,浪漫,細(xì)膩,溫柔。那幽靜的河水,像那少女的雙眸一樣明亮,每當(dāng)?shù)谝唤z晨光灑在河面上時(shí),河面像是披了一件金衣服。這時(shí),兩岸的昆蟲(chóng)開(kāi)始了它們的交響曲演奏,蜻蜓時(shí)不時(shí)的點(diǎn)水面,水面頓時(shí)泛起陣陣漣漪,同時(shí),兩岸的人們也忙碌著,不是灌溉,就是引水。日落黃昏時(shí),一縷斜陽(yáng),灑在水面上,猶如“半江瑟瑟半江紅”傍晚,是小河一天中最熱鬧的時(shí)候,孩童們光著小腳,拿著小桶,來(lái)到河邊一邊釣魚(yú),一邊嬉水,大人們也來(lái)到河邊,沖去一天的疲勞。兩岸的動(dòng)物也不甘示弱,知了叫破了嗓子,蛐蛐彈著鋼琴,青蛙唱著高音,月亮不知不覺(jué)的掛在天空中,它散發(fā)出的朦朧青光,把剛才的熱鬧的情景,變成了一片寂靜,此時(shí),小河像一位天使恬靜,漂亮。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的河,它不但給我留下美好的回憶,也一直養(yǎng)育著我。它默默無(wú)聞,不求回報(bào),我愛(ài)我故鄉(xiāng)的河。
故鄉(xiāng)的小河作文3
我是個(gè)來(lái)自安徽利辛縣李莊的女孩,幾年前隨爸媽打工來(lái)到諸暨,就讀于美麗的大侶小學(xué)。我的學(xué)習(xí)生活很快樂(lè),可是每當(dāng)暑假來(lái)臨的時(shí)候,我就想念起我的故鄉(xiāng),想念起在我家旁邊的那條小河。
我們村子只有二十幾戶人家,“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”描繪的就是我的老家, 每當(dāng)傍晚的時(shí)候,炊煙裊裊升起,在晚霞中繚繞而行,偶爾可以聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)鳴,到處籠罩在安靜祥和之中。可當(dāng)盛夏來(lái)臨的時(shí)候,我家旁的小河就增添了熱鬧的氣氛,孩子們都把小河當(dāng)成了樂(lè)園。我最喜歡約上幾個(gè)小伙伴去小河的石塊下捉螃蟹,掀起塊石頭,只螃蟹被我們驚到了,趕緊想逃走,可是已被我的手按住了蟹背,我熟練地用兩指夾住蟹殼,螃蟹就乖乖地進(jìn)入到了我的小臉盆。有時(shí)我們還 拿個(gè)畚箕去捕石斑魚(yú),運(yùn)氣好的話可以捕上幾條當(dāng)晚餐呢!最好玩的當(dāng)然是在小河里嬉戲玩水了,清冽的河水洗去夏日的炎熱,我們的笑聲在水花中翻騰四濺。
當(dāng)我來(lái)到這座城市的時(shí)候,我找不到了我家那條小河,在我們居住的地方附近也有條小河,可是因旁邊有個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng),河水已被污染了,再加上居民們還 往河里扔垃圾,這條小河成了黑水河,每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那條小河時(shí),我都不忍心看上幾眼,我夢(mèng)中的小河,你在哪里?
可今年四月,我驚喜地發(fā)現(xiàn),小河有變化了。首先是小河旁養(yǎng)殖場(chǎng)已被有關(guān)部門叫停,最主要的污水來(lái)源切斷了,在河道旁還 掛起了宣傳語(yǔ):“全力打造‘最干凈、最美麗、最生態(tài)、最現(xiàn)代’的流域”、“五水共治,人人參與”。附近的居民也自發(fā)組織起清理河道,打撈掉些塑料袋漂浮物。我們老師還 組織開(kāi)展了“五水共治我參與”的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)課上,我們通過(guò)五水共治知識(shí)競(jìng)賽了解到了許多水的知識(shí),在生動(dòng)有趣的穿越劇《水龍頭的經(jīng)歷》中意識(shí)到了治水必要性。我們金魚(yú)小隊(duì)還 制作了宣傳小報(bào),作為組長(zhǎng)的我把這些小報(bào)貼到了我居住的社區(qū)進(jìn)行了展覽,各個(gè)隊(duì)員還 向身邊的人宣傳五水共治的常識(shí)。
當(dāng)暑假來(lái)臨的時(shí)候,小河的水已經(jīng)清澈見(jiàn)底,清洌洌的水映著藍(lán)天白云,映著兩岸的碧綠的垂柳,映著人們笑盈盈的臉。看,幾個(gè)小孩在爸爸的看護(hù)下,套著救生衣在水中玩耍。看著看著,我仿佛又來(lái)到了我的故鄉(xiāng),來(lái)到了故鄉(xiāng)那條日牽夢(mèng)縈的小河!
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/guxiang/3950906.htm