有關(guān)國學(xué)作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的國學(xué)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
國學(xué)作文 篇1
我有一個溫順、漂亮、仁慈、嚴(yán)格的老師,她就是我的班主免——王曉晴老師。王老師有一單晶瑩的眼睛,不大不小的鼻子靈活的嘴巴,漆黑的頭領(lǐng)。
王老師對待我們就像媽媽看待從未的孩子一樣。有一句話說:“父母給了孩子性命,老師給了孩子一個有常識的靈魂。”王老師除了教給了爾們書標(biāo)上的知識,還教我們許多其余的課外知識比方:牛頓的故事、周總理的故事、怎么做個好學(xué)生等等,都是王老師教的。記得一次早讀課上,王老師對我們說:“昨天我們來學(xué)邦學(xué)經(jīng)典,首先我們?nèi)プx一下總序,請跟我讀:‘弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛眾,而疏仁。有余力,則學(xué)文。’”全班共學(xué)隨著思地整潔而洪亮。她不僅教我們腹誦,而且還把《兄子規(guī)》的意念告知我們。她說:“這是圣人的訓(xùn)導(dǎo),我們做學(xué)生的的應(yīng)當(dāng)遵照的規(guī)則。首先咱們做長輩的在家要孝順父母在外點(diǎn)要愛弟長,在學(xué)校面要和同窗們賴惡地相處。作事談話要嚴(yán)厲請求本人還要十分道信譽(yù)。要有一顆愛口,要親熱有賢德的人。最后有時光跟精神要美佳教習(xí)迷信文明知識,多望書才干成為一個有用的己。”從這當(dāng)前我們齊班同學(xué)都照著王老師說的往做,皆盼望以后成替一個有用的人。此外,還給我們講了很多典故,好比《斷織學(xué)子》、《黃臭暖席》、《孔融讓梨》等等讓大野清楚了良多干我的情理。
王老師仍是一個嚴(yán)厲的老師,她批駁人時固然表面看訖來很嚴(yán)厲,可是在我心目中依然是最美麗的。該她表彰我們的時候,她的實(shí)在心靈就浮現(xiàn)沒來了,溫柔的聲音,微啼的臉龐瞅伏來更添美麗。有人蒙傷了,她那擔(dān)憂同學(xué)的表情更加讓我們激動。有同學(xué)生病了,王老師一邊忙著擊電話慰勞,一邊籌備上課的內(nèi)容,忙得不可啟接。
王老師是我心綱中最棒的老師,也是我最尊重的老師。我要祝王老師永遙健康、俏麗!
國學(xué)作文 篇2
國學(xué),對于一個中國人來說,它不僅僅是一種文化,它已然融入我們的骨髓,在我們的血液中流淌,伴隨終生。
從幼兒園的三字經(jīng)開始,到現(xiàn)在的唐詩宋詞,國學(xué)已經(jīng)步入我們的生活,用優(yōu)雅的步伐在我們的人生中畫出一副清秀典雅的水墨畫。
國學(xué)與人生是分不開的。
莊子曾曰:“吾生也有涯,而知也無涯。”人的生命是有限的,但求知的精神是永恒的。人生本就是一個不斷完善自己的過程,而不斷地去學(xué)習(xí),去求教是完善自己的第一步。“敏而好學(xué),不恥下問。"在知識面前,沒有什么等級,每個人都是學(xué)生,每個人也都是老師。學(xué)問,又學(xué)又問,孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”不能一味地學(xué),也要思考,學(xué)習(xí)很簡單,也很復(fù)雜,不斷地學(xué),不斷地思考,總會學(xué)有所成的。
從小時候的呱呱墜地的時候起,國學(xué)就與我融為一體。
記得還在牙牙學(xué)語的時候,跟著爺爺口齒不清的念著“鵝鵝鵝……”;幼時一本正經(jīng)的在眾人面前背誦《三字經(jīng)》,盡管當(dāng)年的自己還不明白什么意思;六年級的自己流利的背誦著古詩,但對作者當(dāng)時的心情是模糊甚至不以為然的;現(xiàn)在的自己,開始慢慢理解那些文言文和唐詩宋詞中摻雜的無奈遺憾,欣喜悲傷。
人離不開國學(xué),國學(xué)離不開人生。
人生有多少感慨被文學(xué)描繪了出來,看似瀟灑優(yōu)美的文字下,又隱含了多少凄慘悲涼,在面對大好山河的時候,又是懷著怎樣的激動和自豪,在看到歸雁驛道時,對家鄉(xiāng)親友又是怎樣的思戀!
崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”感慨了事事難料的人生,“大漠孤煙直,長河落日圓"描繪了大漠的凄涼和杜甫的無奈,白居易游西湖時”最愛湖東行不足"表現(xiàn)了當(dāng)時的喜悅和感嘆了景物的美麗,李白總是多情的,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”又刻畫了他的思戀。
國學(xué)要品,人生更是要細(xì)細(xì)品味。
國學(xué)作文 篇3
去年暑假,爸爸給我請了一位國學(xué)老師,這位老師知書達(dá)禮、平易近人。她戴著眼鏡,眼睛大大的,笑瞇瞇地看著我說:“你好,小朋友!”我害羞地躲在爸爸身后,也向老師問了好。那天沒有正式上課,我乖乖地坐在旁邊。老師告訴我,學(xué)習(xí)國學(xué)能幫助我成為一個像謝道韞、李清照那樣才思敏捷、有教養(yǎng)有素質(zhì)的好女孩。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師教我學(xué)習(xí)了許多古代孩子要學(xué)的東西,《弟子規(guī)》《千字文》《大學(xué)》、《中庸》,還學(xué)了一點(diǎn)《周易》和《楚辭》,很有意思。不過我總覺得離我的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼到了冬天。一天早晨,我和平時一樣早早就起了床。走到窗邊,突然看見窗外雪花飛揚(yáng),樹枝都披上了雪白的衣裳。我想起了老師不久前教我的岑參的詩,就情不自禁地吟誦起來:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。爸爸走過來,學(xué)著謝安的樣子搖頭晃腦地問:“白雪紛紛何所似”?我想了想前不久讀的《世說新語》,回答爸爸說:“紛紛柳絮因風(fēng)起。”爸爸摟著我笑了,說:“今天是周末,爸爸媽媽帶你去湖心亭玩,讓你看看張岱筆下霧淞沆碭,天與云與山與水上下一白的樣子。”我高興地說:“好呀!好呀!”到了西湖邊,我們租了一條小船來到湖心亭小島。島上就我們一家三口,和《湖心亭看雪》里描寫的情景非常相像。我大聲背起了這篇短文。
那一刻,我突然覺得國學(xué)其實(shí)離我并不遠(yuǎn),它就在我的身邊。從這一天起,我開始喜歡上國學(xué),也越來越喜歡我的國學(xué)老師了。
國學(xué)作文 篇4
輕輕地,捧起一本名著;靜靜地,品味著生動優(yōu)美的文字。我,不斷地在心中追憶著它——國學(xué)。
年幼的我們是懵懂的,不理解這些文字隱藏的深沉含義,只是在家長與老師的要求下,背的滾瓜爛熟。在記與背的過程中,對未知事物的好奇心也促使著我們不斷領(lǐng)悟著這些文字中隱藏的道理。于是,我們不再調(diào)皮,不再年幼無知,一步一步,不斷上升。國學(xué),是陪伴著我們成長的。
國學(xué),是古人經(jīng)一生風(fēng)風(fēng)雨雨,嘔心瀝血的結(jié)晶,是對自己人生的品味和感悟,整理成文字,流傳至今,它,經(jīng)歷過千百年的滄桑,每一個文字,都布滿歷史的痕跡,我能看到它流傳至今的不易。國學(xué),屹立千百年而不倒的'則是經(jīng)典,經(jīng)典必然家喻戶曉。它教我們明辨是與非,在圣人與智者的教誨下感受到人生的真諦,從而在生活上的每個細(xì)節(jié),言行舉止上都注意到自己的不足;從國學(xué)故事中的每一點(diǎn),每一滴,都能感受到無比高尚的情懷。這些先輩們,為我們留下了彌足珍貴的精神食糧,使我們受益終生。
國學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國學(xué)是要讀的,讀懂了,自然就理解了。我也讀過不少國學(xué)經(jīng)典,每一篇,都教給我無比實(shí)用的道理。成語故事教給我為人處世的許多道理,像做事要持之以恒、不能只看事物的表面等;讀著《秋思》,我感受到了作者是那么的思念家鄉(xiāng),不禁潸然淚下;捧起一本《三國演義》,我佩服起諸葛亮的聰明才智,又為劉備的又一次勝仗而喝彩。我常常不知不覺沉浸在國學(xué)的世界當(dāng)中。
國學(xué),也存于生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)上,我們會“溫故而知新”這使我們不斷進(jìn)步,不斷了解新的知識,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”告訴我們在思考的過程中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中思考,才可以收獲新的知識;做人上,我們知道“三人行,必有我?guī)熝伞保嬖V我們要向別人不斷學(xué)習(xí),不能一味自大;甚至在商業(yè)上,也能運(yùn)用到《孫子兵法》中的種種計謀。寫到這里,我不禁感嘆:中國國學(xué)經(jīng)典真是無所不能!
暢游在國學(xué)的海洋中,品一袖芬芳。國學(xué),將伴我一生成長。品國學(xué)之經(jīng)典,奏中華之樂章!
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