國學作文匯總十篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的國學作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國學作文 篇1
國學,對于我們來說,在書本上,電視上,報紙上、生活中都能見到、學到。現(xiàn)在,我已經(jīng)跨入了國學的大門,準備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學,能讓我們讀圣賢書,立君子品,做有德人,與經(jīng)典通行,與圣賢為友;國學能讓我們了解更多的課外知識,讓我們學習做人的道理。讓我們做國學的好伙伴,國學的讀者吧!
在生活中,宋·蘇軾《司馬溫公行狀》中的“為政之日,自信而不疑”,對我的影響非常大,讓我明白了要相信自己的見解,絕不輕易地懷疑自己。
在一個風和日麗的下午,我又蹦蹦跳跳地來到了去學校的路上,我剛到教室門口,就看見同學們正在寫作業(yè),如果是原來,我還會感到納悶,但是,今天我并不感到納悶,因為,老師布置了許多作業(yè),同學們都在做呢!教室里呀,可真是靜得不能再靜了,仿佛一根針掉下來,大家都能聽見呢!很快,我也進入了角色,沙,沙沙,沙沙沙……大家的寫字聲很快奏成了一曲美妙的音樂。“慧玲,這道題是這樣做的吧?”一聲清脆的聲音響在我耳邊,音樂停止了,我轉(zhuǎn)過頭去,原來是周文文在叫我,我和她對了對,可答案根本合不上呀,我們又各自在草稿本上算了一遍,可還都是相信自己的答案是對的,于是,我們都把自己的理由說出來,可我倆還是堅持己見,誰也說服不了誰,都沒有一點向?qū)Ψ秸J輸?shù)囊馑肌S谑牵覀內(nèi)フ伊嗽S多同學,大多數(shù)都支持她的答案,我有一點兒灰心,正準備把自己的答案改了呢!可我想起“為政之日,自信而不疑”這一佳句,再想了想自己的解法,于是,我堅定地說:“我相信我的答案是對的。”過了幾天,老師講了這道題的正確答案,我發(fā)現(xiàn)我的答案是對的。我開心極了,我也更堅信“為政之日,自信而不疑”。
后來,我對國學又有了一些新的見解,我更喜歡學國學了,因為學國學不僅可以提升自身的修養(yǎng),還可以潛移默化地體會他的思想,從而指導自己的日常行為。
國學作文 篇2
今天是4月的頭,1號,愚人節(jié)。在這一天,人們都會很小心,生怕自己被玩笑耍了。所以,有防備的人不會怎么和說話的。
班上的氣氛明顯摻雜著一絲緊繃繃的神秘而詭異的氣息。不想當愚人的都在想,盡量能躲則躲,能避就避,能閃即閃了。可惜千躲萬躲,千避萬避,千閃萬閃,也沒能讓耍人的厄運走開。這不,就連也給我們開上玩笑了——
學校,老師們一時被沒有電鈴提醒的日子弄得頭昏腦脹,老就掌握不住,上課的時間總是侵占課間10分鐘的一半。
第三節(jié)化學課剛開始,化學老師才喊完“上課”,英語老師就急急忙忙地夾著教課書跑進來了,連給我們說個“老師好”的機會都沒留。結(jié)果化學老師被這突如其來的闖入弄得莫名其妙,還以為自己走錯班了。英語老師也有點摸不著頭腦,難道這節(jié)不是英語課?兩個老師相視一下,同時走到門背后去看課表,一看這節(jié)是化學課,英語老師尷尬了,打著哈哈退走兩步,卻突然又以迅雷不及掩耳盜鈴之勢返回門口,并且一臉嚴肅地對坐在教室里的小浩說:“小浩,你們叫你去一趟。”
平時最愛搗亂的小浩一聽,不經(jīng)嚇出一身冷汗,開始邊在腦子里搜索自己今天犯了什么事,邊面色有些慘白地趕緊起身向門口走去。他的靜子多長了個心眼,對他提醒一聲:“別上當了!今天愚人節(jié)!”小浩反應過來后緊繃的神經(jīng)稍有松懈,搖搖頭,開始返回座位。誰知英語老師又補充道:“你趕緊的,我還會騙人嗎?”對呀,英語老師從來不開玩笑的,會騙人嗎!剛走到座位前的小浩這回不顧三七二十一,就沖了出去。看著跑遠了的小浩,英語老師變一臉嚴肅為一臉笑容,把頭伸進教室門,對我們坐在教室的人嘻笑著說了句:“孩子們,愚人節(jié)!”
好家伙,還是耍我們呢!原來老師在利用我們對她的信任度來跟我們開玩笑。
一般情況下,老師說話能夠達到90的可信度。除了請家長時會把我們的“罪行”夸大其詞之外,幾乎不會去拿自己的精力和我們的時間來開玩笑。因為老師們總是認為扯些與學習無關的事是小偷行為,他們才不愿意當小偷來偷學生的學習時間的。放在平常,老師叫我們?nèi)マk公室,能不去嗎?敢不去嗎?結(jié)果防不勝防,愚人節(jié)里,還是被老師耍了一把。
就這還不算完吶,化學老師見狀,就跟配合踢足球一樣,又補進一腳。他也不再一臉嚴肅,笑嘻嘻地對我們說:“大家現(xiàn)在以最快的速度藏起來,一會兒等小浩回來,看看他會怎么辦?”
別說,這種一半算無聊一半又不算無聊的提議還真有人照做!先開始是一少部分人,后來在化學老師的催促下,大家全都藏了起來。俗話說:趕得早不如趕得巧。剛藏好,小浩就回來了。
“媽呀!人呢?!”小浩大驚。我們偷偷地從桌椅間的縫隙中觀察小浩的樣子,有點微胖的小浩,滿頭大汗,不知道是跑的還是嚇的……
正在這時,“哇!”前排的人突然從門背后跳出來,嚇了小浩一個激靈,也把快跑神的我們嚇了一跳。接著,其他都紛紛從座位底下、講臺下面跳了出來,驚魂未定的小浩被我們嚇了一個半死,化學老師笑著拍拍他的肩膀,說:“愚人節(jié)快樂喲!”可憐的小浩跌跌撞撞地回到座位上,一下子就癱在了那里。看來是被我們嚇得不輕。
經(jīng)過老師耍人的教訓后,大家的神經(jīng)發(fā)條再次上緊了一些,下課也不出班了,呆在班里集體討論下一個老師還有沒有什么“陰謀”……
剩下的幾個小時里,課間幾乎都是上崗的“兒童團員”,熬時間熬過來的,一堆人圍在班上發(fā)呆,互相提防,一直耗到放學時間。
一群羊出圈了。我們一幫走在回家的路上,優(yōu)哉游哉。一個由8人組成的“八國集團”在過馬路時,被瘋頭瘋腦的穿行車輛分割開來,我和雪瑩、小媛因為走神被落在了后頭。前面的大部隊已經(jīng)在馬路那頭浩浩蕩蕩地向前馳去……
回過神,我正要謹慎地過馬路,嗒然就聽見雪瑩大叫一聲:“羽羽,你的書包拉鏈開了!”
書包拉鏈開了?這還了得!只見我一個回頭,像老鷹抓小雞般用我的大手抓住書包,開始查看第幾層的拉鏈開了。噯,這是怎么回事?拉鏈好好的緊緊閉合著。正在我納悶時,雪瑩、小媛笑著拉拉我的校服袖子,對我說:“愚、愚死你快樂!”嚎,原來耍我呢!你看我這腦子,這樣防那樣防,還是愿者入甕了。知道真相的我長出一口氣。不過既然這樣的話,那我也就不閑著,用同樣的方法耍耍別人好了,不能讓愚氣浪費掉一點點。
于是我三步并作兩步地穿過馬路,喊住了正在前面走的遙遙和雪巍,故作一臉驚訝地對著正在和雪巍說話的遙遙說:“遙遙,你的書包拉鏈開了!”
不出所料,遙遙被我高超的演技耍了,只見她聽見后,一個猛回頭,結(jié)果剛好和她右邊的雪巍腦袋撞一塊了。“嘭”的一聲悶響,兩人各自“哎呀我的老娘哎”一聲,各自捂著腦袋上的撞擊點蹲在地上,讓滿眼金星在飛,飛,飛它個稀里糊涂。稍在緩和,遙遙還不忘邊向雪巍道歉,騰出手幫雪巍揉著被她碰著的頭,邊對我們說:“快!快幫我把書包拉鏈拉上!”
“哈哈哈……”我和雪瑩、小媛看見遙遙滑稽的樣子,捂著肚子笑了半天。盡管街上不時有人向我們投來異樣的目光,但是我們也顧不得什么形象可言,因為實在太可笑了!
接連6個人都被“書包拉鏈開了”給耍了,可是還有兩個人幸免于難呢。俗話說,兄弟要有福同享,有難同當嘛,怎么能就此罷手?
正想著,忽然發(fā)現(xiàn)因為剛才的玩笑,我們已經(jīng)與幸免于難的金金、璐璐相差了好一段路程了。無奈,6個人拉緊書包,整好形象,收起笑容,奮力追趕。
在前面路口的轉(zhuǎn)角處,我們追上了她們。我們幾個上氣不接下氣地對著一臉納悶的她們磕磕巴巴地說:“書……書包拉鏈……開……開了……”
可喜!可賀!愚人成功!兩人同時黑著臉,迅速甩動自己后背上的書包,檢查自己的書包到底哪層拉鏈開了。查個遍,沒發(fā)現(xiàn)問題,兩人才明白過來。“嗨,防來防去,結(jié)果被自己的兄弟耍了。這……這……情何以堪啊!”她們扭過臉來,對正壞笑著的我們說。
一路上,我們幾個用同樣簡單的話題,針對不同的熟人做出不同的表情,重復一句話:“喂,你的書包拉鏈開了!”反應出人意料地雷同,有嚴肅的,有驚訝的,還有呆板的……簡單的語言加復雜的表情,撂給誰,想不信都不行。
回家的路很短,我們獲得的稱號很高。幾個可愛的童鞋被耍了后,反過來直夸我們是“整人專家”。
瞧瞧,老師有老師的愚人方法,我們有我們的愚人方法。方法不同,目的一致,讓你改變平穩(wěn)的狀態(tài),或受到驚嚇,或獲得驚喜,最后都是趨向于快樂。快樂誰不愿意要呢?祝每個人愚人節(jié)快樂!祝大家天天好!
哦,對了,告一聲,標題費解。意思是:師生同愚扒拉扒拉開。
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