精選國學作文合集8篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的國學作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
國學作文 篇1
眾所周知,中華民族是一個擁有著五千年文明的民族。五千年的中華文化,源遠流長,博大精深,讓無數的中華兒女為之敬仰,為之驕傲!然而,豐富多彩的,多元化的傳統文化卻遭到越來越多人的誤解。
當今國學更多的被誤認為就是儒學,更多的人其實只是在放大儒學,并非真正發揮國學。其帶來很大的負面效果,直接影響著當代人對多元化傳統文化的誤解,特別是學生。導致他們將個人追求和興趣鎖定在不一定適合自身發展的仕途或錢途上。要真正有效果地發揚中華國學,重塑中華文化,使中華文明再獲輝煌,國人必須正確認識國學。
國學,實乃“一國之學問”。中華國學不單單指儒學,其包括了諸子百家,顯學隱學,廟堂江湖,正史野史,主流民俗的一切智慧與建樹。
正確認識國學,我們可以發現,如果中華國學是一片生機勃勃,廣闊無際的森林,儒學是一棵最高大,最茂盛的參天大樹。但我們不能因為一棵樹,而忽略了整一片森林。儒學是中華文化這頂華麗皇冠上最耀眼的明珠,我們喜愛它,崇拜它,可我們不能沉迷它,更不能只看見它而忽略了皇冠上其他的金銀珠寶。縱使再好的東西,都有不好的一面,正所謂金無足赤,儒學也并非圣學,總會有瑕疵的。君不見范進被科舉制度的腐害,孔乙己的清高無賴,整天“之乎者也”……古人過分地推崇儒學,到頭來,只是苦苦的載進了無底的深淵,忍受著身體上,心理上的無盡折磨。現在的人們也同樣一味地追求儒學,大都是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。何謂圣賢書,無非乃儒家之經典了。如今很多人除了會讀書,基本什么都不會了,無數所謂的考試狀元,都只是考試中的統治者,生活中的無知者。發揮中華文化的重擔,他們是否能挑起呢?
更何況,要發揮中華文化,不是只發揚儒學,更應發揚諸子百家的優秀學問。只有正確認識國學,聯系儒學和諸子百家之學,中華之學問才更加博大精深,才能輝煌依舊。
細細品讀諸子百家之學,你會為其卓絕的智慧而贊嘆。你能學習到墨家的兼愛思想,道家的“道法自然”,法家的法律術治,陰陽家的風水地理天文歷法,縱橫家的政交謀略,名家的邏輯推演……
認識中華國學,重塑中華文化,再創輝煌文明!
國學作文 篇2
也許那些極富有民族情感的人會覺得我是崇洋媚外,而這確實我認為當今學生內心的呼喊,也許家長們會提出抗議,可我指的不是家長們寄予我們的壓力,而是我們每個人每天都交流的環境:學校。
老師說,他們也是出于無奈,他們也不想給我們壓力,可是21世紀的競爭就是這么殘酷,老師們還說,有了競爭才有了動力,才會催使我們奮發向上,而我想不然。
競爭的火花濺滿我們生活的分分秒秒中,就連我們去“夏都第二課堂”綜合實踐的課程中,也免不了老師“各小組競爭”的話語,說實話,我討厭競爭,我更討厭競爭所帶來的動力,我想要一片純凈的天,我不想要被“文明”糟蹋的天地。我想,大家深有同感吧。
現在,我們湟二,第一次月考的熱潮還未降下,期中考試就已經慢慢逼近了我們的生活,老師天天說:期中考試考不好了我們再慢慢說。傻子都能聽得出老師的話是什么意思,每天為了考試唉聲嘆氣,就像小學時我的同桌編出的歌謠:考考考,老師的法寶;分分分,學生的'命根。在學校考不好,就會被老師一頓批死,回家后有的同學還會吃上家長準備的苦澀的面條,我還好,老爸老媽從不給我施加壓力,但是學校老師的壓力已經讓我夠受的了。的確,每次的考試我的成績還算是理想的,但每次考試完松一口氣后我有開始擔心下次的考試,尤其是我的成績較好的時候,我就在想:要是下次考試我考砸了怎么辦?當然,這帶有一定的主觀上的心理因素,但是學友們,你們何嘗不是這樣想的呢?有些人會說,好學生有什么可擔心的,可是,正是因為安上了莫須有的好學生的名頭,才會讓我每次考試前如此的緊張,如此的懊惱。
現在國家天天說減負減負,可是又有哪個學校減負了呢?每個學校只不過是在表面上做做樣子,在私底下又虛偽的做著競爭,最終受苦的還是我們。的確,正因為這種競爭的氣氛,才讓我們學到了更多的知識,而我討厭這種方式,它枯燥、無味,甚至讓我們學生喪失了活潑的本性。
家長們說,我們現在生活在如此優良的條件下,以前的孩子想上學都上不了,我們還不珍惜,天天想著玩玩玩。老師讓我們收心,家長讓我們努力,新的時代真的要把我們培育成一個個孤陋寡聞的書呆子們。
也許,這就是中國教育的最大缺陷,也許,我們注定此生受這樣的教育。
這,就是中國學生的悲哀!
國學作文 篇3
《國學小名士》這檔節目我以前看過,上次看過后我長了很多知識,原來含這個字的詩句有這么多,原來那個字還可以這樣用等等,今天下午我看了最新一期的《國學小名士》,選手們那叫一個針尖對麥芒,誰也不讓誰。
第一環節是“初露鋒芒”,選手根據給出的字來說詩句。給出的字是家和國,一看到題目,我立刻想到“霜葉紅于二月花”和“家事國事天下事,事事關心”這兩句。
“萬國希可親”“唯有牡丹真國色,花開時節動京城”“中歲頗好道,晚家南山陲……”這些詩句我們連聽都沒聽說過,看來看這個節目真是長知識!
第一環節很快結束了,已經淘汰了一部分選手。第二環節是“舞文弄墨”,根據提示來按搶答器書寫成語。第一題是“古人云:不信不立,不信不誠,自古以來……這是一個關于誠信的成語。”答案是“一諾千金”,我想成了“信誓旦旦”,看來我還差點“火候”啊!
第三環節是“棋逢對手”,就是先答題,答題正確放棋子,以五子棋的行式進行。最后卻只有兩名選手進入最終的冠軍爭奪戰。
冠軍戰的題目是楹聯對決,依據所提供上聯,兩位選手寫出下聯,誰寫的好,寫的準確,誰就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時領先,第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最后一回合上聯有難度,但是絲毫沒有難住兩位選手;最后劉康寧的下聯獲得了兩票,劉康寧獲得了冠軍。
場上的選手為什么那么厲害?關鍵在于他們的知識面很廣,如果我們能多了解一些詩句,多看一些類似的這種節目,一定會有很多同學從中受益。
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