描寫風(fēng)鈴的小學(xué)生作文（通用5篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的描寫風(fēng)鈴的小學(xué)生作文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
風(fēng)鈴小學(xué)生作文1
叮呤呤，叮呤呤……”耳邊又響起了那清脆又熟悉的風(fēng)鈴聲，那是我童年的風(fēng)鈴，我永遠忘不了我小時侯的那個風(fēng)鈴，多少次它哄我入睡，讓我的心靈得到安慰，停止流淚……
這個風(fēng)鈴的頂部有一個白色圓圓的小拉環(huán)，小巧玲瓏；下面有一個塑料制成的紅色球狀外殼，上面有一個扭動手柄，雖然外面有了一些銹，粘了一些灰塵，有一點舊，但它卻在訴說著我童年的故事……
記憶里雖然有些模糊，但我很想念那時侯，媽媽說那是我一兩歲時，還不很懂事，每當(dāng)我哭鬧時，媽媽，爸爸，姥姥就會坐在我身邊，為我搖起風(fēng)鈴，我就會停止哭鬧，變得安靜下來，注視著風(fēng)鈴最下方的那個小紅盒子，因為里面有一只白色的小鳥，它是我最好的朋友，但現(xiàn)在，它卻沒了……
這個風(fēng)鈴是姥姥送給我的，不知不覺它已默默陪我度過了十年，現(xiàn)在我成了一個四年級的小學(xué)生。前幾天，我在收拾櫥柜時，又把它翻了出來，擦去上面的灰塵，又用膠帶將破碎的地方粘好，掛在了自行車上。我本以為這么長時間了，它早壞了，沒想到不小心我一扭動那個手柄，熟悉又美妙的歌聲居然又響了起來，“叮呤呤，叮呤呤……”我仿佛又回到了童年的時光，又回到了姥姥姥爺溫暖的懷抱，聽他們講那美妙的故事……我太佩服我心愛的風(fēng)鈴了，10年了它居然還好好的……
童年的風(fēng)鈴，你帶給了我多少美好的記憶，你喚醒了我曾經(jīng)沉睡的夢；我愛你，我的風(fēng)鈴，更愛那時時刻刻疼愛我、關(guān)心我的姥姥，姥爺。
風(fēng)鈴小學(xué)生作文2
今天，我和媽媽逛商場，看見一個櫥窗里面有好多風(fēng)鈴。
我靈機一動，心里想：自己親手能做一個風(fēng)鈴嗎？我回家想了一會，試著做了一個小風(fēng)鈴。我先用一張藍色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個銳角，再把剛剛剪掉的那個角的兩邊用雙面膠粘了起來，這樣就成了一個漏斗形狀。接下來，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。
我在一張紅色的卡紙上畫了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對大眼睛，樣子好威風(fēng)啊！我用剪刀細心地剪下來。再剪一條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜……再準(zhǔn)備一些長短不一的各種顏色的毛線，每個生物的背后都粘上一根。其次就是在每個生物的下面吊上一個瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發(fā)呆。
突然，我的視線落在桌上的牙簽上，我靈機一動，想到了一個好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進瓶口，把毛線提起來。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。
最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過，擰成一股。這樣一個漂亮的風(fēng)鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。每次我到客廳，我都會看看我的風(fēng)鈴。每次起風(fēng)的時候，我的風(fēng)鈴就會“叮咚、叮咚”地唱歌，在風(fēng)中翩翩起舞。
風(fēng)鈴小學(xué)生作文3
風(fēng)鈴是兒時夢中的駝鈴草，是長大后，情思所系的一道風(fēng)景。
兒時的風(fēng)鈴，是一束束交融著伙伴開心笑語的駝鈴草，迷人而清香。滿心的童稚和天真系在草上，搖落成滿天的星兒，脆生生的`鈴聲回響在童年的夢幻里。如今窗前有一掛淡紫色的風(fēng)鈴，精致的小鈴兒宛若倒掛在枝蔓上的牽牛花，小巧可愛。當(dāng)薄紗似的月光灑滿小屋，調(diào)皮的風(fēng)使清悅悠長的鈴聲溢滿我的小屋，將我縹緲的思緒扯成絲縷，纏繞在已逝的歲月。
風(fēng)鈴是一位遠方的友人所贈。他說風(fēng)鈴是最善解人意的小精靈，而且懂夢，尤其對愛做夢的我。后來，友人走了，回到遠方的家。友人走的很匆忙，我沒來得及送上一句祝福的話語。也許人生中總有許多擦肩而過的卻永遠銘記的人，不管是萍水相逢，還是知心至交，美好的總會刻在記憶的深處。
此后的日子，風(fēng)鈴一直在我身邊。風(fēng)鈴用它愉悅的笑聲吻去我憂傷時的淚水；我高興時，它也高興；我沉思時，它便靜默地看者我，像是友人關(guān)切的目光。
一掛風(fēng)鈴，一段難忘的回憶……
風(fēng)鈴小學(xué)生作文4
在這個周末，我得到了一件意外的禮物——風(fēng)鈴。這串漂亮的藍紫色風(fēng)鈴是我的姑媽送給我的。
那天，正在寫作業(yè)的我，聽到了門鈴的聲音，便去開門。沒想到，是姑媽來看我了，和往常一樣，姑媽也是帶了許許多多的禮物送給我們。在翻看禮物時，突然我聽到了一個清晰的聲音。我心頭一震，心想：這不是風(fēng)鈴的聲音嗎？雖然我很少能見到風(fēng)鈴，聽到風(fēng)鈴的聲音，但我對風(fēng)鈴的聲音是再熟悉不過了。我轉(zhuǎn)過頭去，一看，還真是！我既興奮又驚訝，就問：“姑媽，你怎么無緣無故的送串風(fēng)鈴給我呢？”姑媽說：“這是給你的開學(xué)禮品，但你不能總是看風(fēng)鈴，耽誤了學(xué)習(xí)。”我聽了姑媽的話后，點了點頭。
姑媽走了之后，我把風(fēng)鈴掛在了房間最顯眼的地方。我迅速寫完作業(yè)，我看著那串漂亮的風(fēng)鈴。它有點像葡萄那樣，一朵一朵的小花順著一條線垂下來，很是可愛。那小花像風(fēng)信子那樣，“尾大身小”，藍紫色的“風(fēng)信子”更加透露出安靜祥和的氣息。一陣風(fēng)吹來，丁零零…丁零零…
風(fēng)鈴小學(xué)生作文5
風(fēng)，悠悠吹過。風(fēng)鈴，飄飄如歌，蕩起層層悠韻。
秋日，艷陽下。小窗旁的風(fēng)鈴在一個安靜的下午輕輕奏起一支優(yōu)美的曲子，讓這天下午多了一絲透著光彩的音韻。微風(fēng)吹動風(fēng)鈴，風(fēng)鈴陶醉微風(fēng)，兩位快樂的使者共同譜寫著一曲秋之歌。
風(fēng)鈴的造型很獨特，兩只大的吻嘴魚依偎在一起，顏色是淡雅的，一襲草綠，一點金黃，點綴著、鑲嵌著似有似無的橙紅，小小的天藍色的眼睛，讓你不醉也得醉。15只小的吻嘴魚有秩序地垂下，三層五列，排列有序。這是一串普通的風(fēng)鈴，但那小魚正如我兒時玩的旋轉(zhuǎn)木馬。搖啊搖，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，在魚兒們輕輕親吻的一剎那，又一剎那，發(fā)出“叮，叮，叮”的聲響，非常悅耳。我的風(fēng)鈴已經(jīng)是一個音樂家了。聽呀，聽呀，風(fēng)鈴又開始唱歌了。
這只是一個平淡的秋日，因為有了如歌的風(fēng)鈴，成就了我心中一段動聽的故事，為這個平淡的秋日增添了一抹亮色！
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