在我國悠久的文化歷史當中，經典無疑是一顆璀璨的明珠。小編收集了國學經典伴我行作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：國學經典伴我行

　　古人圣賢留下了很多的經典，它伴著我成長，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望;也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖;又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經典文化從小伴我成長，指引著我，滋潤著我。

　　從記事起，媽媽教我學讀“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”“白日依山盡，黃河入海流……”而幼小的我只是跟著媽媽咿咿呀呀地讀，幾十首唐詩在不長的時間，我背得爛熟，雖然不懂其中的道理，但是人人都夸我聰明，那時的經典帶給我的是快樂。

　　上小學后，老師就教我們讀唐詩，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”每當我讀起這首詩時，思鄉之情油然而生;“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”當我讀到這首詩時，我眼前浮現出一幅美麗的畫面：一棵如碧玉裝扮的柳樹垂下條條絲絳，春風裁剪出細細的葉子，詩人正站在一旁欣賞著美景，不覺贊嘆;“臨時密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”我體會到母親對孩子的濃濃的愛和赤子對慈母發自肺腑的愛，也不覺讓我想起我那辛苦的母親，我也明白了要用一生感恩她。這些詩不僅讓我欣賞到了美景，而且學會了如何寫景作文，豐富了我的知識。

　　而現在，我學習了《論語》，與兩千多年前的圣人孔子進行交流。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，明白了“看見他的優點就向他學習，看見他的缺點就反省自己有沒有和他一樣的缺點”的道理;學習了“學而不思則罔，思而不學則殆”。也知曉了：“只讀書卻不思考,就會迷惑而無所適從;只是思考而不讀書，這是有害的。”理解學習和思考相結合的必要性，懂得了“學”與“思”的辯證關系。“己所不欲，勿施于人。”自己不愿意做的事情，不要施加在別人的身上，懂得了如何做人的道理。這些經典不僅僅教會了我知識，而且也讓人明白了做人的道理和學習的方法。

　　經典源遠流長，經典伴隨著我成長，使我從一個無知的小孩知道了如何做人、做事的道理。