說課稿錦集8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編精心整理的說課稿9篇，歡迎閱讀與收藏。

說課稿 篇1

　　說教材：

　　本文是蘇教版小學(xué)語文第四冊第18課。課文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關(guān)知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關(guān)系，意在讓孩子們從小增強環(huán)保意識，懂得愛鳥、護鳥。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　本文條理清晰，語言流暢，文字優(yōu)美，很適合朗讀、背誦。教學(xué)中要完成以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、聯(lián)系語言環(huán)境，理解“密密麻麻”“一個挨著一個”等詞語。

　　3、憑借語言材料，培養(yǎng)學(xué)生從小具有愛護鳥類，愛護大自然的思想品質(zhì)，樹立與自然和平共處的意識

　　其中背誦課文，了解鳥島鳥多的特征為教學(xué)重點。

　　說教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　（教師語言描述：小朋友們，今天我們將游覽一個神奇的地方，那就是——鳥島，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧。）

　　鳥島在什么地方？為什么叫“鳥島”？我們一起邊游覽邊找到答案吧。

　　二、精讀課文，讀中感知

　　1、第一自然段

　　教學(xué)時教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生自瀆課文。接著討論：鳥島在什么地方？你從哪里找到答案的。通過理解重點詞語“聞名中外”，指導(dǎo)朗讀。又以練習(xí)的形式加以鞏固。（填空：鳥島在。）

　　2、第二自然段

　　新課標(biāo)特別強調(diào)要加強朗讀訓(xùn)練。教學(xué)時給了學(xué)生充足的時間去自瀆課文，同時，找找關(guān)鍵詞，想想從中知道了什么？在交流的過程中又引導(dǎo)學(xué)生通過表演來理解“陸續(xù)”，等詞語。又在多次朗讀中進一步體會，有學(xué)生個別讀，教師范讀，配樂齊讀等。充分朗讀后進行總結(jié)：這么多的鳥來這里干什么？（學(xué)生接讀—它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。）談話導(dǎo)入：這么多的鳥都來鳥島，你覺得那里會是怎樣的情景？

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段

　　在教學(xué)這一節(jié)時，我設(shè)計了師生合作讀，激發(fā)起學(xué)生的朗讀興趣。再進行小組討論，集體交流。用一個詞來說說島上的情景。（熱鬧）具體說說哪幾個詞中可以看出來？再結(jié)合圖畫說說從哪里體會到鳥島的熱鬧。學(xué)生分別歸納出：鳥多、鳥窩多、鳥蛋多。在這個過程中，理解重點詞語“密密麻麻、挨”。接著指導(dǎo)朗讀，二年級學(xué)生朗讀訓(xùn)練往往需要教師的指導(dǎo),因此,朗讀訓(xùn)練的第一步就是教師的范讀，接著進行跟錄音讀,模仿讀,想象讀,讓學(xué)生閉上眼睛聽教師描述,想象鳥島的熱鬧。

　　4、學(xué)習(xí)第四自然段

　　教師引讀課文，接著討論：讀后，你知道了什么？學(xué)生歸納出（愛鳥護鳥）。

　　三、聯(lián)系自身，培養(yǎng)保護意識。

　　教師談話總結(jié)：：一個叫“海西皮”的小島鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，游人也多，真是熱鬧非凡，假如你來到鳥島，你會怎么做？

　　結(jié)語：讓我們也加入到愛鳥護鳥的行列中去吧！（這個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生愛鳥護鳥的意識。）

　　板書：

　　鳥多

　　鳥窩多

　　18、鳥島（熱鬧） 鳥蛋多

　　游人多（愛鳥護鳥）

說課稿 篇2

　　一、說教材

　　《誠信是金》是魯教版四年級下冊《品德與社會》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展。新課程、新理念、新教材、新目標(biāo)、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺，尤其是小學(xué)生的品德教育，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式，它是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，關(guān)注每個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。本課的第一課時“哪個更重要”，通過具體事例，使學(xué)生加強對誠信品質(zhì)重要性的認(rèn)識，知道誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。

二、說教學(xué)目標(biāo)

　　誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭和發(fā)展的必要條件。人類已經(jīng)進入21世紀(jì)，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息社會，正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，調(diào)查表明，有不少學(xué)生就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事。因此，在這樣的背景下，誠實教育就顯得尤其重要結(jié)合以上分析，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點如下：

　　1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠信是人立身之本，誠信無小事，誠信是金。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠信方面的故事、案例、名言諺語等，并簡單應(yīng)用相關(guān)信息，能夠清楚地講述生活中的誠信故事；正確認(rèn)識不誠不信所帶來的傷害；初步懂得并學(xué)會怎樣在生活中做一個講誠信的人。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠信的重要性，樹立誠信意識，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，逐步養(yǎng)成誠實守信的的良好品質(zhì)。

　　本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

三、說教法學(xué)法

　　根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。我將運用互動教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話、小組交流等多種互動形式。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法來學(xué)習(xí)。

四、說板書

　　誠信是金

　　人無信不立

　　誠信是企業(yè)生存之本

五、說教學(xué)過程

　　（一）課前交流，引入課題

　　設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生交流對誠信的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　1、學(xué)生講一講自己認(rèn)為什么是誠信？（誠信，簡單地說就是講信用，誠實，恪守信約）

　　2、故事講述：（課件——不講誠信的留學(xué)生）教師進一步引導(dǎo)總結(jié)：具有誠信的品質(zhì)對一個人非常重要，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信的價值堪與金子相比，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“誠信是金”（板書）

　　（二）新課

　　設(shè)計意圖：通過討論辨析、情景模擬，使學(xué)生加強對誠信重要性的認(rèn)識，初步懂得“人無信不立”的含義。

　　1、活動一：討論辨析誠信可以丟掉嗎？

　　師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家看一個故事。（出示課件）有一個年青人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”這七個背包。船到江心的時候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關(guān)”。年青人哪個都不舍得丟，思索了一會，他把“誠信”丟進了水里。

　　（1）問題討論：如果你是那個青年，你會丟掉哪個背包？說說你的理由。

　　（2）情景模擬：現(xiàn)在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學(xué)們，假如你是××學(xué)校招聘教師的校長，你想不想讓他成為你學(xué)校的一位教師，或者你是負責(zé)招聘的某單位主管，你會不會聘請他為你們單位的員工？假如老師就是那個青年，你會應(yīng)聘我嗎？

　　（3）教師總結(jié)：那位青年遭到拒聘，是因為大家認(rèn)為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本。孔子有句話說得好：“人無信不立”（板書）

　　（4）師：個人要講誠信，單位、團體同樣也要講誠信，讓我們來一起來了解幾個有關(guān)誠信的案例。（課件出示案例）學(xué)生看后，引導(dǎo)學(xué)生討論，教師相機總結(jié)、板書：“誠信是企業(yè)生存之本”

　　2、活動二：拓展升華，誠信自問

　　設(shè)計意圖：通過誠信自問活動，使學(xué)生對誠信的認(rèn)識與自己的實際生活進一步融合起來，在生活中強化認(rèn)識。

　　師：我們個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢？

　　（1）學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。

　　（2）綜合各小組的意見，進行總結(jié)。（1、不撒謊2、考試不作弊3、不抄襲作業(yè)4、借東西要及時還5、撿到東西要交還6、不弄虛作假7、答應(yīng)別人的事要做到…）

　　3、活動三：深化認(rèn)識，制定誠信公約

　　設(shè)計意圖：通過制作誠信公約，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，動手操作的能力。

　　師：同學(xué)們，誠信做人，從我做起，讓我們每人制定一個誠信公約，作為自己行動的準(zhǔn)則。

　　（1）課件出示誠信公約的格式。

　　（2）學(xué)生分組制定誠信公約，全班交流。

　　4、辨析導(dǎo)行

　　設(shè)計意圖：通過案例討論，指導(dǎo)學(xué)生將形成的思想認(rèn)識與實踐相結(jié)合，用正確的思想認(rèn)識指導(dǎo)自己的行為。

　　（1）課件出示三個案例，指導(dǎo)學(xué)生討論。

　　（2）教師總結(jié)（出示課件）：答應(yīng)了的事要努力做到。有特殊情況以致無法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ饺鐚嵳f明情況并表示歉意。守信約要有是非觀念，不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)。

　　（三）課堂總結(jié)：

　　課件出示：齊讀：我誠信，我美麗；我美麗，我自豪。

　　（四）作業(yè)設(shè)置

　　課下搜集有關(guān)誠信的格言，用以指導(dǎo)自己的行動。