導語：人物描寫要注重細節(jié)，可抓住一典型的事件或者動作，話語，以小見大最為深刻。下面和小編一起來看看人物作文：我的姑姑。希望對大家有所幫助。

篇一：我的姑姑

　　剛剛進入初中的最后一個階段，對以后的學習充滿了信息與期待，更是對中考有著一種某名的期望。

　　而我所擁有的學習動力都來源于我大姑，他離開人世已有一年多了，他生前就像是我的校外輔導老師，我經(jīng)常去他家補習，在我眼里，大姑是我的偶像，他在從前家里如此窘迫的條件下，念完了大學，并且是以全年級第九名畢業(yè)的，在他家里，總會看到一本本翻開的書，筆記本，往往上面所寫的字，總讓我大為驚嘆。大姑很關心我，對我的成績也很看重，不過他絕對不會因為我成績差了而責備我，反而更加鼓勵我，我如此感謝著他。

　　最讓我難忘的是，就在他因病魔召喚快要不久于人世的前一個晚上，在緊靠一戰(zhàn)小臺燈照亮的病房里，寫了一張紙條，是給我的，完全浸在傷心中的我含著淚水辛苦的讀者那張紙條：大姑永遠相信你，好好讀書，以后成為大人才，為家里添添彩。大姑家里的書，都給你了，要加油。接下來的幾十天里，那張紙條無時無刻不使我放松，他會是我這一生都放松不了。

　　在大姑生祭的那天，我也會了老家，等到家人燒完紙，我偷偷拿出一張紙，上面是我接下來的學習目標與中考目標，我要將這張紙送給大姑。紙被火焰慢慢吞噬，大姑從前對我一次次教導、勉勵都浮現(xiàn)在我腦海里。他的每一句令我銘刻在心的話又重新“傳”入我的耳里，心里。

　　初三的新學期，哪張送給大姑的紙，不經(jīng)是我的決定，還是我送給大姑的禮物，我相信大姑在笑著。

　　在他五十歲大壽時，我本想送她一個精致的發(fā)夾，但他向我要了一張數(shù)學滿分的卷子，說那個就是我給他最好的禮物。

　　所以，我知道大姑看到那新學期的禮物時，會笑的！