《人工智能》

　　可以說是我的電影生涯的一個里程碑和轉(zhuǎn)折點，好像是高二看的，那種感動是久違的，被淡忘的，它不僅是科幻片，還是童話，寓言，冒險，倫理。矢志不渝的感情，人性偉大的閃光點，母愛，這些人類最偉大的東西融合成影片的中心。一個簡單的故事，一個不朽的神話。除此之外，導(dǎo)演對未來機(jī)器及外星人的構(gòu)思非常超前，奇特。

《美國往事》

　　忿兒推薦我看的，看的時候沒有太大的感覺，后來才慢慢地感覺到這片的好，具體是什么感覺說不太清，應(yīng)該是對往事的懷舊，物是人非的滄桑，時光流逝，昔日不在。雖然里面有很多很有刺激性的鏡頭，但看過之后心里很不好受，不是難過，不是悲傷，不是留戀，不是沖動。百感交集啊，我都懷疑的晃，這部片怎么沒獲奧斯卡，那群評委是干啥吃的。

《莫扎特》

　　還是忿兒推薦的，當(dāng)時我正在熱聽莫扎特的音樂，看過之后，我就更崇拜他了，天才就是天才，不是我等凡人能比的，不羈世俗，才華橫溢，隨性而為，天性使然。不夾雜任何世俗之氣，不食人間煙火。他的音樂如天籟般，可以引起每個人心的共鳴。但莫扎特，畢竟生活在人間，封建末期的歐洲，人們是不會容得下的，終被排擠，窘境的生活里，郁郁寡歡，病魔纏身，英年早逝，這應(yīng)該叫天妒英才吧！我想說，我已不知道說什么了，我欲哭無淚，我淚流滿面。

《死亡詩社》

　　影片剛開始看了一會兒，覺得沒什么特別之處，越往后感覺越好，感覺來了，一個看起來普普通通的教師John Keating，好像在一個教堂式的學(xué)校教學(xué)，初來此，高中吧，教的是寫詩，John Keating反傳統(tǒng)的教育方法給學(xué)院帶來了一絲生氣：在他的課堂里，他鼓勵學(xué)生站在課桌上，用一個嶄新的視角去觀察周圍的世界；他向?qū)W生介紹了許多有思想的詩歌；他所提倡的自由發(fā)散式的思維哲學(xué)在學(xué)生中引起了巨大的反響，觀后感《一些經(jīng)典電影觀后感》。漸漸地，一些人接受了他，開始勇敢地面對每一天，把握他們自己的人生。不幸也在這時發(fā)生了…。他就像蠟燭一樣，為了學(xué)生，然燒了自己。