《科學(xué)啟示錄》這個欄目不僅增長了課外知識，還擴(kuò)大了視野，是一個非常好的節(jié)目。

　　對于我們年輕人來說學(xué)習(xí)和探索歷史是很有必要和幫助的。古時，在很多不同的國家或地區(qū)都會存在著一些神造人或地心說的說法，認(rèn)為皇上就是天的兒子，是神派來統(tǒng)治人類的，所以人應(yīng)該臣服于天子。古希臘人則認(rèn)為地球是宇宙的中心。不同于一般的紀(jì)錄片，觀看《科學(xué)啟示錄》的同時也在進(jìn)行著一次愛國主義教育。無論是兩彈一星元勛王希季在談到在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)時所說的的“物質(zhì)上不得了，精神上了不得”，還是1964年10月16日15時中國第一顆原子彈爆炸成功，或是在1949至1956年間有超過3000名科學(xué)家海外歸來報效祖國，都讓我感動不已，熱血沸騰。直到很多年過去了，一些如哥白尼一樣的人才勇敢的站出來以科學(xué)的眼光看待這一切。。顯然，在這個進(jìn)程中，并不只是哥白尼一個天才，而是一個時代的成熟。而今，我們才能夠知道人是進(jìn)化而來，地球并不是宇宙的中心……

　　斯蒂芬霍金的《時間簡史》一本讀不懂的暢銷書吸引著人們，使人們對它產(chǎn)生前所未有的好奇心。他用理性的思維研究了宇宙的起源和命運(yùn)究竟是什么。哥白尼的著作《天球運(yùn)行論》提出了日心說的觀點(diǎn)，引發(fā)了人類思想史上的一次巨變。愛因斯坦的相對論解釋了時間、空間、運(yùn)動、物質(zhì)和能量內(nèi)在關(guān)系，改變了人們的觀念。

　　《科學(xué)啟示錄》讓我認(rèn)識了世界的發(fā)展歷程，更重要的是教會了我一種思考方式，一件事情的發(fā)生是多方面因素共同造就的，應(yīng)該有全方位的思考模式，“在人類歷史上，人類理念的進(jìn)化是極其緩慢和艱苦的，在這段無比漫長艱辛的歷程中，那些發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的探索者，那些人類智慧的先驅(qū)，為我們展現(xiàn)了超凡的智慧、勇氣和魅力，我們擁有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源，理應(yīng)更加努力，儲備能量，今后能為祖國的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。