孩子不壞電影觀后感
《小孩不壞》是一部以新加坡為背景的電影，電影中的孩子是一群中學(xué)生，他們來自不同的家庭。下面是孩子不壞電影觀后感，為大家提供參考。
孩子不壞電影觀后感1
這是一部新加坡的影片,剛開始是被電影中的語言“驚”到了，英語，華語，再摻雜著一些福建話，只能說，我被這部影片徹底“震撼”到了，于是就這樣看了下去。
電影圍繞著三個成績中等的學(xué)生，偉杰和弟弟阿寶以及偉杰的好朋友，健仁展開，這三個受到輕視年輕人都有自己的困擾。阿寶年少天真，父母的贊美對他而言就是世界的全部，不管所做的事情是對而就讀工藝學(xué)校的偉杰喜愛用他擅于發(fā)明機械的才能，來戲弄老師和同學(xué)們；健仁則是因為母親的忽視而誤入歧途陷入了負債中，為了償還債務(wù)，他未尋求母親的幫助，反而替高貸集團跑腿做事。為此偉杰和建仁想出了發(fā)明 ＂收債機器″的點子，讓收債機器代替他們?nèi)娖嵊憘＠洗笠娮R過＂收債機器″的威力，他們卻不知道不良集團的首腦Boss Ma）其實還打算用升級后的機器來走毒。眼看著學(xué)生踏上歧途，老師CK決定挺身幫助自己的學(xué)生。
影片一開始將鏡頭定在了阿寶身上，阿寶在學(xué)校被同學(xué)欺負，不但沒有受到老師和家長的保護，還被說成是他欺負了同學(xué)。這樣不分青紅皂白的做法，很容易給孩子造成心理陰影的。孩子的心靈是一片凈土，做家長的應(yīng)該要尊重事實。孩子會變壞，家庭和父母的關(guān)系都是源頭，父母愛孩子是天下父母都知道的，但是執(zhí)行起來，有那么多的干擾和影響，正因如此父母要守著一個正確管教孩子的方法是不容易的。
偉杰和建仁就讀的工藝學(xué)校，在新加坡是一所不怎么好的學(xué)校，他們的`父母總是冷嘲熱諷的，于是他們自己也變得自暴自棄。其實，無論在哪個國家都有這樣的現(xiàn)象存在。就長沙這個小圈子而言，一本，二本，三本的大學(xué)都齊了。如果你說你是中南大學(xué)或者湖南大學(xué)的，家長和朋友自然覺得不錯，要是個什么其他院校的，自己都不好意思說出來。其實，這樣是不對的，所謂“天生我材必有用”，我們要找到自己的優(yōu)勢，自然會變成一個對社會有用的人。成績自然是又好又差的，只要做到術(shù)業(yè)有專攻就行。所以，無論我們身在何處，都要對自己有信心，不要有自卑感。
電影中CK老師的這樣一段話讓我動容：“當有一天你們真的犯錯的時候，沒有人會管你們錯的原因，錯了就是錯了，錯了就需要被罰，你可以怪這是社會的錯，社會會替你坐牢嗎？你可以怪這是環(huán)境的錯，環(huán)境會替你坐牢嗎？就算是你爸爸媽媽的錯，是他們不懂得如何教育孩子，但有一天你們要是犯了錯，他們能替你坐牢嗎？”的確如此，我們不能奢求地球因為我們而在某一刻停下來，給我們一次重來的機會。時間是公平的，把握好自己的每一個階段，不為做過的事去后悔。
影片還是以好的結(jié)局收尾。偉杰和賤在CK老師的幫助下最終改過自新，取得了自己的成功。我想說，這更是教育的成功吧。其實這些孩子，要的就是「關(guān)懷、愛、溫暖」。很簡單的東西，但他們就是沒有。
電影的插曲里寫了：「你不是我，你不會知道我的傷痕有多深？」都是所有誤入歧途的孩子內(nèi)心世界的反映。其實，他們的傷痕都是大同小異的，說穿了也沒有什么新鮮，但是因為沒有人開導(dǎo)，加上又和那些有相同問題的朋友一起，大家同病相憐把負面思維擴大再擴大。傷痕不是自己的錯，都是別人害的，其實不是他們要怪別人、埋怨社會，是因為我們大家都在說，這些孩子變壞，都是父母和社會的錯，我們相信了，他們當然也相信了，所以他們變壞是沒有錯的。但是這些人真的沒有錯嗎？當然不是！因為他們是有選擇的！[
所以，多給孩子一些關(guān)愛和信任吧，互相尊重，互相理解，才是教育的真正意義。
孩子不壞電影觀后感2
《小孩不壞》是一部以新加坡為背景的電影。電影中的孩子是一群中學(xué)生。
他們來自不同的家庭。他們都是中國的移民的后代。所以，在電影中就有了好幾種語言：英文、中文、還夾雜著潮汕話。
電影主要圍繞著兩個家庭以及學(xué)校展開。TOM和JERRY是兄弟。TOM是弟弟，讀小學(xué)，哥哥讀中學(xué)。家庭條件很好，有傭人。爸爸媽媽都是白領(lǐng)。但是，很多時候，上班族總是很忙。跟孩子一起的時間少，對孩子疏于管教，而所謂的管教就是有問題的時候的打罵。所以，孩子對大人的答話也就慢慢地變成只有：恩、啊、哦。當他們有事的時候也不會找大人，因為找也沒有用，因為大人總是忙，忙到只有晚上才回家，當他們有空的時候，就會與孩子進行短暫的溝通，而方式就是孩子靜靜的聽，他們說個不挺。就像TOM所說的，簡直就要被淹死，而且，他們永遠也只是左耳進右耳出。因為他們說的確實是廢話。有任何一句不是責的話語，無論他們是不是犯錯。
我最感慨的是在電影中，很多時候都會出現(xiàn)這樣一種畫面，就是當小孩站在大人面前時，永遠沒機會開口，無論是父母還是老師，他們總是搶先一步，而且不給孩子任何解釋的機會，而孩子非常無奈又無可奈何，只能夠一副癡呆的樣子被大人們狂轟濫炸。我在反思，尤其在做一年級孩子老師時，我更應(yīng)該以身作則，為他們示范正確的行為和高尚的人格，而不是一味說教，這種批評對孩子只是一種傷害，一種悲哀。
最令我感動的還在電影中一個父親彌留之際說的話：沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。他還告訴孩子，喜歡打架就打，而且要打到世界去。不可否認，雖然他沒有很好的家庭教育，但是，父母對孩子的愛還是在的。哪怕他不懂得如何愛自己的孩子。老師也是如此，但老師更應(yīng)當學(xué)會展現(xiàn)自己對孩子的愛，使他們感受到溫暖。
很喜歡電影里的一段話：“每一個孩子都不再是爛蘋果，因為，爛蘋果只要不扔掉，切掉爛掉的，還是蘋果。只有扔掉了才是真正的沒有了。”
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