《教育：讓生命與使命同行》思想研討會觀后感

觀后感時間：2021-08-31 手機版

　　翟小寧是人大附中的校長，對于教育有著深刻而獨到的見解。以下是小編整理的思想研討會觀后感，希望對你有幫助。

　　《教育：讓生命與使命同行》思想研討會觀后感【篇一】

　　今天雖然是周末，市教育局舉辦了一次專題報告會，主要是關于德育和心理的。上午做報告的是來自人民大學附中的翟小寧副校長。

　　翟小寧校長是人大附中第一副校長，北京市特級教師。當然這樣的介紹主要是來自報告會的現場介紹，我在網上又看到淄博第十七中學王玉強這一段介紹：

　　“聽說，翟小寧來了家鄉淄博，是應張店七中之邀，給暑期教師培訓作報告的。學校的劉明才邀請我晚上作陪，這真是個好消息。我知道小寧1998年到了中國人大附中，當了校長助理，現在是人大附中的常務副校長，是我們淄博的驕傲啊。他在淄博時就是省特級教師、省教學能手、省高中語文十佳、全國講課一等獎獲得者、省人大代表、市學科帶頭人等，是我們淄博培養的名師。”

　　翟校長報告的主要內容包括：人大附中成績短片,教育性教學的含義及人大附中的'做法;道德三境界等等。翟校長的報告，除了在他播放人大附中宣傳片的時候整個會場比較的安靜外，其他的內容都沒有吸引住有在座的各位高中老師。所以，用翟老師自己的話說：命題很好，但我們把這場報告做好。我們暫且不談德育這個命題好不好，但這大名鼎鼎的從中附中校長這場報告做得是異常的被動：

　　一、報告內容安排的高潮與低谷位置倒置。

　　報告一開始可能是翟校長為了表現自己學校的優秀，所以剛開始就播出了長達20分鐘的宣傳片。這為這個演講　先掀起了第一個高潮。既然人大附中如此優秀，那么為大家在期望他能在教學第一線收的經驗，但事實上不是這樣。翟教師可能由于職務的關系，他占用了很多教學資源和心理教學個案。開頭新聞短篇掀起的這個小高潮使后面的翟教師走馬觀花的人相比，形成了很大的反差。

　　二、話語僵硬

　　我不知道翟教師是由于性格的關系，剛開始講話的時候非常的古板，給人一種板著臉教訓人，這在某種程上影響了他的演講效果。翟老師應該知道他不應該是在傳道，而是在交流，后來，他以交流的心態與大家進行互動，他的語氣緩和多了，話語也流暢了。

　　三、沒有整合內容

　　翟校長，出于某種原因，沒有多少時間來準備這次報告，我想當時根本沒有準備，所以整個演講過程非常的緩慢與松散，這里找個課件，那里找個課件，消磨了人的耐心。

　　四、德育的尷尬

　　說實在的，德育有點大而空，如果這樣的例子不結合文章具體內容，進行走馬觀花式的介紹，教師不可能一下子掌握，所以這樣的報告，顯得索然無味。

　　五、都是多媒體惹的禍

　　多媒體在某種程度上束縛了授課教師的新思維。翟教師在自己的移動硬盤里找這找那。所以，給人一種在展示課件的感覺。

　　六、報告方式對內容的要求

　　報告會不僅要傳授內容，更要啟發激勵在場的每位人，不擅長這些的話，相信翟老師沒有琢磨過這些事件，或者是平時工作太忙，沒有功夫琢磨這些事情，或者翟校長覺得濮陽是一個不地方，來這里作報告嗎，本身就是給面子了。其實現在傳媒這樣發達，教育的設施、教育理念也大同小異，再加上在高考方面北平和各地方學校根本不在一個起跑線上，所以，地方教師在某種程度上是有些牢騷的。不幸這一切，讓我們溫柔敦厚的翟校長碰上了。但翟校長畢竟是特級教師，他的學養和風度還是有目共睹的，我們期待翟校長能再來濮陽一次，來一次精彩的演講。