《熊出沒(méi)：奇幻空間》很棒。無(wú)論是兒童還是成年人，都可以在此影片中獲得認(rèn)知和價(jià)值歸屬。以下是小編整理的相關(guān)觀后感，希望對(duì)你有幫助哦
2017《熊出沒(méi)•奇幻空間》電影觀后感一：
《熊出沒(méi) •奇幻空間》。該片講述熊大、熊二和光頭強(qiáng)與金鹿角守護(hù)者——鹿族女孩協(xié)力保護(hù)金鹿角，擊垮反派，最終讓森林復(fù)蘇的故事。 整部動(dòng)畫(huà)片，咋一看有種阿凡達(dá)變成動(dòng)畫(huà)版的感覺(jué)，可愛(ài)的猴頭菇精靈，看起來(lái)像石頭的甲蟲(chóng)，奇怪的泡泡植物，全都超出想象，完全不能用科學(xué)來(lái)解釋。相比之前的電影版，這部影片的畫(huà)風(fēng)唯美可愛(ài)，更加吸引人，在看電影時(shí)，小朋友們不由自主地想伸手去抓那些飄蕩的植物，時(shí)不時(shí)發(fā)出的感嘆聲中可以看出，3D效果那是相當(dāng)?shù)暮冒 ？赐觌娪昂螅X(jué)得值得一看。
首先，縱觀整部電影，從頭到尾用語(yǔ)都很文明，那些低級(jí)惡趣味的詞語(yǔ)和追趕行為都沒(méi)看到，電視版的熊出沒(méi)，引導(dǎo)作用公認(rèn)的差，是一部媽媽們都想列入黑名單的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)。那些“臭狗熊”,“我強(qiáng)哥......”，“惹我強(qiáng)哥，揍你沒(méi)商量”等帶有貶義的話語(yǔ)，在動(dòng)畫(huà)片中是不應(yīng)該出現(xiàn)的。其次，故事情節(jié)雖然老套，但卻意義深遠(yuǎn)的---何為朋友?朋友就是那些明知你身上缺點(diǎn)無(wú)數(shù)，但是還是一樣喜歡你的人;是那些在困境中愿意和你互相幫忙，互相扶持，相互鼓勵(lì)，走到最后的人;是那些尊重彼此個(gè)性，即便是激烈的爭(zhēng)吵后，在你需要時(shí)還是會(huì)義無(wú)反顧向你伸出手的人，這便是朋友，這便是友情。最后，影片還給陪同的家長(zhǎng)留下了反思。電影中的反派男主角，小的時(shí)候因?yàn)槟赣H的原因，不能看動(dòng)畫(huà)片，不能玩玩具，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，導(dǎo)致長(zhǎng)大后用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，把動(dòng)畫(huà)片里的靈魂物品搶走變成私人所有，使得動(dòng)畫(huà)片消失不復(fù)存在，認(rèn)為這樣就是自己的東西，為何會(huì)造成這樣的結(jié)果，現(xiàn)在家庭教育中是否也存在這樣的情況?這便是留給家長(zhǎng)們的所思考的。可以說(shuō)，結(jié)局是顯而易見(jiàn)的：壞人得到懲罰，寶物得以保護(hù)，伙伴們又聚在一起，中國(guó)特色的美好結(jié)局。不過(guò)，孩子們?cè)谟^影過(guò)程中不僅學(xué)習(xí)到了什么是朋友，也收獲了快樂(lè);家長(zhǎng)們?cè)谟^影中收獲到親子間的歡樂(lè)，在歡樂(lè)中也進(jìn)行著反思。so,結(jié)局老套一點(diǎn)又何妨呢。
雖然影片里有很多借鑒的影子，但這是好的.開(kāi)始，是具有積極意義的，表示國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)在內(nèi)容和制作上還有更大的空間，愿我國(guó)的動(dòng)畫(huà)事業(yè)越來(lái)越好，制作出更多像《黑貓警長(zhǎng)》、《貝塔和舒克》、《大鬧天宮》等具有我國(guó)特色的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品，成為孩子們心中美好的回憶。
2017《熊出沒(méi)•奇幻空間》電影觀后感二：
個(gè)人以為，電影對(duì)光頭強(qiáng)人物塑造較為豐滿。人物表情細(xì)化到你可以看到光頭強(qiáng)的眼淚如何從眼睛里醞釀?到如何匯聚為淚滴?再到如何奪眶而出?這些細(xì)節(jié)著實(shí)將光頭強(qiáng)的傷心、委屈、挫敗感刻畫(huà)的入木三分。讓觀者，不只是在觀看，而是同他一起經(jīng)歷一種心理變化。這就如是我們?cè)谥v歷史，我們“講述”，不是“簡(jiǎn)述”;我們沒(méi)有直接告訴聽(tīng)眾結(jié)果，而是帶上細(xì)節(jié)引領(lǐng)聽(tīng)眾重溫了整個(gè)過(guò)程。我想，這就叫做體驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子，去體驗(yàn)情感，體驗(yàn)人物內(nèi)心的感受，內(nèi)心的活動(dòng)。這些情感體悟?qū)τ诤⒆佣噪y能可貴，因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì)知識(shí)或技能的獲得是一個(gè)由“不知道”到“知道”的過(guò)程;而一個(gè)人對(duì)情感以及心理上的獲得卻是一個(gè)極為復(fù)雜的過(guò)程，它需要孩子通過(guò)事物、人物而作用于自己的內(nèi)心，經(jīng)過(guò)孩子自己的閱歷、環(huán)境、年齡逐漸形成一種感受，甚至是價(jià)值觀。
做了母親后，我開(kāi)始留心孩子的世界，甚至我會(huì)蹲下來(lái)，以孩子的高度去看天空、樹(shù)木、花朵。我也開(kāi)始思考：人與動(dòng)物的差別之一是語(yǔ)言文字表達(dá)系統(tǒng)，我們會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)去向孩子表達(dá)各種情感、傳承各項(xiàng)成果。而動(dòng)物呢?表達(dá)方式少之又少!一頭獅子如何教會(huì)幼獅捕獵?如何教會(huì)幼獅躲避敵人?其中有一個(gè)非常重要的表達(dá)方式是：身教!母獅做給幼獅看，幼獅在觀摩中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)能力。
所以，給孩子看什么，孩子便模仿什么，孩子模仿什么也就直接成為孩子自我塑造過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。《熊出沒(méi)：奇幻空間》在這方面做的很好，勇敢、善良、友誼應(yīng)有盡有。
2017《熊出沒(méi)•奇幻空間》電影觀后感三：
一部電影，稍遜一點(diǎn)的是講述一個(gè)故事;頭等是傳授一種價(jià)值觀。這在光頭強(qiáng)的人物塑造上體現(xiàn)較為明顯。作為一個(gè)小人物他在自己的生活維度里不斷打拼、受人約束、想咸魚(yú)翻身進(jìn)而魚(yú)躍龍門(mén)、他不愿再受人指使、也不愿讓媽媽知道自己在外面過(guò)的有多不好……光頭強(qiáng)不斷的努力，不斷的奮斗，甚至有點(diǎn)利欲熏心，違背原則卻又不無(wú)譴責(zé)的做些壞事。其實(shí)環(huán)顧四周，我們周?chē)钟袔讉€(gè)不是各行各業(yè)的“光頭強(qiáng)”?
為了盡快擺脫現(xiàn)實(shí)的窘境，不惜鋌而走險(xiǎn)，抱著雞湯當(dāng)靈丹妙藥。 光頭強(qiáng)把小人物的心酸演活了：他是一個(gè)連樹(shù)都砍不好，過(guò)年回家的車(chē)票都買(mǎi)不起，只能跟媽媽說(shuō)：“過(guò)年不回家了”……
一個(gè)人只有活在適合自己的人生維度里才能各自安好。兩只熊、一個(gè)身手不凡的森林公主怎么能理解一個(gè)小人物的內(nèi)心之苦呢?
隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：可責(zé)怪的人和事越來(lái)越少，我想這就是成長(zhǎng)。
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